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Comment sensibiliser des élèves de 2e année secondaire ? la production et ? la consommation de l’énergie dans une maison grâce ? la réalisation d’une maquette d’une maison passive ? / Ilyass Belaaouam (2022)
Titre : Comment sensibiliser des élèves de 2e année secondaire ? la production et ? la consommation de l’énergie dans une maison grâce ? la réalisation d’une maquette d’une maison passive ? Type de document : document électronique Auteurs : Ilyass Belaaouam, Auteur ; Florian Payen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (92 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Consommation d'énergie
[RAMEAU] Ecologie
[RAMEAU] Electricité
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Ressources naturelles:Ressources renouvelables:Energies renouvelables
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Mon intention, à travers ce travail, est d'essayer de sensibiliser des élèves à l'importance de la gestion des ressources énergétiques au travers d'une élaboration d'une maquette d'une maison écologique fonctionnelle. Montrer aux jeunes la quantité d'énergie nécessaire pour faire fonctionner des appareils électrique et l'importance des dégâts que cette consommation excessive dans nos foyers peut engendrer. C'est pourquoi j'ai choisi cette thématique dans mon travail en abordant l'explication de la sensibilisation et de l'importance de sensibiliser à l'école, de faire une analyse des ressources d'énergies utilisées pour alimenter les maisons en Belgique ainsi que de parler des alternatives possibles. Une analyse de ma partie pratique tout au long du projet sera aussi faite. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125891 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BELAAOUAM_IlyassAdobe Acrobat PDF Comment sensibiliser les élèves du 2e degré face aux potentiels dangers de l’e-commerce dans le cadre du cours d’économie à l’aide d’une exposition ? / Hajar El Maraouni (2022)
Titre : Comment sensibiliser les élèves du 2e degré face aux potentiels dangers de l’e-commerce dans le cadre du cours d’économie à l’aide d’une exposition ? Type de document : document électronique Auteurs : Hajar El Maraouni, Auteur ; Olivier Kahnes, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Commerce électronique
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Sciences économiques appliquées -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Ce TFE traite des potentiels dangers de l'e-commerce ainsi que la sensibilisation des élèves du 2e degré.
Dans un premier temps, il a été primordial de s'intéresser au commerce traditionnel et ses origines. Ensuite, je me suis intéressée à l'arrivée d'Internet et donc du commerce en ligne. J'ai exploré les différents modèles d'affaires de l'e-commerce puisqu'il n'y a pas qu'une seule manière de vendre sur Internet.
Bien évidemment, si mon but est de sensibiliser les élèves, c'est que des dangers existent. Ce que j'entends par danger, ce sont les arnaques et les fraudes que je développe également dans ce travail de fin d'études.
Comment les sensibiliser?
De par des cours et des présentations interactives ainsi que des tests, les élèves ont pu poser toutes les questions nécessaires et se rendre compte des dangers qui existent. C'est également grâce à la création d'une exposition qui est pour moi le meilleur moyen de clore cet apprentissage que les élèves ont été sensibilisés. Une exposition permet non seulement de transmettre un message, mais elle a aussi pour mission d'activer ou d'accentuer une prise de conscience du rôle que chacun tient ou pourrait tenir.
En prenant conscience de l'existence de ces potentiels risques, les élèves veilleront à une utilisation plus vigilante des sites de ventes.
Ils vont également échanger cet apprentissage avec leurs proches et leurs amis.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125844 Documents numériques
TFE électronique ISPG
El_Marouani_HajarAdobe Acrobat PDF Comment sensibiliser les élèves au réchauffement climatique dans le cadre d’un cours de sciences en deuxième secondaire à travers une démarche d’investigation ? / Khadija Aananouch (2022)
Titre : Comment sensibiliser les élèves au réchauffement climatique dans le cadre d’un cours de sciences en deuxième secondaire à travers une démarche d’investigation ? Type de document : document électronique Auteurs : Khadija Aananouch, Auteur ; Florian Payen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (82 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Changements climatiques
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Réchauffement de la Terre
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse Résumé : Le réchauffement climatique fait l'objet de nombreux enjeux mondiaux. Depuis la révolution industrielle, ce phénomène ne cesse d'accroître et les conséquences les plus dramatiques se font déjà ressentir.
