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L'intimidation chez les jeunes / Walter B. Roberts (2009)
Titre : L'intimidation chez les jeunes : comprendre et aider les victimes et les intimidateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter B. Roberts ; Francine Bélair, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Citoyenneté et comportement Importance : 200 p Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2482-8 Note générale : Traduction de: Bullying from both sides. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Victimes
[RAMEAU] Violence:Violence chez l'adolescent
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : L'intimidation est un phénomène complexe qui ne se résume pas aux actes haineux d'un agresseur à l'endroit d'une victime sans défense. L'intimidation est fondée sur une relation intimidateur-victime qui s'explique par les pensées entretenues et les comportements adoptés par chaque membre de la dyade. Pour cette raison, la solution réside dans l'aide apportée non seulement à la victime, mais également à l'intimidateur.
Le présent ouvrage tient compte de ce fait, et propose par conséquent des stratégies d'intervention efficaces. La première partie permet de mieux comprendre ce qu'est l'intimidation, les composantes psychologiques qui la sous-tendent, ainsi que le profil des victimes et des intimidateurs. Des réalités précises y sont également présentées, notamment la cyber-intimidation, l'intimidation auprès des homosexuels et chez les filles.
La deuxième partie offre des stratégies d'intervention éprouvées pour aider les victimes et les intimidateurs. L'accent est mis sur l'importance d'une concertation entre les différentes personnes qui gravitent autour de l'enfant ou de l'adolescent. Les enseignants du primaire et du secondaire, de même que les directions d'école et les intervenants, sauront trouver dans cet ouvrage des renseignements précieux qui leur permettront de bien comprendre et de mieux aider plusieurs jeunes qu'ils côtoient.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74691 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005390 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024371 37.06 ROB (i) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 10/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dis, c'est quoi le harcèlement scolaire ? Humbeeck, Bruno Je mesure dès la maternelle et après (3 ? 8 ans) Bolle, Marylène Debout dans la nuit Taets, André L'Histoire n°375 (02/05/2012) Hannin, Valérie L'art d'enseigner Bennett, Barrie L'estime de soi André, Christophe Lire et écrire / Yves Nadon (2002)
Titre : Lire et écrire : en première année... et pour le reste de sa vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Nadon, Auteur ; Jocelyne Giasson, Préfacier, etc. ; Martin Blache, Photographe ; Bruce Roberts, Illustrateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2002 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-928-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Ce livre met en relation les recherches en éducation, la pratique en classe et le gros bon sens, mais il n'a pas la prétention de régler toute la question de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
De façon intimiste et passionnée, l'auteur fait partager sa vie en classe. Il aborde la place de la littérature, l'enseignement de stratégies d'apprentissage, le choix des livres, la gestion et l'aménagement de la classe, les pratiques d'écriture et une façon toute simple et réfléchir de concevoir l'enseignement de l'orthographe.
Un livre pratique qui pose les bonnes questions. Une source d'inspiration pour tous les enseignants.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89968 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020550 81(07) NAD (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La reproduction Bourdieu, Pierre Dictionnaire usuel des arts plastiques Samson, Marie Bracelet de 5 grelots Grammaire pratique du français Bruyndonckx, Guy Lire n°478 (01/09/2019) Bisson, Julien L'autorité à l'école, mode d'emploi Boncourt, Martine Lire pour écrire, écrire pour lire / Lester L. Laminack (2021)
Titre : Lire pour écrire, écrire pour lire : des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7586-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Lire pour écrire, écrire pour lire permettra à vos élèves de considérer la lecture et l'écriture comme deux processus complémentaires qui se renforcent mutuellement, afin de rendre leur apprentissage plus signifiant et efficace. L'objectif principal de cet ouvrage est d'aider les élèves de 5 à 12 ans à mieux comprendre comment leurs connaissances en lecture peuvent les amener à une meilleure compréhension de l'écriture.
Chaque chapitre met l'accent sur un aspect important à développer en lecture et en écriture : la description, la séquence, l'inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante :
- la présentation d'une habileté particulière ;
- une leçon qui met en évidence cette habileté en lecture pour mieux la comprendre dans l'optique de l'utiliser en écriture ;
- une leçon d'écriture qui favorise l'application de ce transfert ;
- des exemples de textes écrits par des élèves ;
- une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons, peu importe le niveau enseigné.
Découvrez de toutes nouvelles façons de transformer les stratégies de lecture en occasions d'écriture qui enthousiasmeront vos élèves et qui renforceront leur apprentissage !Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122518 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027887 81(07) LAM (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Narramus : Apprendre ? comprendre et raconter Leo Kraus, Robert Comment j'ai appris la géographie Shulevitz, Uri Jaffabules Coran, Pierre Les contes de A à Z Rogier, Françoise Pratique de la littérature de jeunesse à l'école Poslaniec, Christian La littérature jeunesse au cœur des mathématiques / Caroline Charbonneau (2024)
Titre : La littérature jeunesse au cœur des mathématiques : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Charbonneau, Auteur ; Kim Veilleux, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2024 Collection : Didactique Importance : 1 vol. (267 p.) Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7087-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Livres d'images -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Dans la littérature
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Plongez avec enthousiasme dans une aventure pédagogique inédite, où la littérature jeunesse et les mathématiques s’entremêlent pour créer des opportunités d’apprentissage exceptionnelles !
Les autrices vous proposent un guide innovant, conçu pour vous aider à utiliser la littérature jeunesse comme un puissant outil d’enseignement des mathématiques.
Le premier chapitre vous oriente dans l’art d’intégrer facilement la littérature jeunesse dans vos cours de mathématiques. Vous y trouverez entre autres des conseils pratiques sur les critères de sélection des albums, sur l’animation de la lecture et sur la façon d’utiliser ensuite les activités proposées. Les trois chapitres suivants proposent des activités mathématiques clés en main à partir d’albums judicieusement choisis pour tous les niveaux du primaire.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132672 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030395 51(07) CHA (l) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Ma classe-qualité / Francine Bélair (DL 2009)
Titre : Ma classe-qualité : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Bélair, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : DL 2009 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (XIV-218 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1797-4 Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaireIndex. décimale : 371.2 disposition pédagogique Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco)/2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire)/3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire)/Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74776 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005468 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005469 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 023834 373.3 BEL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire Elliott, Michele Beaux Arts magazine n°443 (01/05/2021) Taittinger, Thierry Vocabulaire géographique de base PIROTTE, T. Peter Pan Barrie, James Matthew La pédagogie coopérative Rouiller, Yviane Jamais contente Desplechin, Marie Ma classe-qualité au secondaire / Francine Bélair (DL 2009)PermalinkA la maternelle... voir GRAND! / Marie-Christine Poisson (1998)PermalinkMath et méd / Marlène Fortin (2020)PermalinkMédecine chirurgie / Yvon Brassard (2016)PermalinkMédecine chirurgie / Carole Lemire (2016)PermalinkMédecine chirurgie / Sharon L. Lewis (2016)PermalinkMédecine chirurgie / Sharon L. Lewis (2016)PermalinkMédecine chirurgie / Sharon L. Lewis (2016)PermalinkMieux gérer l'anxiété chez les élèves / Chris Calland (2023)PermalinkModèle Mcgill / Danièle Paquette-Desjardins (2015)Permalink