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Enseigner le nombre ? l'école maternelle / Nathalie Pfaff (2018)
Titre : Enseigner le nombre ? l'école maternelle Type de document : document multimédia Auteurs : Nathalie Pfaff, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 disque optique numérique (CD-ROM) Accompagnement : Accompagne le livre 027242 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Nombres -- Etude et enseignement (préscolaire)Résumé : Enseignez le concept de nombre à l'école maternelle grâce à un grand nombre d'activités faciles à mettre en oeuvre, de la petite à la grande section ! Totalement inscrit dans l'esprit du programme de l'école maternelle de 2015, cet ouvrage vise à faire acquérir aux élèves de la PS à la GS le concept de nombre en tant que quantité et en tant que position, en les confrontant à de véritables situations problèmes. Menées en collectif sous la forme de courts rituels, ou bien en petits groupes, les activités de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle s'appuient sur le ressort du jeu. Le matériel simple permet aux élèves de comprendre le contexte de la situation : objets de la classe (crayons, gommes, cubes, jetons...) ou cartes à imprimer fournies dans le CD-Rom. La première partie de l'ouvrage Enseigner le nombre à l'école maternelle présente les compétences à acquérir sur le nombre à la fin de l'école maternelle et les objectifs des séquences. Des observables qui permettent de repérer les progrès des élèves facilitent le travail de l' enseignant pour construire ses carnets de suivi des apprentissages dans ce domaine. Les trois parties suivantes décrivent en détail les 19 séquences : apport théorique permettant de comprendre l'enjeu de la séquence ; progression de la séquence ; déroulement détaillé avec les consignes explicitement données, les procédures justes et les erreurs possibles, la formulation de la validation et de la synthèse par la verbalisation. Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120227 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Totoche et le poisson malheureux Valckx, Catharina Dans sa maison, un grand cerf Bauer, Jutta Enseigner le nombre ? l'école maternelle Pfaff, Nathalie Premiers pas vers les maths Brissiaud, Rémi Réussir l'entrée en mathématiques Chevalier, Anne La fête de Billy Valckx, Catharina Entraînement théâtral pour les adolescents / Alain Héril (1994)
Titre : Entraînement théâtral pour les adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1994 Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : couv. coul. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2229-3 Note générale : A partir de 15 ans Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression corporelle
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Relaxation
[RAMEAU] Théâtre -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Théâtre:Théâtre -- Production et mise en scèneIndex. décimale : 792 Théâtre - Arts du spectacle Résumé : Ce livre s'adresse à tout enseignant, éducateur, animateur ou metteur en scène qui veut travailler le théâtre avec des adolescents. En effet, la pratique théâtrale peut constituer une aide pour les amener à s'épanouir.
L'objectif est de donner à tous des outils pratiques pour mettre en place une sensibilisation théâtrale.
Optique de travail :
- accorder une place centrale au corps ;
- apprendre à gérer l'espace : celui des autres (avec les exercices collectifs), celui de l'autre (quand les exercices se font 2 par 2), le sien (dans les exercices individuels) ;
- découvrir la notion de contact et tout ce qui s'expérimente avant même l'approche du texte au sein d'un groupe.
Respiration, relaxation, lâcher-prise, improvisation et imagination sont les points forts de ces 50 exercices.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109192 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022526 792 HER (e) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La valise Naylor-Ballesteros, Chris L'écriture à l'école Charmeux, Eveline Les Collections de l'Histoire n°73 (10/10/2016) Clerget, Philippe L'Enfant racine Crowther, Kitty Nouveaux repères 1 Van Laere, Sophie Le loup qui voulait être un mouton Ramos, Mario Entraînement théâtral pour les adolescents / Alain Héril (2023)
Titre : Entraînement théâtral pour les adolescents : ? partir de 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Héril, Auteur ; Dominique Mégrier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2023 Collection : Expression théâtrale Importance : 1 vol. (112 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2229-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression corporelle
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Improvisation (théâtre)
[RAMEAU] Relaxation
[RAMEAU] Théâtre -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Théâtre:Théâtre -- Production et mise en scèneMots-clés : échauffement yoga dynamisation énergie conseils respiration contact jeu dramatique Index. décimale : 792 Théâtre - Arts du spectacle Résumé : Ce livre s'adresse à tout enseignant, éducateur, animateur ou metteur en scène qui veut travailler le théâtre avec des adolescents. En effet, la pratique théâtrale peut constituer une aide pour les amener à s'épanouir.
L'objectif est de donner à tous des outils pratiques pour mettre en place une sensibilisation théâtrale. Optique de travail :
- accorder une place centrale au corps ;
- apprendre à gérer l'espace : celui des autres (avec les exercices collectifs), celui de l'autre (quand les exercices se font 2 par 2), le sien (dans les exercices individuels) ;
- découvrir la notion de contact et tout ce qui s'expérimente avant même l'approche du texte au sein d'un groupe.
