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Modèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet (D.L. 1995)
Titre : Modèles éducatifs et relations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gayet Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : D.L. 1995 Collection : Formation des enseignants Importance : 207 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01298-4 Note générale : Sous-titre de couverture :"Enseigner" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : La relation du maître et de l'élève : une histoire d'amour ou de raison ? La relation pédagogique est troublante par son ambiguïté elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction... Elle s'inscrit dans un projet de prise en compte de l'élève dans la totalité de sa personnalité et se déploie dans un réseau de stratégies. L'auteur s'est efforcé de considérer la relation pédagogique dans toute son ampleur, de la maternelle à l'université, montrant, comment au delà de toutes considérations sur la nécessaire maîtrise des techniques d'enseignement, les relations pédagogiques pèsent de façon décisive sur le destin scolaire de l'enfant et de l'adolescent. Un ouvrage miroir pour chaque éducateur, un texte décapant, qui n'hésite à emprunter ni à la psycho-pédagogie, ni à la psychanalyse, ni à remettre en cause la déontologie de tradition dans l'éducation nationale. Note de contenu : bibliographie p. 201 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002194 37.06 GAY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un bébé arrive dans la maison Tirot, Alain Une bouteille dans la mer de Gaza Zenatti, Valérie La chenille et le papillon Watts, Barrie Toutes les couleurs Sanders, Alex Les mythes grecs Graves, Robert (1895-1985) Tableur Espace Formation Ecole Entreprise (EFEE) Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (D.L. 1993)
Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Laval [Québec] : Beauchemin Année de publication : D.L. 1993 Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Agora Importance : 1 vol. (123 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-0534-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Note de contenu : Bibliographie p. 119-123 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002855 37.02 SAI (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner autrement avec le Mind Mapping - Cartes mentales et conceptuelles Mongin, Pierre Le commerce équitable Lecomte, Tristan Windows 7 Mille, Thierry La recherche documentaire Piolat, Annie Comment aimer un enfant Janusz KORCZAK Pour guider la métacognition Lafortune, Louise Montessori, c'est fou ! / Trevor Eissler (2020)
Titre : Montessori, c'est fou ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Trevor Eissler, Auteur Editeur : Paris : Ecole Vivante Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-087-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Méthode Montessori
[RAMEAU] Montessori, Maria (1870-1952)
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Best-seller aux États-Unis, ce livre constitue l'introduction la plus éloquente à la pédagogie Montessori. Vous êtes parents et vous cherchez une alternative à l'école traditionnelle ? Vous dirigez une école Montessori et vous cherchez un outil simple, complet et agréable à lire, pour expliquer votre pédagogie aux parents et leur en montrer les bienfaits ? Ce livre est fait pour vous. C'est celui d'un parent qui s'est beaucoup interrogé, qui a beaucoup cherché, qui a trouvé une réponse dans l'éducation Montessori et qui veut faire profiter d'autres parents de cette recherche et de cette réponse. Le plus grand nombre de parents possible. Ce livre détaille le travail montessorien concret. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126819 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029045 37.013 EIS (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tout propre Ledu, Stéphanie Yoga Kiddy Van Brabant, Julie Pour dire non aux préjugés ! Chirouter, Edwige Klee Partsch, Susanna Pédagogie scientifique Montessori, Maria Pezzetino Lionni, Leo La motivation en contexte scolaire / Rolland Viau (D.L. 1997)
Titre : La motivation en contexte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolland Viau, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : D.L. 1997 Collection : Pédagogie en développement Importance : 1 vol. (221 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2566-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.018 Travail scolaire Résumé : Pourquoi, à l'école, certains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors d'autres décident de s'engager à fond dans leurs études ?
Pourquoi mettent-ils peu d'entrain à effectuer les activités qu'on leur propose, alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ?
