L'évaluation formative / Laurent Talbot (2009)

Public Titre : L'évaluation formative : comment évaluer pour remédier aux difficultés d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Talbot, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 2009 Collection : Collection U Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35064-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage [RAMEAU] Echec scolaire [RAMEAU] Éducation -- Évaluation [RAMEAU] Evaluation en éducation [RAMEAU] Pédagogie de soutien Index. décimale : 371.27 Evaluation scolaire Résumé : L’évaluation formative, processus d’évaluation continue, permet au maître et à l’élève de savoir à tout moment où en sont les constructions de connaissances, d’identifier les éventuelles difficultés et de réguler les pratiques d’enseignement ou d’apprentissage en conséquence. Respectueuse des différences de comportements et de performances des élèves, elle aboutit à individualiser et proposer des itinéraires d’apprentissage variés. Elle se révèle ainsi une aide précieuse aux élèves les plus fragiles. Le propos de l’ouvrage est de montrer les liens possibles entre pratiques d’évaluation, apprentissages et remédiations. Il s’adresse aux formateurs, enseignants, chercheurs ou étudiants préoccupés par les problématiques liées aux difficultés d’apprentissage et aux pratiques d’enseignement ou de formation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126387

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
028769	371.27 TAL (e)	Livre	Galiléo	37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION	Sorti jusqu'au 29/11/2024

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