Accompagner la problématisation des situations professionnelles / Maela Paul (2022)

Public Titre : Accompagner la problématisation des situations professionnelles : analyser ses pratiques autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2022 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 13730258 Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3984-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation) [RAMEAU] Enseignants -- Auto-évaluation [RAMEAU] Enseignants -- Travail [RAMEAU] Enseignement supérieur [RAMEAU] Pédagogie [MeSH] Pratique professionnelle Mots-clés : posture professionnelle  posture d'accompagnementréflexivité  problématisation Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : L’objectif de ce livre est de montrer comment émerge aujourd'hui une autre manière de concevoir l’analyse des pratiques au départ de trois réflexions : 1. comment envisager cette démarche sous l’angle de la problématisation : Pourquoi convient-il de problématiser plutôt que d’analyser ? Quels sont les enjeux ? Qu’est-ce que problématiser ? Quels en sont les concepts majeurs et les théories sous-jacentes ? Qu’est-ce qui caractérise la démarche de problématisation ? 2. sur la fonction d’animation que viendra étayer la posture d’accompagnement. 3. un groupe a ses dynamiques propres différentes d’un collectif, une configuration qui semble autrement adaptée pour déployer une démarche de problématisation au sein d’un "collectif de pairs accompagnants". Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124112

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028165	37.08 PAU (a)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Disponible

La démarche d'accompagnement / Maela Paul (2016)

Public Titre : La démarche d'accompagnement : repères méthodologiques et ressources théoriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Maela Paul, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (235 p.) Présentation : couv. ill. Format : 16 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0187-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Accompagnement individuel [RAMEAU] Accompagnement social [RAMEAU] Counseling [RAMEAU] Service social [RAMEAU] Soutien scolaire [RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : L'originalité de cet ouvrage est d'aborder le concept d'accompagnement au-delà des conditionnements des dispositifs, des publics, des secteurs professionnels ou des formes spécifiques qu'il peut revêtir. Le "matériel" proposé ici, méthodologique et théorique, détient son opérationnalité d'avoir été recueilli et travaillé auprès des professionnels de l'accompagnement. Il a été conçu pour eux, par eux et avec eux. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109822

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
022838	371.311.1 PAU (d)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Sorti jusqu'au 12/05/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Enseignant et neutre ?	Ringlet, Gabriel
TFE	Allin-Pfister, Anne-Claude
Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant	Perrenoud, Philippe
Teaching in nursing and role of the educator	Oermann H., Marilyn
Apprivoiser les différences	Caron, Jacqueline
Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements	Bigot, Perrine