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Modèles éducatifs et relations pédagogiques / Daniel Gayet (D.L. 1995)
Titre : Modèles éducatifs et relations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gayet Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : D.L. 1995 Collection : Formation des enseignants Importance : 207 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01298-4 Note générale : Sous-titre de couverture :"Enseigner" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Méthodes d'apprentissage
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : La relation du maître et de l'élève : une histoire d'amour ou de raison ? La relation pédagogique est troublante par son ambiguïté elle a la classe pour décor ; elle tire son sens des stratégies éducatives des familles ; elle est structurée et soumise aux textes législatifs définis par l'institution ; elle dépend de l'âge de l'élève et de ses aptitudes à recevoir un contenu théorique d'enseignement ; elle n'est pas résumable en tableaux rationnels ; elle obéit à des stratégies de séduction... Elle s'inscrit dans un projet de prise en compte de l'élève dans la totalité de sa personnalité et se déploie dans un réseau de stratégies. L'auteur s'est efforcé de considérer la relation pédagogique dans toute son ampleur, de la maternelle à l'université, montrant, comment au delà de toutes considérations sur la nécessaire maîtrise des techniques d'enseignement, les relations pédagogiques pèsent de façon décisive sur le destin scolaire de l'enfant et de l'adolescent. Un ouvrage miroir pour chaque éducateur, un texte décapant, qui n'hésite à emprunter ni à la psycho-pédagogie, ni à la psychanalyse, ni à remettre en cause la déontologie de tradition dans l'éducation nationale. Note de contenu : bibliographie p. 201 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002194 37.06 GAY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Médiations, institutions et loi dans la classe Imbert, Francis Le travail de l'enseignant Vinatier, Isabelle Dictées Paris, Mathilde La création du monde et les premiers hommes Les enfants de deux à quatre ans à l'école maternelle Du Saussois, Nicole Attention et réussite scolaire Boujon, Christophe Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (D.L. 1993)
Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Laval [Québec] : Beauchemin Année de publication : D.L. 1993 Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Agora Importance : 1 vol. (123 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-0534-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Note de contenu : Bibliographie p. 119-123 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002855 37.02 SAI (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'art d'enseigner Bennett, Barrie Les soins ? domicile Schiffino, Agnès Comment (mieux) former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? Pelaccia, Thierry Apprendre avec le numérique Amadieu, Franck Guide du formateur De Ketele, Jean-Marie La chambre de Léa Clairet Colaruotolo, Françoise Montessori, c'est fou ! / Trevor Eissler (2020)
Titre : Montessori, c'est fou ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Trevor Eissler, Auteur Editeur : Paris : Ecole Vivante Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-087-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Méthode Montessori
[RAMEAU] Montessori, Maria (1870-1952)
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Best-seller aux États-Unis, ce livre constitue l'introduction la plus éloquente à la pédagogie Montessori. Vous êtes parents et vous cherchez une alternative à l'école traditionnelle ? Vous dirigez une école Montessori et vous cherchez un outil simple, complet et agréable à lire, pour expliquer votre pédagogie aux parents et leur en montrer les bienfaits ? Ce livre est fait pour vous. C'est celui d'un parent qui s'est beaucoup interrogé, qui a beaucoup cherché, qui a trouvé une réponse dans l'éducation Montessori et qui veut faire profiter d'autres parents de cette recherche et de cette réponse. Le plus grand nombre de parents possible. Ce livre détaille le travail montessorien concret. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126819 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029045 37.013 EIS (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 04/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le lutin des chiffres Carrer, Chiara L'enfant, les robots et les écrans Tisseron, Serge Miaou Matou Barbouille Pezzetino Lionni, Leo Grosse colère d'Allancé, Mireille L'enfant et l'ordinateur J. RETSCHITZKI et J.L. GURTNER La motivation en contexte scolaire / Rolland Viau (D.L. 1997)
Titre : La motivation en contexte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolland Viau, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : D.L. 1997 Collection : Pédagogie en développement Importance : 1 vol. (221 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2566-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.018 Travail scolaire Résumé : Pourquoi, à l'école, certains élèves font-ils tout pour ne rien faire, alors d'autres décident de s'engager à fond dans leurs études ?
Pourquoi mettent-ils peu d'entrain à effectuer les activités qu'on leur propose, alors que d'autres y consacrent toute l'énergie nécessaire ?
Toutes ces questions ont en commun la motivation en contexte scolaireNote de contenu : Annexes.Index. Bibliographie p.187-196 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16509 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3877 37.018 VIA (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 30/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ce que l'école peut encore pour la démocratie Meirieu, Philippe Les pouvoirs du conte Loiseau, Sylvie Connaissances de gestion Bruneel, Jean-Marie 10 ans de succès 80-90 Conscience phonologique Jager Adams, Marilyn Flore écologique de Belgique Jacquemart, Anne-Laure Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)
Titre : Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples : pratiques pédagogiques innovantes pour le primaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (283 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0185-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Cartes mentales
[RAMEAU] Classes inversées
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Improvisation (théâtre)
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Mandala
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes activesMots-clés : jeux-cadres de Thiagi sketchnoting kanban Index. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Basé sur les intelligences multiples, le mieux-apprendre, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, cet ouvrage propose aux enseignants et formateurs de nombreuses pistes pour motiver les élèves du primaire et du secondaire. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105486 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025775 37.03 KEY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 10/06/2024 029446 37.03 KEY (m) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Woolfy Sanders, Alex Le graphisme en chantant Berthet, Denise La motivation scolaire Vianin, Pierre Simon le cochon grognon Sole Macchia, Maria Les colères de Simon De Haes, Ian Allez, les escargots ! Randolph, Alex Des mots à relier ... ou pas / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 577 (mai 2022)Permalinkn°11 - septembre 2010 - Bien préparer sa classe (Bulletin de L'Ecole aujourd'hui) / Pascaline CitronPermalinkn°192 - avril 2008 - Enseigner : l'invention au quotidien (Bulletin de Sciences humaines)Permalinkn°303 - avril 1992 - La seconde (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°376-377 - septembre-octobre 1999 - Quelle pédagogie pour les lycées? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°395 - juin 2001 - L'éducation toujours nouvelle (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°403 - avril 2002 - Les lycées professionnels (Bulletin de Cahiers pédagogiques)Permalinkn°465 - septembre 2008 - Ecole et familles (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkn°466 - octobre 2008 - Mathématiques : la question du sens (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalinkn°467 - novembre 2008 - Egalité des chances ou école démocratique ? (Bulletin de Cahiers pédagogiques) / Laurent NembriniPermalink