Il convient de sensibiliser les élèves à cette problématique car d'une part, notre planète se porte mal et nous n'avons plus des siècles devant nous pour commencer à agir.
D'autre part, ce sont eux qui prendront le relais dans la direction du monde de demain et donc il est indispensable de leur inculquer des valeurs comme le respect de l'environnement.
La sensibilisation au réchauffement climatique passe par une prise de conscience et par la compréhension des causes et conséquences liées à ce phénomène.
Selon l'UNESCO, on ne peut sensibiliser sans éducation. La question que je me pose et qui fait l'objet de mon travail est: « Comment sensibiliser les élèves au réchauffement climatique dans le cadre d'un cours de sciences en deuxième secondaire à travers une démarche d'investigation ? ».Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125888 Documents numériques
TFE électronique ISPG
AANANOUCH_KhadijaAdobe Acrobat PDF Comprendre l'enseignement secondaire / Jacqueline Beckers (1998)
Titre : Comprendre l'enseignement secondaire : évolution, analyse, organisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Beckers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie en développement Importance : 259 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2811-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement secondaire Index. décimale : 373.5 Enseignement secondaire Note de contenu : Bibliographie p. 237. Annexes Cycle : Secondaire Niveau des études secondaires : général/technique de qualification / de transition/professionnel Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12123 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003613 373.5 BEC (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vers une pratique de l'évaluation formative Allal, Linda Le nombre et la numération Bacquet, Michelle Goliath et le loup Moon, Sophie Le têtard et la grenouille Back, Christine Entrées libres n°114 (19/12/2016) Tefnin, François Anti-fautes d'orthographe Larousse Comprendre le travail éducatif dans sa diversité / Christophe Niewiadomski (2018)
Titre : Comprendre le travail éducatif dans sa diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Niewiadomski, Auteur ; Patricia Champy-Remoussenard, Auteur Editeur : Villeneuve-d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (264 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-2027-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation -- Philosophie -- 1990-...
[RAMEAU] Éducation à la citoyenneté
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Orientation scolaire
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives:Pédagogie institutionnelle
[MeSH] Education pour la SantéIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : L'objectif de connaître et de comprendre comment le travail éducatif est aujourd’hui perçu, vécu, questionné et analysé, tant du point de vue méthodologique que conceptuel fonde cet ouvrage collectif. Entre la tendance à considérer l’acte d’éduquer comme relevant d’un de trois métiers impossibles décrits par Freud, celle qui lui conférerait un caractère quasi naturel (n’impliquant ni savoirs savants, ni nécessité de professionnalisation) ou celle encore qui en ferait davantage un art, le statut d’activité professionnelle à visée éducative est nécessairement toujours fragile. Par ailleurs, envisager d’appréhender le travail éducatif aujourd’hui renvoie à la complexité associée aux contours polymorphes et changeants d’un tel objet d’étude puisqu’il réfère à des contextes éducatifs particulièrement diversifiés. Le travail éducatif ne se réduit en effet pas à un travail en contexte de scolarisation ou de formation, mais concerne également aux pratiques d’acteurs qui font œuvre éducative en dehors de l’école. Onze textes sont ici proposés au lecteur aux fins d’éclairer les frontières et les dimensions parfois cachées du travail éducatif en contexte. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116651 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026292 37.01 NIE (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible La coopération au fil des jours / Jim Howden (DL 1997)PermalinkDehors en secondaire, ça le fait ! / Céline Teret in Symbioses, 136 (quatrième trimestre 2022)PermalinkUn diner presque parfait / Thérèse Diez in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)PermalinkElle danse comme un poisson / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkEnseignement et apprentissage dans le secondaire / Vincent Carette (2019)PermalinkPermalinkHoe verwerken nieuwkomers Nederlands als tweede taal in het secundair onderwijs (A1- A1+) ? / Ikram El Barghouti (2022)PermalinkHow can school trips provide cultural and relational benefits to secondary school language pupils’ learning ? / Charlotte van Cutsem (2022)PermalinkHow could co-teaching allow pedagogical differentiation and strengthen the level of students with special needs in lower secondary classes ? / Amal Yakoub (2022)PermalinkHow to introduce communication games in the learning of English with A2 learners ? / Celina Jouveneau (2022)Permalink