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Auteur Isabelle Roux-Baron |
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Titre : Narramus : Apprendre à comprendre et à raconter : Le Machin Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Isabelle Roux-Baron, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (71 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3626-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Résumé : Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album Le Machin en classe de moyenne section, ou débout grande section. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109199 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022530 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tarte à tout Sylvander, Matthieu Bescherelle Grammaire pratique du français Bruyndonckx, Guy Le théâtre est un jeu Deshoulières, Christophe Pratique de la langue française à l'école Marchand, Frank Les leçons de la pandémie Humbeeck, Bruno
Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter : Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! Type de document : document multimédia Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Isabelle Roux-Baron, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Langues : Français (fre) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122436
Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter : Petite taupe, ouvre-moi ta porte ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Isabelle Roux-Baron, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2019 Importance : 1 vol (71 p.) Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3652-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Résumé : Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album la chasse du caribou en classe de moyenne section, ou débout grande section. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121946 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027669 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter Les trois grains de riz Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Isabelle Roux-Baron, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4011-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122455 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027855 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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