Comment introduire une classe flexible dans un cours de TAOS au 3e degré ? Et en quoi cette classe flexible peut aider à différencier nos enseignements ? / Nouhaila Hajjari (2021) 

Public Titre : Comment introduire une classe flexible dans un cours de TAOS au 3e degré ? Et en quoi cette classe flexible peut aider à différencier nos enseignements ? Type de document : document électronique Auteurs : Nouhaila Hajjari, Auteur ; Yaovi Ayivor, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Éducation ouverte [RAMEAU] Enseignement individualisé [RAMEAU] Sciences économiques appliquées -- Etude et enseignement [RAMEAU] Thèses et écrits académiques Mots-clés : TFE ISPG  TFE AESI Sciences économiques et Sciences économiques appliquées  aménagements scolaires  TAOS Résumé : Dans notre pays et surtout dans les classes secondaires, on ne retrouve que rarement des classes flexibles. Il est plus récurrent de rencontrer des classes aménagées de sorte que l'on trouve différents îlots répondant chacun à un besoin dans des classes maternelles ou primaires. Le but de ce travail était de comprendre la thématique de la classe flexible mais surtout comment l'intégrer dans un cours de TAOS tout en la combinant avec le sujet de la différenciation. Ce dernier a été primordial dans ce TFE car il complète la classe flexible et permet de cibler davantage les besoins des élèves. Par la suite, j'ai élaboré mon dispositif qui consistait à détailler les 4 activités que j'allais mener dans une classe de 6ème technique de qualification dans le cadre du cours de TAOS. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121037

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