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Pourquoi des mathématiques ? l'école ? / Roland Charnay (1999)
Titre : Pourquoi des mathématiques ? l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 1999 Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 126 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1175-7 Catégories : [RAMEAU] Culture mathématique
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Problèmes et exercices
[RAMEAU] Résolution de problème:Apprentissage par problèmesIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Depuis l'épisode des mathématiques modernes, cette discipline est au cœur de nombreux débats pédagogiques. La sélection par les mathématiques est fréquemment dénoncée, si bien que certains envisagent aujourd'hui de diminuer l'importance de son enseignement. L'ouvrage de Roland Charnay s'efforce d'éclairer le débat à propos des fondements, des enjeux et des méthodes liés à cette discipline et à son enseignement. L'auteur y discute dix questions essentielles relatives à la nécessité des mathématiques durant la scolarité obligatoire, à leur apport éventuel pour la formation du citoyen, à l'impact des nouveaux moyens de calcul sur leur enseignement. Il suggère des méthodes pédagogiques pour donner du sens à cet enseignement. Il illustre ce que pourrait être une culture mathématique intégrée à une culture scientifique. La multiplicité des exemples, la référence fréquente à des situations de classe et à des réactions d'élèves rend les enjeux du débat compréhensibles par tous. Cycle : 2e degré secondaire/3e degré secondaire/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire Niveau des études secondaires : général/technique de qualification / de transition/professionnel/centre d'éducation et de formation en alternance Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108754 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022360 51(07) CHA (p) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 026218 51(07) CHA (p) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 15/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Résoudre des problèmes : pas de problème ! Demonty, Isabelle Les souliers de Saint-Nicolas Bourguignon, Laurence Math 4ème : Livre de l'élève DELORD Robert, VINRICH Gérard et BOURDAIS Michel Euromaths CE1 Peltier, Marie-Lise Six milliards de visages Spier, Peter Les nombres Gijsbrechts, Ilse Pratique de la mathématique moderne / Renée Polle (1971)
Titre : Pratique de la mathématique moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée Polle, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Editions Année de publication : 1971 Importance : 117 p Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16025 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007513 51(07) POL (p) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Vous reprendrez bien un peu de maths ? Lommé, Claire Le calcul et la géométrie dans l'Inde ancienne et médiévale Morice-Singh, Catherine Kit ExploRATIO Niveau 2 GEM, Groupe d'enseignement mathématique La mathématique Coll. Les ensembles Les mathématiques de l'Amérique pré-colombienne Rousselet, Michel Pratiquer la psychopédagogie / Serge Boimare (2010)
Titre : Pratiquer la psychopédagogie : médiation, groupes et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Boimare, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054956-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Contes:Contes -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Langage et langues
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37 Systèmes et principes fondamentaux de l'éducation Résumé : Comment aider les enfants ou les adolescents qui ont visiblement besoin d'un soutien psychologique et qui pour une raison ou un autre refusent la démarche psychothérapique ? L'ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre des chemins et des formes diverses et multiples. Elle n'est pas réservée aux seuls enfants qui sont prêts à supporter les exigence du travail psychothérapeutique. La littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants comme de la motricité sont ici utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102465 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 025030 37 BOI (p) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Premiers pas vers les maths / Rémi Brissiaud (2022)
Titre : Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (103 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4248-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Nombres -- Etude et enseignement (préscolaire)Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Un incontournable de la pédagogie des mathématiques à l'école, qui permet de comprendre pourquoi et comment il est fondamental de bien faire entrer les enfants dans l'apprentissage du nombre. L'échec en mathématiques n'est pas une fatalité. Il n'y a pas d'un côté ceux qui seraient doués et de l'autre, ceux qui ne le sont pas. Toutes les recherches le montrent : tout le monde peut réussir. Il convient simplement d'offrir aux élèves, dès leur plus jeune âge, les conditions nécessaires pour une bonne entrée dans le nombre. Telle est l'ambition de cet ouvrage qui : • présente les conditions de la réussite à l'école maternelle et en