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Titre : Comment développer les fonctions exécutives dans le fondamental ? : la mobilisation - la planification - la mémoire de travail - la flexibilité cognitive - l'inhibition - la régulation émotionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzéo Année de publication : 2020 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-26-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Fonctions exécutives (neuropsychologie)
[RAMEAU] Motivation au travail
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsMots-clés : Mémoire de travail Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Pour réaliser des tâches, exercer des compétences, les individus activent des capacités appelées actuellement fonctions exécutives. Des auteurs – notamment au Québec – en ont déjà parlé et ont produit des livres. L’originalité de l’ouvrage de Marylène Bolle et Joseph Stordeur consiste à les décrire précisément ET SURTOUT à les intégrer dans des activités scolaires plutôt que de les présenter à travers des jeux ou des activités ludiques.
Le terme « exécutif » renvoie à tout ce qui est nécessaire comme comportements et attitudes pour réaliser une tâche et notamment toutes les tâches permettant les apprentissages.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120069 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027168 37.013 BOL (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Objectif calcul Peltier, Marie-Lise Delta 1 Leenaers, G. Objets trouvés Pallières, Philippe des Enseigner les mathématiques en maternelle Castel, Frédéric Faire des maths à l'école maternelle Koeks, Jannique C'est pas sorcier
Titre : Le développement cognitif par le jeu : comprendre l'importance du jeu pour renforcer les fonctions cognitives et exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Samier, Auteur ; Sylvie Jacques, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (80 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-234-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Fonctions exécutives (neuropsychologie)
[RAMEAU] JeuIndex. décimale : 79 Pédagogie du jeu Résumé : Ce livre s’adresse à toutes les personnes concernées par le jeu et le développement de l’enfant. Il constitue un réel outil de formation pour les parents, les aidants et les différents intervenants : enseignants, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues, psychomotriciens.
Cette approche pratique et concrète sur les bénéfices du jeu synthétise les récentes recherches sur le sujet. Cet ouvrage propose des grilles d’analyse des fonctions cognitives et exécutives sollicitées par le jeu et un éventail d’activités pour une mise en application rapide.
Pour optimiser la compréhension, les différentes parties s’appuient sur de nombreux schémas et sont accompagnées d’un glossaire.
Les recommandations et les stratégies présentées offrent de nouvelles pistes d’utilisation du jeu pour le développement de tous les enfants qu’ils aient un trouble ou non.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030263 79 SAM (d) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Crazy cups Shafir, Haim Just one Roudy, Ludovic Qui paire gagne Glenn, Stephen Les gaulois Pernoud, Régine [C'est pas sorcier] Mito Brand, Emily
Titre : Les fonctions exécutives : ? l’aide de l’outil jeu de société, comment évoluent les fonctions exécutives entre 6 et 12 ans ? Type de document : document électronique Auteurs : Julie Rocha, Auteur ; Suzie Vallance ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Cognition chez l'enfant
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Fonctions exécutives (neuropsychologie)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG flexibilité cognitive Résumé : "Les fonctions exécutives sont des processus cognitifs qui nous permettent de nous comporter de manière efficace et pointue, ainsi que de nous adapter à notre environnement" (D. Lecompte, et al. 2006).
Ce travail de fin d'études présente une expérimentation sur l'évolution des fonctions exécutives menée auprès d'enfants de 6 ans, 9 ans et 12 ans. Pour cela, nous leur avons fait jouer à des jeux de société favorisant les quatre fonctions exécutives sur lesquelles nous nous sommes intéressées : l'inhibition, la mémoire de travail, la flexibilité et la planification.
Notre travail nous a mené à la conclusion que les enfants, entre 6 et 12 ans, peuvent développer continuellement leurs habiletés cognitives.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120783 Documents numériques
TFE électronique ISPG
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