Respiration, relaxation, lâcher-prise, improvisation et imagination sont les points forts de ces 50 exercices. Pour guider son choix, l'utilisateur trouvera des pictogrammes en regard de chaque exercice, indiquant leur spécificité et le nombre de participants. Enfin, des précisions sont fournies sur le déroulement d'une séance et le calendrier d'une semaine-type.Cycle : 2e degré secondaire/3e degré secondaire Niveau des études secondaires : général/technique de qualification / de transition/professionnel Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1008 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029839 792 HER (e) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les belles histoires 592 (01/04/2022) Pour pratiquer les textes de théâtre Coll. Nonsense Classic Houbaert, Véronique La coccinelle mal lunée Carle, Eric Blocs de couleur Poka & Mine : le réveil Crowther, Kitty L'EPS à l'école / Sylvain Rivière (1999)
Titre : L'EPS à l'école : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Rivière, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1999 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1952-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education physique et sportive -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Sports
[RAMEAU] Sports -- Etude et enseignementIndex. décimale : 796.012 Education physique - Sports - Activités sportives Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89867 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020498 796.012 RIV (e) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
MathSumo Somprasong Sudaros 30 phonèmes en 30 comptines Degorce-Dumas, Martine La motivation scolaire Vianin, Pierre En route vers le sommet Cornet, Marie-Christine C'est déjà le printemps ! Iwamura, Kazuo La petite poule rousse Barton, Byron Estime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux (2020)
Titre : Estime de soi et troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur ; Francine Bélair, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & aider Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3981-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants en difficulté d'apprentissage
[RAMEAU] Estime de soi -- Chez l'enfantIndex. décimale : 37.042.2 Troubles de l'apprentissage Résumé : Parce qu'elle assied ses fondations dans l'enfance, l'estime de soi des élèves présentant un trouble spécifique des apprentissages est souvent mise à mal. C'est un cercle vicieux qui se met en place, dans lequel l'enfant risque de s'engluer tout au long de sa scolarité : les difficultés inhérentes aux troubles grèvent l'estime de soi ; le manque d'estime aggrave le risque d'échec. Cet ouvrage tente de répondre à plusieurs questions : Qu'est-ce que l'estime de soi et comment s'articulent les trois piliers qui la constituent, l'amour de soi, la vision de soi et la confiance en soi ? Comment chaque trouble l'impacte-t-il plus spécifiquement ? Le lecteur trouvera également ici un rappel synthétique et pratique sur les troubles des apprentissages et les aménagements pédagogiques à envisager.
Quels sont les outils concrets permettant aux enseignants et aux parents de lutter contre l'impuissance acquise qui menace ces enfants et de les accompagner dans la construction d'une estime de soi solide ? De même, comment l'enseignant-e peut-il/elle maintenir une estime de soi positive ou la renforcer dans l'exercice quotidien de son exigeant métier humaniste ? Disponibles en ligne, 4 carnets d'estime de soi sont également proposés à l'élève : son trouble lui est expliqué et des questionnaires (remplis, si besoin, avec l'aide de l'adulte) lui permettent de mieux se connaitre pour mieux s'estimer.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118851 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026902 37.042.2 GUI (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Difficultés scolaires ou troubles dys ? Pouhet, Alain Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica Robert Campagnol Martin WADDELL et Barbara FIRTH Le développement de la personnalité BERNARD P. 3è éd. Lire la photographie Ferranti, Ferrante Pablo Picasso 1881-1973 Walther, Ingo F. L'éveil musical ? la maternelle / Agnès Matthys (2007)PermalinkExplorer le monde des objets / Florence Moureaux (2015)PermalinkExpression corporelle / Daisy Stoloff (2020)PermalinkFaire face à l'autisme / Marie-Dominique Amy (D.L. 1995)PermalinkGérer une classe difficile / Eric Battut (2021)PermalinkLa gestion mentale à l'école / Christiane Pébrel (cop 1993)PermalinkLa gestion mentale en mathématiques / Armelle Geninet (1993)PermalinkGrammaire impertinente / Yak Rivais (1989)PermalinkLa grammaire pour écrire / Claudine Garcia-Debanc (2022)PermalinkLa grammaire en scènes 8-11 ans / A-C Vivet-Rémy (1995)PermalinkLes grandeurs et les formes / Nathalie Pfaff (2019)PermalinkLes grandeurs et les formes / Nathalie Pfaff (2019)PermalinkDu graphisme à l'écriture / Denise Chauvel (2015)PermalinkGraphismes au doigt / Anne Semmel (2001)PermalinkGraphismes des fêtes - Maternelle - CP / A. Semmel (1999)PermalinkGraphismes et maîtrise du geste / Bernadette Maille (1998)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2013)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2013)PermalinkGuide pour enseigner autrement / Véronique Garas (2021)PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire / Micheline Cellier (2020)PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire / Micheline Cellier (2020)PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier (2019)PermalinkGuide pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle / Micheline Cellier (2019)PermalinkGuide de la voix ? l'usage des enseignants / Linda Bsiri (2010)PermalinkLe harcèlement à l'école / Benoît Galand (2021)PermalinkHistoire des arts et arts plastiques - cycle 3 / Alain Saey (2019)PermalinkHistoire des arts et arts plastiques - cycle 3 / Alain Saey (2019)PermalinkL'imagination chez l'enfant / Paul L. Harris (2007)PermalinkL'innovation pédagogique / André Tricot (2017)PermalinkLes intelligences multiples / Howard Gardner (cop 2003)PermalinkItinéraires de littérature et maîtrise de la langue / Jean-Noël Bourdin (2005)PermalinkJ'apprends les maths / Rémi Brissiaud (2004)PermalinkJ'apprends les maths avec Tchou / Rémi Brissiaud (2001)PermalinkJ'apprends les maths avec Tchou / Rémi Brissiaud (2001)PermalinkJ'apprends les maths / Rémi Brissiaud (2004)PermalinkJ'apprends les maths / Rémi Brissiaud (2005)PermalinkJ'imagine et je rédige / Chantal Lavigne (1985)PermalinkJe deviens un vrai lecteur / Georges Rémond (1978)PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2004)PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2008)PermalinkJeux de doigts, rondes et jeux dansés / Solange Sanchis (2008)PermalinkDes jeux pour détendre et relaxer les enfants / Denise Chauvel (2003)PermalinkDes jeux pour s'entraîner ? raisonner / Roger Rougier (2002)PermalinkJouons au vocabulaire par les mots croisés / Marie-Hélène Barroy (1983)PermalinkLe jour où Loup Gris est devenu bleu / Gilles Bizouerne (DL 2020)Permalink