début de cycle 2 : comment favoriser la compréhension des nombres et le progrès vers le calcul ? • aide les enseignants à prévenir l'échec en mathématiques ; • propose des repères aux enseignants et aux formateurs pour se situer face à une pluralité de propositions pédagogiques. Cette nouvelle édition est enrichie des dernières recherches de Rémi Brissiaud. Elle traduit toute la cohérence de la réflexion pédagogique et des outils proposés par l'auteur pour faire réussir les élèves. Un ouvrage de vulgarisation par le grand spécialiste français de l'apprentissage du nombre, Rémi Brissiaud, dans une nouvelle édition enrichie et commentée par Claire Lommé, qui était proche de l'auteur Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127534 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029063 51(07) BRI (p) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Chhht ! Grindley, Sally Comment parler d'art aux enfants ? Barbe-Gall, Françoise Mon très grand livre des couleurs dans l'art Kutschbach, Doris Comment parler d'art aux enfants Barbe-Gall, Françoise Une visite inoubliable Alen, Paule C'est moi le plus beau Ramos, Mario Preuves en images (2015)
Titre : Preuves en images : tome 1 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : ACL - Les éditions du Kangourou Année de publication : 2015 Importance : 32 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87694-218-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement Index. décimale : 51-8 Jeux mathématiques Note de contenu : - Sommes d'entiers
- Les nombres polygonaux
- L'algèbre
- Les airesCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100994 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024529 51-8 PRE (1) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Preuves en images (2015)PermalinkDes problèmes avec les problèmes ? / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°16 (février 2011)PermalinkQu'est-ce qu'un nombre ? / Benoît Rittaud (2005)Permalink« Qu’est-ce qui te fait dire ça ? / Carine Bouton in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkPermalinkQuatre lapins dans la chambre 205 / Claire Lommé in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkQuelles activités, quels énoncés invitent l'apprenant ? utiliser des notions de statistique pour répondre ? des questions d'intérêt quotidien et citoyen ? / Pharah Lallmahomed (2013)PermalinkQui est-ce ? / Jacqueline Remits in Athena, 355 (janvier - février 2022)PermalinkDu quotidien aux mathématiques / Nicolas Rouche (impr. 2006)PermalinkRallye maths / Francine de Montigny in La classe, n°317 (mars 2021)PermalinkLa rééducation du raisonnement mathématique / JAULIN MANNONI, Francine (1979)PermalinkRéférentiel de mathématiques / Anne Chevalier (2002)PermalinkRéférentiel de mathématiques à l'école comme à la maison ! / Anne Chevalier (2012)PermalinkRéflexions d'une agrégée de mathématiques au XXème siècle / Lucienne Félix (2005)PermalinkRencontres avec les grandeurs / Groupe d'enseignement mathématique GEM (1998)PermalinkRéseau mathématique 1 / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 1 / Daniel BoucqPermalinkRéseau mathématique 1 / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 2 / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 2 / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 2a / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 2b / Daniel Boucq (D.L. 1990)PermalinkRéseau mathématique 6 / Jean-Claude Lefèbvre (1994)PermalinkRéussir l'entrée en mathématiques / Anne Chevalier (2020)PermalinkLe rôle des mathématiques dans l'éducation in Tangente, n°119 (novembre-décembre 2007)PermalinkRosaces, frises et pavages / Yvon Bossard (1979)Permalink"Les sciences, c'est d'abord une affaire de curiosité" / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 592 (mars-avril 2024)PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois (1993)PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois (1993)PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois (1993)PermalinkSe former pour enseigner les mathématiques / Colette Dubois (1993)PermalinkLe sens de la mesure / Nicolas Rouche (D.L. 1992)PermalinkAu service du développement durable / Romain Estampes in Cahiers pédagogiques, 593 (mai 2024)PermalinkSi 7 = 0, quelles mathématiques pour l'école ? / Stella Baruk (D.L. 2004)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 11. Maths et musique / Gilles Cohen (2005)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 13. L'infini / F. Casiro (2006)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 15. La logique / Coll. (2004)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 17. Hasard et probabilités (2004)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 18. Les fractales (2022)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 19. Maths et sports (2004)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 20. Jeux mathématiques (2004)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 21. L'astronomie (2005)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 22. Les équations algébriques / Hervé Lehning (2012)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 23. Mathématiques et arts plastiques (2022)PermalinkTangente. Hors-série (Paris), 24. Le triangle / Gilles Cohen (2005)Permalink