Détail de l'éditeur
Chronique sociale
localisé à :
Lyon
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
Titre : Parents, enseignants ... La guerre ouverte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Béague, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2007 Importance : 120 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-461-3 Catégories : [RAMEAU] Relations parents-enseignants Index. décimale : 37.018.26 Relations Parents/ecole Résumé : Un livre à destination des professionnels.?
Qui sont ces parents face à vous ??Comment pouvons-nous réagir ??Comment mettre en place un partenariat dans le respect de la réciprocité ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57610 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002010 37.018.26 BEA (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005491 37.018.26 BEA (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 31/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Échec et maths Baruk, Stella L'école et les parents Meirieu, Philippe Bescherelle Participation, mode d'emploi Une histoire ? quatre voix Browne, Anthony Sciences humaines n°321 (01/01/2020) Dortier, Jean-François
Titre : Partager les savoirs : construire le lien : réseaux d'échanges réciproques de savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (352 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-380-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication en éducation Index. décimale : 316.77 Sociologie de la communication Résumé : " Il y a des moments dans l'histoire où tout bascule : techniques de transmission, statut des savoirs, idées, société, politique, morale... Peu de gens voient la rupture lorsqu'elle s'ouvre ; elle est déjà trop immense. Quelques-uns pourtant la perçoivent : des hommes et des femmes qui, par leur puissance conceptuelle ou leur action révolutionnaire, accompagnent ou précèdent le monde qui vient. Nous entendons partout parler de déclin ; je chante au contraire cette renaissance, dont les membres du Mouvement de réseaux d'échanges réciproques de savoirs commencent avec quelques autres, l'advenue. " (Michel Serres, préface). Dans cet ouvrage collectif, des acteurs des réseaux d'échanges réciproques de savoirs, des enseignants, des travailleurs sociaux mais aussi des chercheurs, des hommes politiques expriment leurs réflexions, leurs expériences. Oui, c'est possible de partager les savoirs. Oui, c'est possible de fonder le lien social sur la réciprocité, la dignité, l'attention à autrui et la reconnaissance mutuelle. Oui, c'est possible de créer des réseaux ouverts, hétérogènes, égalitaires. Voici présentée ici une philosophie de l'action, une dynamique d'émancipation, une pratique renouvelée de l'éducation et de la formation tout au long de la vie. Cet ouvrage s'adresse à ceux qui tentent en permanence et au jour le jour, de théoriser leurs pratiques et de pratiquer leurs théories. C'est un outil de réflexion et d'action pour créer, pour dynamiser des échanges réciproques de savoirs. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118588 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026820 316.77 HEB (p) Livre Galiléo 3 SCIENCES SOCIALES Disponible
Titre : Les pédagogies actives en héritage : pour éduquer aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Grootaers, Auteur ; Francis Tilman, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 1 vol. (323 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-861-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes activesIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Les pédagogies actives sont plus que jamais dans l'air du temps. Mais que recouvrent-elles précisément ? Les pédagogies actives constituent un vaste territoire éducatif, Elles offrent de multiples visages, tout en partageant
des traits communs.
Ce livre veut offrir au lecteur un panorama et une cartographie des pédagogies actives. Il constitue une sorte d'encyclopédie thématique. Le lecteur peut choisir ses entrées parmi la variété des thèmes traités : la source historique du courant de l'Éducation nouvelle, l'influence de la jeune science psychologique de l'enfant, l'oeuvre des pionniers des
premières écoles nouvelles. Le rôle politique de l'Éducation nouvelle, le rapport entre les pédagogies actives et la science sont évoqués comme autant de questions toujours actuelles.
Dans un souci de relier le passé et le présent et de jeter des ponts entre les idées et leurs mises en pratique, les cinq principaux modèles pédagogiques, hérités des pionniers et inspirant les éducateurs d'aujourd'hui, sont présentés dans leur originalité et leur cohérence. Enfin, une grille de synthèse identifie les sept ingrédients incontournables de toute pédagogie active et les illustre par des applications concrètes.
Le livre propose donc, tout à la fois, la découverte d'un riche héritage pédagogique et une caisse à outils utile pour les praticiens.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127224 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029168 37.013 GRO (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme de l'école primaire P1-P2 Fédefoc - Segec Il est où ? Voltz, Christian L'évaluation plus juste et efficace Castincaud, Florence L'enseignement explicite des comportements Gauthier, Clermont (1951-....) Réinventer l'autorité à l'école Galand, Benoît Guide pratique de l'évaluation sommative Morissette, Dominique
Titre : Pédagogies de la nouvelle chance : le cœur et l'écorce Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Horemans, Auteur ; Alain Schmidt, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (132 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-860-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Quand deux cancres présumés déjouent tous les pronostics pour devenir multidiplômés universitaires et enseignants passionnés, le moins qu’ils puissent faire est d’ouvrir l’éventail des possibles à chacun de leurs interlocuteurs. Les auteurs proposent 51 démarches pédagogiques concrètes, éprouvées sur le terrain, immédiatement réalisables systématiquement tournées vers l’humain. Ils les accompagnent de deux réflexions, sociétale et théorique, pour les mettre au service de chaque apprenant. « D’innombrables exemples prouvent que notre système éducatif ne tient pas compte d’une qualité essentielle de l’intelligence humaine : la plasticité ! On peut être mauvais à 12 ans, parce que notre développement est lent, parce qu’une épreuve familiale monopolise notre esprit, ou surtout parce que la socialisation difficile de nos parents ne met pas la lumière sur l’école et que nos résultats mauvais en sont la conséquence. La rigidité administrative d’un système scolaire, veut nous mettre alors sur des rails d’où il sera difficile de sortir. Sauf si on nous donne d’autres chances qui correspondent à la possibilité de prendre une autre direction. La flexibilité mentale est possible toute notre existence, même si, avec l’âge, on perd de la souplesse. Mais la flexibilité des cadres est plus difficile, d’autant qu’elle ne s’adapte pas toujours aux changements du contexte technique et culturel. Il n’est pas question de démissionner, mais comme le proposent les auteurs, de sécuriser les enfants et les professeurs afin de donner le plaisir d’apprendre et d’enseigner. » Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125173 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028451 37.01 HOR (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible
Titre : Penser par soi-même : Initiation ? la philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Mention d'édition : 7éme ed. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-475-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Identité (philosophie)
[RAMEAU] Philosophie de l'esprit
[RAMEAU] Vie (philosophie)Index. décimale : 11 Philosophie. Concepts philosophiques Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102026 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024926 11 TOZ (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sciences humaines n°334 (01/03/2021) Dortier, Jean-François Cahier d'exercices de 1ère année Degallaix, Eric L'amour et l'amitié Brenifier, Oscar Mon atelier philo Pastorini, Chiara Oui, oui, Maman Lansman, Emile L'enfant du sonore au musical Buchet, Anne PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink