Care en soins infirmiers au Brésil / Carla Aparecida SPAGNOL in Recherche en soins infirmiers, n°122 (septembre 2015)

Public [article]  inRecherche en soins infirmiers > n°122 (septembre 2015) . - pp. 82-89 Titre : Care en soins infirmiers au Brésil Type de document : texte imprimé Auteurs : Carla Aparecida SPAGNOL, Auteur ; et al., Auteur ; Eliana Aparecida VILLA, Auteur ; Cinira Magali FORTUNA, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : pp. 82-89 Langues : Français (fre) Mots-clés : Soins infirmiers  Brésil  Théorie du care Note de contenu : Cet article a comme objectif de proposer une réflexion sur le care en soins infirmiers au Brésil sur la base de certaines théories. A cette fin, nous débutons par une discussion sur le concept anglo-saxon du care et les possibles similitudes de traduction en langue portugaise. Nous présentons ensuite des auteurs qui étayèrent théoriquement certaines productions scientifiques dans le domaine de la santé et, spécifiquement, en soins infirmiers au Brésil. A partir de cette analyse, nous avons identifié la présence de diverses formes de penser les soins infirmiers. (R.A) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=95400 [article]

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L’éducation permanente en santé au sein du réseau brésilien Cigogne / Luana Pinho de Mesquita Lago in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 6, n°2 (juin 2020) 

Public [article]  inRevue francophone internationale de recherche infirmière > Vol. 6, n°2 (juin 2020) Titre : L’éducation permanente en santé au sein du réseau brésilien Cigogne : une recherche-intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Luana Pinho de Mesquita Lago, Auteur ; Silvia Matumoto, Auteur ; Cinira Magali FORTUNA, Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : [MeSH] Recherche qualitative Mots-clés : Analyse institutionnelle  Éducation permanente santé  Formation ressources humaines  Santé mère-enfant Résumé : Au Brésil, l’éducation permanente en santé, en tant que politique du système unique de santé, cherche à stimuler l’apprentissage au travail ainsi que sa qualification. La mise en œuvre de cette politique de santé se révèle être un processus complexe. Méthode : L’analyse des démarches éducatives du réseau Cigogne a fait ressortir explicitement l’élaboration de connaissances partagées, l’utilité de l’autoanalyse de groupe et de l’introduction de nouveaux membres, avec l’apparition de tensions et autres connexions éventuelles. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116848 [article]

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