Toutes ces questions ont en commun la motivation en contexte scolaireNote de contenu : Annexes.Index. Bibliographie p.187-196 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16509 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3877 37.018 VIA (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer et structurer le langage en maternelle Popet, Anne L'Histoire n°312 (01/09/2006) Hannin, Valérie Mythologies Barthes, Roland Grandir en situation transculturelle Moro, Marie Rose Il était une fois Lambert, Richard La psychologie de l'intelligence Piaget, Jean Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)
Titre : Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples : pratiques pédagogiques innovantes pour le primaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (283 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0185-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Cartes mentales
[RAMEAU] Classes inversées
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Improvisation (théâtre)
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Mandala
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes activesMots-clés : jeux-cadres de Thiagi sketchnoting kanban Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105486 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025775 37.03 KEY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 10/06/2024 029446 37.03 KEY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Histoire des étrangers et de l'immigration en Belgique : de la préhistoire à nos jours Morelli, Anne Bled Orthographe Grammaire Bled, Edouard La dictée du Balfroid Balfroid-Duvivier, Liliane Deux petits monstres Misschaert, Inge Hop! Hop! Hop! San Cristobal, Monica Ernest et Célestine Vincent, Gabrielle Des mots à relier ... ou pas / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)Permalinkn°11 - septembre 2010 - Bien préparer sa classe (Bulletin de L'Ecole aujourd'hui) / Pascaline CitronPermalinkn°192 - avril 2008 - Enseigner : l'invention au quotidien (Bulletin de Sciences humaines)Permalinkn°303 - avril 1992 - La seconde (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°376-377 - septembre-octobre 1999 - Quelle pédagogie pour les lycées? 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(Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkn°469 - janvier 2009 - Faire des sciences physiques et chimiques (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkn°473 - mai 2009 - Enfants d'ailleurs, élèves en France (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkn°5-6 - Septembre 2008 - Adapter l'enseignement aux élèves (Bulletin de Tangente Education) / Gilles CohenPermalinkn°9 - mai-juin 2009 - L'argumentation (Bulletin de Nouvelle Revue Pédagogique (NRP)) / Catherine LucetPermalinkN'ayons pas peur du transmissif, lorsqu'il est mis en contexte ! in Sciences en cadence , 30 (mars 2023)PermalinkLa nature, c’est la santé ! / Julie Grammont in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkNégocier, ça s'apprend tôt ! / Elizabeth Crary (1999)PermalinkLes neurosciences, une nouvelle science en éducation ? / Beatrice Kammerer in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin - août 2022)PermalinkLa nouvelle chance / Nathalie Cobbaut in Apprentissages , n°2 (printemps 2018)PermalinkNouvelle Revue Pédagogique (NRP) / Catherine LucetPermalinkObserver les situations éducatives / Marcel Postic (1988)PermalinkLes Olympiades de l'IFSI-IFAS de Laon / Sandrine Babin in Perspective soignante, 78 (décembre 2023)PermalinkOn est libre ! / Marco Barroca-Paccard in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkOn ne fait pas cours dehors comme dedans ! / Sarah Wauquiez in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkOrganiser des journées thématiques / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°250 (juin-juillet 2016)PermalinkOui, dès la maternelle ! / Michaëlle Brunner in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)PermalinkLa pandémie a-t-elle changé l'école ? / François Dubet in Sciences humaines, 341 (novembre 2021)PermalinkParents, enseignants... La guerre ouverte ? / Thierry De Lestrade (2002)PermalinkLa part du rêve / Jean-Charles Léon in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)PermalinkPédagogie active dans l'enseignement supérieur / Mikaël De Clercq (2022)PermalinkPédagogie de l'autonomie / Paulo Freire (2021)PermalinkPermalinkPédagogie, dictionnaire des concepts-clés / Françoise Raynal (2014)PermalinkLa pédagogie / Jean Houssaye (D.L. 1993)PermalinkLa pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques / Denis Berthiaume (2013)PermalinkPédagogie et esprit d'entreprendre / Bernard Surlemont (2009)PermalinkPédagogie inclusive et participative pour autistes / Bettina Dupin (2019)PermalinkPédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI / Séverine