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Psychologie du handicap / Nathalie Nader-Grosbois (2020)
Titre : Psychologie du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Nader-Grosbois, Auteur ; Jean-Louis Adrien, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (577 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2823-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Déficience intellectuelle -- Psychologie
[RAMEAU] Éducation spéciale
[RAMEAU] Handicap -- Psychologie
[RAMEAU] Handicapés -- Psychologie
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie
[RAMEAU] Troubles du comportement
[RAMEAU] Troubles du spectre de l'autismeMots-clés : HANDICAP Psychologie orthopédagogie dépistage génétique Intervention précoce Scolarisation des Enfants Handicapés déficience Troubles du comportement Index. décimale : 159.922.76 Enfant handicapé mental Résumé : Pour chaque chapitre : Une introduction. Des encadrés avec exemples d'outils d'évaluation. et d'interventions. Des constats d'études scientifiques. Un résumé. Des questions pour mieux retenir. Des mots-clés. Des lectures conseillées. Ce manuel est autant destiné aux étudiants, aux futurs éducateurs spécialisés, assistants sociaux et enseignants qu'à toute personne concernée par les besoins psychologiques, éducatifs et sociaux de personnes "différentes".
Comment annoncer une déficience aux parents ? Par quelles phases psychologiques passent-ils suite à un tel diagnostic ? Comment les soutenir ? Quelle scolarisation choisir ? Comment évaluer les besoins et les compétences des jeunes enfants et de leurs parents et intervenir précocement ? Quels outils d'évaluation permettent de repérer les compétences et les difficultés de ces enfants ? Quels programmes d'intervention peuvent les soutenir efficacement ? Cette nouvelle édition de Psychologie du handicap, revue et augmentée, synthétise l'ensemble des besoins et vécus psychologiques d'une personne en situation de handicap —et de son entourage — ainsi que les différents types d'interventions proposés à chacun des stades de la vie.
Il met en lumière le rôle joué par le psychologue dans divers contextes d'intervention, tout comme les caractéristiques du partenariat personne-parents-professionnels et les grands principes d'intervention en orthopédagogie. Pratique, il permet au lecteur de mieux différencier les besoins, les problèmes d'adaptation et les interventions spécifiques en fonction des types de situations de handicap, telles que la déficience intellectuelle, les troubles du spectre autistique, les troubles du comportement ou les déficiences auditives et visuelles.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030056 159.922.76 NAD (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Psychologie de la motivation et des émotions / Johnmarshall Reeve (2017)
Titre : Psychologie de la motivation et des émotions Type de document : texte imprimé Auteurs : Johnmarshall Reeve, Auteur Mention d'édition : 2e édition revue et augmentée Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2017 Importance : 672 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0263-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Émotions -- Aspect psychologique
[RAMEAU] Motivation (psychologie)Index. décimale : 159.94 Sentiments, émotions, sensibilité Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106543 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022036 159.94 REE (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 027889 159.94 REE (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le petit chaperon rouge Lété, Nathalie Le loup qui voulait changer de couleur Lallemand, Orianne Sciences humaines n°258 (01/04/2014) Dortier, Jean-François Les survivants du chaos Martin, Oscar Halli Galli Shafir, Haim Jeu et réalité : l'espace potentiel Winnicott, D. W. Questionner et valoriser le métier d'enseignant / Pascal Guibert (2019)
Titre : Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Guibert, Auteur ; Xavier Dejemeppe, Auteur ; Julie Desjardins, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2019 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 13730258 Importance : 1 vol. (271 p.) Présentation : ill Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1894-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Auto-évaluation Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Comme toute formation, celle des enseignants doit composer entre deux logiques a priori contradictoires : accompagner les professionnels dans le développement de leurs pratiques, donc les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser et de faire douter ceux qu'elle prétend former. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111670 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023135 37.08 GUI (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible A qui profite la formation continue des enseignants ? / Olivier Maulini (2015)
Titre : A qui profite la formation continue des enseignants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Maulini, Auteur ; Julie Desjardins, Auteur ; Richard Etienne, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2015 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 13730258 Importance : 1 vol. (267 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9097-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation en cours d'emploi -- Pays de langue française -- Études comparatives Index. décimale : 374 Formation continuée Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105487 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025774 374 MAU (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Oser la poésie Merveille, Christian Ma classe-qualité Bélair, Francine Entrer en poésie Corne, Maurice Le comment de la poésie Dufayet, Pierre Former des enfants lecteurs et producteurs de poèmes Groupe de recherche d'Ecouen Former des enseignants professionnels Paquay, Léopold Recherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay (2002)
Titre : Recherches, pratiques et savoirs en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Donnay, Auteur ; Marc Bru, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 13730258 Importance : 1 vol. (254 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3529-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Echange de savoirs
[RAMEAU] Education -- Recherche
[RAMEAU] Enseignants -- FormationIndex. décimale : 37.012 recherches en pédagogie Résumé : Par ses origines, ses visées, ses modes de construction et de validation, chacun des savoirs relatifs à l'éducation possède un intérêt particulier. Dans leur spécificité et leur diversité, les savoirs élaborés par les praticiens de l'éducation et de la formation sont aujourd'hui reconnus et valorisés comme peuvent l'être, également dans leur diversité et selon des critères qui leur sont propres, les savoirs produits par les chercheurs professionnels. La question qui se pose n'est donc plus celle de la reconnaissance d'un pluralisme des savoirs mais celle de leurs rapports et de leur mise en relation. Qu'il s'agisse d'interroger les savoirs de la recherche en éducation, d'en préciser la spécificité, d'identifier les savoirs des professionnels de l'éducation et d'en expliciter la genèse, de repérer le jeu interactif des savoirs en formation et au cours de la professionnalisation, chaque auteur du présent ouvrage s'applique à élucider les caractères distinctifs des différents savoirs. Elucidation indispensable en vue de leur mise en relation et de leur possible articulation à partir d'un dialogue critique à inventer ou à réinventer car les rapports entre savoirs relatifs à l'éducation ne se décrètent pas au nom d'un choix épistémologique qui en fixerait une fois pour toutes le cadre et la forme. Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les professeurs, étudiants et chercheurs en sciences de l'éducation, les pédagogues, les formateurs, les formateurs de formateurs, les décideurs en éducation et formation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=94934 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 021881 37.012 DON (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dyslexie : Le mal des mots Vercoutère, Jean Sexes et manuels Enseigner et-ou apprendre Stordeur, Joseph Ariol Guibert, Emmanuel Pour un enseignement stratégique. :L'apport de la psychologie cognitive Tardif, Jacques Jamais contente Desplechin, Marie Réussir sa première année / Mireille Houart (2013)PermalinkLa science de l'enfant heureux / Margot Sunderland (2017)PermalinkLes sciences en s'amusant / Tania Louis (2021)PermalinkTraité des didactiques / Yves Reuter (2021)PermalinkTraité de la e-formation des adultes / Annie Jézégou (2019)PermalinkTraumatismes de l'enfance et de l'adolescence / Yves-Hiram Haesevoets (2016)PermalinkLe travail enseignant au quotidien / Maurice Tardif (1999)PermalinkPermalinkVaincre les difficultés scolaires / Renaud Keymeulen (2018)PermalinkVivre avec une personne atteinte de démence / Dave Pulsford (2015)Permalink