Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia (2016)

Public Titre : Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Pelaccia, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (480 p.) Présentation : coul. ill. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9423-9 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Enseignement infirmier/Méthodes [MeSH] Enseignement médical/Méthodes [MeSH] Personnel de santé/enseignement et éducation [MeSH] Simulation Index. décimale : 610.71 Formation et pédagogie Résumé : Comment construire un cas clinique?? Comment animer une séance de simulation ? Comment enseigner un geste?? Comment présenter un cours magistral?? Comment motiver les étudiants?? Comment élaborer un QCM?ou un TCS?? Comment aider les étudiants à développer leur raisonnement?clinique?? Comment créer une formation selon une approche par compétences?? Ces questions sont des exemples parmi les 100 questions posées tout au long des 20 chapitres qui composent ce guide. Résolument pratique, celui-ci répond de façon claire, précise, détaillée et argumentée scientifiquement aux préoccupations des enseignants et des formateurs issus du domaine de la santé. Fruit d'une collaboration internationale, l'ouvrage a réuni 50 spécialistes reconnus de l’éducation et de la pédagogie appliquées aux sciences de la santé. Il s'agit du premier ouvrage en langue française destiné à accompagner les professionnels de santé dans toutes leurs missions d’enseignement, que celles-ci prennent place au sein de leur faculté, de leur institut ou de leur centre de formation, ou en milieu clinique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108679

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0177	610.71 PEL (c)	Livre	Galiléo	61 MÉDECINE	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

De la langue à l'expression 2	Braun, Alain
Cercueils et momies de l'Egypte ancienne	Vanlathem, Marie-Paule
Les troubles hydro-électrolytiques faciles	Hurault de Ligny, Bruno
Guide de l’IA générative	De Sousa Cardoso, Cyril
Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche	DIONNE B. 3è éd.
Accompagner un agir professionnel	Biémar, Sandrine

Les débriefings au service de l'amélioration des compétences relationnelles / Concetta Bonomo in Objectif Soins & Management, 283 (octobre-novembre 2021)

Public [article]  inObjectif Soins & Management > 283 (octobre-novembre 2021) . - p. 45-49 Titre : Les débriefings au service de l'amélioration des compétences relationnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Concetta Bonomo, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 45-49 Note générale : Fait partie du dossier "Compétences relationnelles : puiser ailleurs pour améliorer la formation" Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Emotions [MeSH] Enseignement [MeSH] Relations entre professionnels de santé et patients [MeSH] Simulation Mots-clés : soins relationnels Résumé : Très en vogue dans la formation initiale des infirmiers, la simulation est souvent assimilée à "mannequins haute-fidélité" et "liste des interventions soignantes attendues". Qu'en est-il en matière de soins relationnels ? Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121564 [article]

L’émotion dans une formation simulée en soins palliatifs chez des internes en médecine / Chloé Prod'homme in Médecine palliative, Vol. 23, n°5 (septembre 2024)

Public [article]  inMédecine palliative > Vol. 23, n°5 (septembre 2024) . - p. 225-241 Titre : L’émotion dans une formation simulée en soins palliatifs chez des internes en médecine : une étude qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé Prod'homme ; Martin Lesage ; Yanèle Poteaux ; Mathilde Leroy Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 225-241 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Emotions [MeSH] Simulation [MeSH] Soins aux patients:Soins palliatifs Mots-clés : approche par compétence  photo-élicitation  simulation en santé Résumé : L’approche par compétence répond, en santé, à la complexification des situations de soins, élargissant les objectifs de formation de la transmission de savoirs théoriques à une approche plus ancrée dans « l’agir » en situation. La simulation en santé correspond à un niveau de savoir-agir contextualisé, revenant à la capacité à mobiliser ses connaissances en situation émotionnelle. Les soins palliatifs sont par définition des soins complexes et chargés d’affects, pour lesquels « l’intelligence émotionnelle », la « bonne distance », et « l’équilibre affectif » des soignants sont sollicités. Autant d’éléments qui interrogent la visée des formations aux soins palliatifs, notamment lorsque le cadre institutionnel des professionnels n’est pas spécifiquement organisé pour se confronter à la mort de l’autre. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=135467 [article]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PSI001493	P24005MED	Périodique SI	Galiléo	Périodiques	Disponible

