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Promotion de la santé / Amélie Boireau in Objectif Soins & Management, n°278 (décembre 2020 - janvier 2021)
[article]
Titre : Promotion de la santé : santé publique ? vous avez dit santé publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Boireau, Auteur ; Catherine Rex, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 41-43 Note générale : Fait partie du dossier" Apprentissages, expériences, compétences" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[MeSH] Promotion de la santé
[MeSH] Santé publiqueMots-clés : Escape game Résumé : La santé publique est une unité d'enseignement souvent perçue par les étudiants en soins infirmiers (ESI) comme très théorique, abstraite et peu attractive. Pour y pallier, nous avons décidé de proposer, dans le cadre des pédagogies innovantes, une escape game permettant aux étudiants de s'approprier les étapes de la démarche en santé publique et les différents concepts qu'ils peuvent aborder lors des enseignements du semestre 2. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117246
in Objectif Soins & Management > n°278 (décembre 2020 - janvier 2021) . - p. 41-43[article]Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage / Hervé Barras (2024)
Titre : Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage : pédagogies en pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Barras, Auteur ; Lina Forest, Auteur Editeur : Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (296 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-572-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Didactique -- Recherche
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignement -- Innovations
[RAMEAU] Enseignement supérieur
[RAMEAU] PédagogieMots-clés : prototypage Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : Le prototypage pédagogique permet aux étudiants de se confronter au réel en testant un apprentissage en cours par exemple, ou en intentant une action qui développe une nouvelle compétence. Nombreux sont les cursus d'enseignement supérieur qui mettent en place un tel outil dans leur dispositif didactique, tant il constitue une expérience d'apprentissage riche et complète pour la réussite et l'autonomisation des étudiants.
Cependant, les enseignants se trouvent parfois démunis face aux difficultés d'accompagnement qu'il peut susciter. Cet ouvrage a pour objectif de penser le rôle et la place du prototypage dans l'enseignement supérieur. Il propose dix exemples concrets de situations de prototypage mises en place dans des formations allant de la médecine vétérinaire à l'économie d'entreprise, en passant par l'innovation en ingénierie.
Si tous les cas ne sont pas transposables directement dans un autre contexte, leur description méthodique et réflexive offrira aux enseignants et aux conseillers pédagogiques des idées et des solutions éprouvées afin d'accompagner les étudiants vers l'acquisition de stratégies d'apprentissage efficaces. Les acteurs et décideurs de l'enseignement y trouveront aussi l'inspiration pour apporter un nouveau souffle aux cursus pédagogiques.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132804 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030497 378 BAR (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Psychologie et pédagogie / Denis Huisman (1983)
Titre : Psychologie et pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Huisman, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 1983 Importance : 1 vol. (434 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement -- Histoire
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- Histoire
[RAMEAU] Psychologie -- EncyclopédiesIndex. décimale : 37(091) Enseignement. Education. Historique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85470 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 013472 37(091) HUI (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Qu'est-ce qu'éduquer ? / Eve Leleu-Galland (2021)
Titre : Qu'est-ce qu'éduquer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Leleu-Galland, Auteur ; Jean-Bernard Gallois, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2021 Collection : Chrono pédago Importance : 1 vol. (103 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124784-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autorité
[RAMEAU] Classes mixtes
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Famille et école
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie positive
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] Soutien scolaireMots-clés : Coéducation Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Qu'est-ce qu'éduquer ? Un concentré de pédagogie en moins de 100 pages qui s'adresse à tous les éducateurs (enseignants et futurs professeurs, parents, personnel périscolaire) pour savoir ce qui concourt à une éducation juste et positive. Ce guide permet d'aborder les principales notions qui organisent l'éducation d'un enfant : l'autorité, l'accompagnement, la transmission des connaissances, la sécurisation des repères, la co-éducation. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127084 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029026 37.01 LEL (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Quelles représentations les enseignants du primaire ont-ils de la pédagogie différenciée en classe ? / Marie Thomas (2020)
Titre : Quelles représentations les enseignants du primaire ont-ils de la pédagogie différenciée en classe ? Type de document : document électronique Auteurs : Marie Thomas, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (90 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Réussite scolaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail de fin d’études portera sur la pédagogie différenciée. Il abordera principalement les définitions ,
l’historique , les fondements et les pistes de mises en oeuvre de cette pédagogie. J’ai choisi de questionner des
enseignants du primaire afin de connaître les représentations qu’ils se font de la pédagogie différenciée. J’ai
collecté soixante-huit réponses suite à un questionnaire que j’ai créé et mis en ligne via Facebook et les ai
articulées avec les conceptions des auteurs tels que Perrenoud, Caron, Burger, Prezesmycki , Kahn en matière de
pédagogie différenciée. Les résultats de mon analyse indiquent que la majorité des enseignants ayant répondu ont
une bonne représentation de la pédagogie différenciée qui va dans le sens des définitions évoquées dans ma partie
théorique. Même si la grande majorité des enseignants ont abordé la pédagogie différenciée dans leur parcours de
formation, ils déplorent un manque de formation et ce, indifféremment de leur âge.
Par contre , ils estiment à l’unanimité que la pédagogie différenciée favorise la réussite scolaire.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115581 Documents numériques
TFE électronique ISPG
THOMAS_MarieAdobe Acrobat PDF Quelques jeux du Munaé / Sylvie Lefaucheux in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1119 (décembre 2018)PermalinkQuels apprentissages pour les 3-4 ans ? / Isabelle Abad in Education enfantine, n°7 (mars 2006)PermalinkQuels repères pour grandir / Philippe Béague (D.L. 2004)PermalinkDes questions pour apprendre / Carol Koechlin (DL 2010)PermalinkQuestions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite / Clermont Gauthier (2022)PermalinkQui enseigne qui ? Pour une pédagogie inverse en philosophie / Sébastien Charbonnier (2019)PermalinkQuinze pédagogues . Leur influence aujourd'hui / Jean Houssaye (1994)PermalinkEn quoi la classe flexible pourrait-elle être utilisée comme outil de différenciation, en se basant sur la théorie des intelligences multiples dans le cadre d'un cours d'économie en troisième année ? / Rabia Turkmen (2023)PermalinkEn quoi l'utilisation de la classe inversée peut favoriser l'apprentissage chez les élèves de 4e technique dans le cadre du cours de droit ? / Sofia Dahmane (2023)PermalinkLa recherche-action / Louisette Lavoie (D.L. 1996)Permalink