Après Vygotski et Piaget / Catherine Garnier (D.L. 2004)

Public Titre : Après Vygotski et Piaget : Perspectives sociale et constructiviste. Ecoles russe et occidentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Garnier, Auteur ; Nadine Bednarz, Auteur ; Irina Ulanovskaya, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : D.L. 2004 Collection : Pédagogies en développement Importance : 299 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4350-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : pédagogie  Vygotski  Piaget  école  collectivisme  Davidov  analyse  discussion  interaction  construction  savoir  outil  résolution  problème  contextualisation  représentation  pensée  logique  image  conceptualisation  acquisition  groupe  contructivisme  socio-constructivisme Index. décimale : 371.311 Enseignement individuel. Enseignement collectif Note de contenu : Bibliographie p. 279. Index Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15007

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
003131	371.314.6 GAR (a)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Disponible

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