Bienvenue dans ma classe avec Christophe / Christophe Baudot in La classe maternelle, 308 (avril 2022)

Public [article]  inLa classe maternelle > 308 (avril 2022) . - p. 38-44 Titre : Bienvenue dans ma classe avec Christophe : Apprendre en mémorisant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 38-44 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel [RAMEAU] Mémorisation Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123717 [article]

La Brain Gym sur la mémoire / Martyna Marczuk (2021) 

Public Titre : La Brain Gym sur la mémoire : quel est l’impact de la Brain Gym sur la mémoire chez les élèves de deuxième primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Martyna Marczuk, Auteur ; Bernard Demanet, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (49 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire [RAMEAU] Kinésiologie [RAMEAU] Médecines alternatives [RAMEAU] Mémoire [RAMEAU] Mémorisation [RAMEAU] Thèses et écrits académiques Mots-clés : TFE ISPG  Brain Gym Résumé : Notre travail de fin d'études est basé sur la Brain Gym mise en place par Paul Dennison. Il a comme objectif de tester quatre mouvements, les exercices ECAP, afin d'observer les effets sur la mémorisation des élèves de deuxième primaire. Dans un premier temps sont présentées les définitions du mouvement et sa place dans l'école. Ensuite, en lien avec plusieurs recherches scientifiques, le cerveau et les différentes mémoires sont détaillés. Enfin, nous avons décrit ce qu'est exactement la Brain Gym. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120764

Documents numériques

TFE électronique ISPG MARCZUK_Martyna Adobe Acrobat PDF

Cacher-vérifier pour mémoriser / Charlotte Michaux in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)

Public [article]  inCahiers pédagogiques > 577 (mai 2022) . - p. 32-33 Titre : Cacher-vérifier pour mémoriser Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Michaux, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-33 Note générale : Fait partie du dossier : "Que nous apportent les méthodes ?" : 2. montrer ou faire construire ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mémorisation [RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignement [RAMEAU] Pédagogie -- Méthodologie [RAMEAU] Travail collaboratif Résumé : Une proposition autour de l'activité de mémorisation au collège avec une méthode issue des sciences cognitives, augmentée des observations, formations et lectures de l'autrice. Une méthode qui prend corps dans le quotidien de la classe et permet de développer la coopération. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124058 [article]

La carte de révisions / Emilie Souba-Philipot in La classe, 350 (janvier-février 2025)

Public [article]  inLa classe > 350 (janvier-février 2025) . - p. 80-88 Titre : La carte de révisions Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Souba-Philipot, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 80-88 Note générale : "Dossier pratique - Vie et pratiques de classe (CM1-CM2) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mémorisation [RAMEAU] Travail intellectuel -- Méthodologie Résumé : Pour favoriser une bonne mémorisation des connaissances, quoi de mieux qu'un petit rituel quotidien de révisions ? Les cartes proposées dans ce dossier, sous la forme de questions-réponses, constituent pour cela un excellent support. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136204 [article]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
P007349	P25350CL	Périodique péda	Galiléo	Périodiques	Disponible

Un cerveau pour apprendre / David A. Sousa (2006)

Public Titre : Un cerveau pour apprendre : comment rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : David A. Sousa, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 2006 Importance : 319 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-767-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage [RAMEAU] Apprentissage -- Physiologie [RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement [RAMEAU] Cerveau [RAMEAU] Cerveau -- Développement [RAMEAU] Intelligence [RAMEAU] Mémoire [RAMEAU] Mémorisation [RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives [RAMEAU] Sens et sensations [RAMEAU] Transfert d'apprentissage Mots-clés : rétention Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : À quel moment les étudiants se souviennent-ils le mieux pendant une période d'apprentissage ? Comment puis-je enseigner les habiletés motrices efficacement ? Comment la musique et l'humour rendent-ils plus efficace le processus enseignement-apprentissage ? Pourquoi le transfert est-il un si puissant principe d'apprentissage ? L'auteur de Un cerveau pour apprendre répond à ces questions et suggère de nombreuses stratégies permettant de rendre le processus enseignement-apprentissage plus efficient et plaisant. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56994

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
007080	37.03 SOU (c)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Huit façons d'enseigner, d'apprendre et d'évaluer	Mc Grath, Helen
Traité de la e-formation des adultes	Jézégou, Annie
Basile et les maths 2B	Jonnaert, Philippe
Ma vie a changé	Murail, Marie-Aude
500 notions économiques indispensables	Dagut, Jean-Luc
Cahiers pédagogiques n°508 (06/11/2013)	Nembrini, Laurent

Comment exploiter les neurosciences afin de favoriser la mémoire des élèves du premier degré ? / Yousra Guendouzi (2022) 

Permalink

Comment favoriser les apprentissages et la mémorisation en classe sur le long terme ? la lumière des neurosciences cognitives ? / Inès Al Amrani (2020) 

Permalink

Comprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur (2014)

Permalink

La différenciation pédagogique / Marilee Sprenger (DL 2010)

Permalink

Les élèves et la mémoire / Daniel Gaonac'h (2022)

Permalink

Un enseignant bien outillé, des élèves motivés / Lisette Ouellet (2010)

Permalink

La gestion mentale à l'école / Christiane Pébrel (cop 1993)

Permalink

La gestion mentale en mathématiques / Armelle Geninet (1993)

Permalink

J'apprends mieux en maternelle PS-MS-GS / Caroline Roux (2021)

Permalink

J'apprends mieux en primaire CP-CE1-CE2 / Caroline Roux (2021)

Permalink