Proust in Objectif Soins & Management, 293 (juin-juillet 2023)PermalinkLa pédagogie inversée / Ariane Dumont (2016)PermalinkLa pédagogie personnalisée dans ma classe / Nathalie Beaufrère (2023)PermalinkLa pédagogie : pour qui ? pour quoi ? / Jean Vial (D.L. 1977)PermalinkUne pédagogie pour les sciences expérimentales / André Giordan (1978)PermalinkPédagogie de la résonance / Hartmut Rosa (2022)PermalinkLa pédagogie / Clermont Gauthier (2005)PermalinkLes pédagogies actives en héritage / Dominique Grootaers (2022)PermalinkLes pédagogies de l'apprentissage / Marguerite Altet (2013)PermalinkPédagogies de la nouvelle chance / Jean-François Horemans (2022)PermalinkPédagogues contemporains / Jean Houssaye (1996)PermalinkPetits aménagements / Clothilde Jouzeau Kraeutler in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel Develay (D.L. 1996)PermalinkPlanifier un cours / Evelyne Charlier (1989)PermalinkLe portfolio de développement professionnel continu / Richard Desjardins (2002)PermalinkPour une culture du changement / Christine Defoin (2009)PermalinkPour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stéphane Levasseur (2021)PermalinkPour une pédagogie de l'éveil / Francine Best (1973)PermalinkPour une pédagogie de projet / Isabelle Bordalo (1993)PermalinkPourquoi exploiter les bacs autonomes dans le préscolaire et comment évaluer la compétence principale ? / Alexine Peeters (2021)PermalinkPratique pédagogique de la gestion mentale / Jean-Paul Chich (impr. 1993)PermalinkPratiquer la gestion mentale en classe / Anne Taraud (2022)PermalinkPratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans (2013)PermalinkPratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon (2022)PermalinkPratiques d'enseignement dans une section bilingue / Elena Rubio Santiago in Le français dans le monde, 443 (novembre-décembre 2022)PermalinkDes pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart (2003)PermalinkDes pratiques pour l'école d'aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart (2006)PermalinkPrécis d'ingénierie pédagogique / Manuel Musial (2020)PermalinkPremières années d'enseignement : / Michel Bourbao (2020)PermalinkPrendre sa première classe en main / Florence Samarine (2021)PermalinkDes prépositions pour le plein-air / Gadais Tegwen in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkProfesseurs débutants / Pierre Périer (2014)PermalinkLes profs au feu et l'école au milieu / Frank Andriat (2014)PermalinkProjet collectif et libertés individuelles / Emmanuel Petrella in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)PermalinkPromotion de la santé / Amélie Boireau in Objectif Soins & Management, n°278 (décembre 2020 - janvier 2021)PermalinkPrototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage / Hervé Barras (2024)PermalinkPsychologie et pédagogie / Denis Huisman (1983)PermalinkQu'est-ce qu'éduquer ? / Eve Leleu-Galland (2021)PermalinkQuand les profs craquent... / Maurice Maschino (1993)PermalinkQuelles représentations les enseignants du primaire ont-ils de la pédagogie différenciée en classe ? / Marie Thomas (2020)PermalinkQuelques jeux du Munaé / Sylvie Lefaucheux in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1119 (décembre 2018)PermalinkQuels apprentissages pour les 3-4 ans ? / Isabelle Abad in Education enfantine, n°7 (mars 2006)PermalinkQuels repères pour grandir / Philippe Béague (D.L. 2004)PermalinkDes questions pour apprendre / Carol Koechlin (DL 2010)PermalinkQuestions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite / Clermont Gauthier (2022)PermalinkQui enseigne qui ? Pour une pédagogie inverse en philosophie / Sébastien Charbonnier (2019)PermalinkQuinze pédagogues . Leur influence aujourd'hui / Jean Houssaye (1994)PermalinkEn quoi la classe flexible pourrait-elle être utilisée comme outil de différenciation, en se basant sur la théorie des intelligences multiples dans le cadre d'un cours d'économie en troisième année ? / Rabia Turkmen (2023)PermalinkEn quoi l'utilisation de la classe inversée peut favoriser l'apprentissage chez les élèves de 4e technique dans le cadre du cours de droit ? / Sofia Dahmane (2023)PermalinkLa recherche-action / Louisette Lavoie (D.L. 1996)PermalinkRéenchanter la formation aux métiers de la santé / Walter Hesbeen (2023)PermalinkLa rénovation de l'école primaire / Vincent Dupriez (2005)PermalinkRetour d’expérience dans la mise en œuvre d’une intervention pédagogique visant l’apprentissage par le jeu à la faculté des sciences infirmières / Pauline Merheb in Revue francophone internationale de recherche infirmière, Vol. 9, n°2 (juin 2023)PermalinkRéussir ? apprendre / Gaëtane Chapelle (2009)PermalinkRéussir ? l'école / Philippe Meirieu (D.L. 1987)PermalinkRéussir ses premiers cours / Jean-Michel Zakhartchouk (2011)PermalinkRéveiller le désir d'apprendre / Agnès Baumier-Klarsfeld (2016)Permalink