Etre ingénieur ou technicien de simulation en santé / Adrien Coulon in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)

Public [article]  inObjectif Soins & Management > 296 (décembre 2023-janvier 2024) . - p. 62-63 Titre : Etre ingénieur ou technicien de simulation en santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Coulon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 62-63 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Simulation Résumé : Les techniciens ou ingénieurs de simulation sont le plus souvent des infirmiers en reconversion professionnelle, ayant de multiples expériences. Ils allient une passion pour la formation continue et une maîtrise de la technique, permettant de faciliter l'intégration des compétences du professionnel de santé par des actions de simulation ou la gestion des centres de simulation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131904 [article]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PSI001556	P23296OBJ	Périodique SI	Galiléo	Périodiques	Disponible

Étude descriptive quantitative. La contribution de la simulation dans l’enseignement de masse comme innovation pédagogique dans la formation infirmière / Leila Khattabi in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 9, n°3 (novembre 2023) 

Public [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 9, n°3 (novembre 2023) . - 7 p Titre : Étude descriptive quantitative. La contribution de la simulation dans l’enseignement de masse comme innovation pédagogique dans la formation infirmière : cas du cours de secourisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Leila Khattabi ; Laafou Mohamed ; Kawtar Raghay Année de publication : 2023 Article en page(s) : 7 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Premiers soins [MeSH] Enseignement infirmier [MeSH] Simulation [MeSH] Soins infirmiers Mots-clés : Connaissances techniques  Effectif massif Résumé : La simulation dans le secteur de la santé est devenue un outil incontournable dans l’apprentissage en soins infirmiers. Les instituts supérieurs des professions infirmières et techniques de santé (ISPITS) assurent la formation de base, la formation continue, la recherche scientifique et technologique favorisant le développement de la profession infirmière et le renouvellement des pratiques infirmières à travers l’innovation pédagogique. Objectif de l’étude : Mesurer l’effet de la simulation sur une classe à effectif massif. Elle vise l’apprentissage et l’évaluation des connaissances techniques et décisionnelles des premiers gestes de secourisme en situation d’urgence. Méthodologie : Une étude descriptive quantitative a été réalisée. Un pré-test et un post-test ont été autoadministrés à deux groupes d’étudiants (témoin et expérimental) concernant les fiches techniques : la position latérale de sécurité/l’obstruction des voies aériennes (patient simulé), l’arrêt cardiorespiratoire (simulation procédurale), et saignements (simulation hybride). Résultats : La simulation a apporté une amélioration des connaissances techniques et décisionnelles où le groupe expérimental a obtenu un total de réponses correctes élevé par rapport au groupe témoin. Conclusion : La pérennisation de la simulation dans d’autres cours de soins constituerait un apport non négligeable. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131219 [article]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
PSI001688	P23003RFI	Périodique en ligne SI	Galiléo	Document numérique	Disponible

Documents numériques

Articles numériques Vol.9-3(4) Adobe Acrobat PDF

Fomer aux compétences nontechniques complexes c'est possible ! / Pierre Roda in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)

Permalink

La formation par simulation in situ des équipes médico-chirurgicales ? la prise en charge des traumatisés sévères / Raphaël Paris in La revue de l'infirmière, 297 (janvier 2024)

Permalink

Innovation pédagogique en médecine / François Lecomte in La revue du praticien, Vol. 71, n°6 (juin)

Permalink

Rendre la mort dicible dans la formation en soins infirmiers / Arkadiusz Koselak-Maréchal in Perspective soignante, 77 (septembre 2023)

Permalink

Et si vous pilotiez un A320 pour acquérir de nouvelles compétences ? / Régis Fuzier in Objectif Soins & Management, 283 (octobre-novembre 2021)

Permalink

Simulation et formations aux métiers de la santé / Dupuis Michel (2018)

Permalink

La simulation in situ, un outil avancé pour la formation des professionnels de santé / Mohamed Mouhajir in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)

Permalink

Le simulation manaériale, un facteur de transformation des étudiants cadres de santé / Franck Cluzel in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)

Permalink

La simulation pour apprendre ? gérer ses émotions / Hervé Menaut in Santé mentale, 276 (mars 2023)

Permalink

La simulation en santé, du passé vers l'avenir / Sébastien Couarraze in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)

Permalink