5G : des panels de citoyen.nes pour secouer la démocratie ? / Cécile Berthaud in Symbioses, 130 (printemps 2021)

Public [article]  inSymbioses > 130 (printemps 2021) . - p. 20 Titre : 5G : des panels de citoyen.nes pour secouer la démocratie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Berthaud, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Débats et controverses [RAMEAU] Démocratie [RAMEAU] Éducation à la citoyenneté [RAMEAU] Ondes électromagnétiques [RAMEAU] Participation politique [RAMEAU] Sciences:Technologie Mots-clés : 5G Résumé : À Bruxelles, l’arrivée de la 5G fait l’objet d’une commission délibérative rassemblant citoyen·nes tiré·es au sort et élu·es. Une initiative inédite vouée à renouer le dialogue entre représentant·es et représenté·es. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119729 [article]

A l'affût de la nuance / Sophie Lebrun in Symbioses, 130 (printemps 2021)

Public [article]  inSymbioses > 130 (printemps 2021) . - p. 15 Titre : A l'affût de la nuance Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Lebrun, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Chasse [RAMEAU] Débats et controverses [RAMEAU] Environnement [RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement:Nature -- Étude et enseignement:Nature -- Observation Résumé : Récit d'une sortie avec des rhétos en option sciences agronomiques. Objectif : questionner la chasse en observant l’environnement. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119725 [article]

L'argumentation comme objet de recherche / François-Xavier Bernard in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1125 (15 décembre 2019)

Public [article]  inTextes et documents pour la classe (TDC) > n°1125 (15 décembre 2019) . - p. 12-13 Titre : L'argumentation comme objet de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier Bernard, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-13 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art oratoire:Rhétorique [RAMEAU] Débats et controverses [RAMEAU] Sciences de l'éducation -- Recherche Résumé : Les pratiques argumentatives en classe alimentent de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, concernant tant l'activité de l'élève que l'instrumentation de cette activité. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112406 [article]

Boîte ? outils d'éducation active / Coll. (2019)

Public Titre : Boîte ? outils d'éducation active Type de document : texte imprimé Auteurs : Coll., Auteur Editeur : Nantes : Cafard Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (197 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-00300-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animateurs de formation [RAMEAU] Animation [RAMEAU] Cartes mentales [RAMEAU] Communication [RAMEAU] Débats et controverses [RAMEAU] Jeu de rôle (psychologie) [RAMEAU] Matériel didactique [RAMEAU] Pédagogie:Education [RAMEAU] Recherche documentaire [RAMEAU] Relations humaines -- Formation [RAMEAU] Réunion [RAMEAU] Sciences humaines:Politique Mots-clés : Matériel pédagogique  outils pédagogiques  speed dating  photo-langage  écoute active  dessin libre  activités brise-glace Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication Résumé : Recueil d’outils pédagogiques, ce livre invite à construire, emplir, interroger nos boites à outils d’éducateur-trice-s populaires. Il s’adresse à toutes les personnes qui sont amenées à mener des réunions, animer des groupes, mettre en place des formations, coordonner une équipe, intervenir dans les champs de l’éducation, du social, des cultures, … Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133358

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030420	316.77 COL (b)	Livre	Galiléo	3 SCIENCES SOCIALES	Disponible

De Budapest ? Bruxelles / David Paternotte in La Revue nouvelle, 4 (juin 2024)

Public [article]  inLa Revue nouvelle > 4 (juin 2024) . - p. 56-61 Titre : De Budapest ? Bruxelles : savoirs, université et antiwokisme Type de document : texte imprimé Auteurs : David Paternotte, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 56-61 Note générale : Fait partie du dossier : "Qu'est-ce que l'antiwokisme ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Débats et controverses [RAMEAU] Mouvements contestataires [RAMEAU] Universités [RAMEAU] Wokisme Résumé : Le débat sur le wokisme est souvent présenté comme un débat d’idées mais il marque aussi une nouvelle étape dans une succession d’attaques de droite et d’extrême droite contre l’université. Celles-ci ne visent pas seulement à fermer ou interdire certaines disciplines ou connaissances mais s’inscrivent dans le projet plus vaste d’une transformation de la politique des savoirs. Cette lecture permet de jeter un regard neuf sur le débat en Belgique où, à l’inverse des offensives conservatrices antérieures, les attaques contre le wokisme rencontrent certains relais. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134155 [article]

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P007290	P24004NOU	Périodique péda	Galiléo	Périodiques	Disponible

"Cancel culture", autoriser ? interdire ? / Michael Behrent in Sciences humaines, 340 (octobre 2021)

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Ces questions qui nous piquent et qui nous forment ! / Laurence Brière in Symbioses, 130 (printemps 2021)

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Dans les coulisses de l'info / Sophie Lebrun in Symbioses, 130 (printemps 2021)

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Le débat sous tous les angles / Sophie Lebrun in Symbioses, 130 (printemps 2021)

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Débats d'idées, a-t-on oublié la règle du jeu ? / Nicolas Journet in Sciences humaines, 340 (octobre 2021)

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Débats mathématiques dans l’enseignement secondaire inférieur / Jamal Jalil Mezraui (2021) 

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Débats : vaincre ou apprendre in Pour la science, n°489 (juillet 2018)

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Débattre sur l'actualité en classe ([2016])

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Débattre sur l'actualité en classe / Charlotte Cachin-Liébert (2016)

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Le discours médiatique en démocratie / Patrick Charaudeau in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1125 (15 décembre 2019)

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