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Comment éviter la stigmatisation des patients aux parcours carcéraux dans notre pratique infirmière en soins généraux par l’intégration du Modèle humaniste des soins infirmiers de l’Université de Montréal (MHSI-UdeM) ? / Majda Haddad Ouriaghli (2020)
Titre : Comment éviter la stigmatisation des patients aux parcours carcéraux dans notre pratique infirmière en soins généraux par l’intégration du Modèle humaniste des soins infirmiers de l’Université de Montréal (MHSI-UdeM) ? Type de document : document électronique Auteurs : Majda Haddad Ouriaghli, Auteur ; Nawel Gharbi Naimi, Auteur ; Véronique Baudewyns, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISSIG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (52 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[MeSH] Peur
[MeSH] Prisonniers
[MeSH] Prisons
[MeSH] Qualité des soins de santé
[MeSH] Soins infirmiersRésumé : Lors de notre dernier stage en troisième année en soins infirmiers, nous avons toutes deux été interpellées par des situations similaires. Celles-ci concernent la prise en soins d’un patient issu d’un milieu carcéral.
La première situation s’est déroulée dans un service de soins généraux en cardiologie et la seconde dans un service de pneumologie.
Ces deux situations cliniques nous ont interpellées et ont suscité en nous plusieurs questions :
• Pourquoi ce patient devait-il attendre son antidouleur ? Pourquoi l’équipe réagit-elle ainsi ?
• La présence de menottes, d’un ou de plusieurs gardes était-elle primordiale ?
• Est-ce que disposer des renseignements au regard du parcours et la raison d’emprisonnements modifie-t-elle notre perception du patient ? Et peut-elle impacter la qualité de notre prise en soins ?
• Pourquoi l’infirmière ne souhaite-t-elle pas rentrer dans la chambre de ce patient ? Avait-elle peur ? Était-elle craintive à l’idée de se trouver face à patient issu d’un milieu carcéral ? Existe-t-il au travail un suivi de l’institution formant le personnel à accueillir et soigner ces patients au parcours particulier ?
• Nous si nous devions soigner ce patient, quelle seraient nos perceptions ? Serions-nous capables de prendre le recul nécessaire en regard du passé et du parcours carcéral du patient pour procéder à une prise en soins de qualité ? La colère, l’injustice,... ces émotions arriverions-nous à les gérer ? Pourraient-elles avoir un impact sur la qualité de prise en soins.
Sur quels concepts, modèles, pouvons-nous nous baser en regard de notre formation et de la discipline infirmière pour nous aider dans cette réflexion ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115185 Documents numériques
HADDAD_Majda-GHARBI_NawelAdobe Acrobat PDF Comment exploiter les albums sur le plan pluridisciplinaire ? / Julie Wagner (2014)
Titre : Comment exploiter les albums sur le plan pluridisciplinaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Julie Wagner, Auteur ; Anne Diez, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93605 Comment exploiter les éléments naturels dans les apprentissages en classe maternelle ? / Désirée Poeckes (2015)
Titre : Comment exploiter les éléments naturels dans les apprentissages en classe maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Désirée Poeckes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (148 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Land art
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement:Nature -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100117 Documents numériques
TFE électronique ISPG
POECKES_DesireeAdobe Acrobat PDF Comment exploiter la flèche ? travers les différentes disciplines en classe maternelle ? / Dounia Riahi (2016)
Titre : Comment exploiter la flèche ? travers les différentes disciplines en classe maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Dounia Riahi, Auteur ; Catherine Pleyers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Cognition:Perception:Perception spatiale
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Direction Sens Orientation Graphisme Historique Chasse Résumé : Nous allons exploiter la flèche dans les différentes disciplines telles que les mathématiques, les arts plastiques,... A travers les trois corps.
La flèche est un outil primordial dès le plus jeune âge. C'est un outil que l'on rencontre de moins en moins en classe maternelle et qui devrait être exploité davantage. Plusieurs fiches pratiques on été créées en lien avec ce sujet qui pourront servir de base pour les jeunes enfants mais aussi les jeunes enseignants.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101660 Documents numériques
TFE électronique ISPG
RIAHI_DouniaAdobe Acrobat PDF Comment exploiter les neurosciences afin de favoriser la mémoire des élèves du premier degré ? / Yousra Guendouzi (2022)
Titre : Comment exploiter les neurosciences afin de favoriser la mémoire des élèves du premier degré ? : création d’une boite ? outils Type de document : document électronique Auteurs : Yousra Guendouzi, Auteur ; Sylvain Corrillon, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (101 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Mémoire
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Actuellement, les neurosciences comptent énormément d'avantages et de bienfaits qui pourraient être apportés dans le milieu scolaire, mais il semblerait que ces pratiques suscitent encore quelques réticences et ne soient pas encore acceptées par tous. Étant donné qu'elle met en second plan les méthodes traditionnelles.
Ce présent travail a pour objectif de prouver l'importance, de s'informer sur la structure de notre cerveau et des techniques qui pourrait nous être favorable.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125898 Documents numériques
TFE électronique ISPG
GUENDOUZI_YousraAdobe Acrobat PDF Comment exploiter le schéma corporel au niveau arts plastiques en classe maternelle ? / Jacy Wagner (2017)PermalinkComment exprimer les émotions à travers divers outils en classe de deuxième et troisième maternelle ? / Charlotte Delhaye (2014)PermalinkComment faciliter l’intégration des élèves primo-arrivants à l’école fondamentale ? / Nora Sinnes (2023)PermalinkComment faciliter le travail ? distance des élèves qui ne bénéficient pas du cours de bureautique ? l'aide d'un outil d'apprentissage en ligne ? / Nouheila Haddouchen Ouriaghli (2021)PermalinkComment faire apprendre, ? partir d'une visite, le domaine des grottes de Han ? une classe primaire ? / Nicolas Kieffer (2016)PermalinkComment faire découvrir au cours d'histoire les attributs de l'absolutisme aux élèves de 3ème année secondaire général par le biais du jeu de rôle en leur faisant jouer une journée de 1682 ? la cour du Roi Soleil ou comment associer concept en cours d'histoire et jeux de rôle ? / Philippe Lambinon (2017)PermalinkComment faire découvrir aux enfants de maternelle l'origine de certains de leurs aliments tels que le blé, le lait, le sucre et le miel ainsi que leurs dérivés ? / Jessica Classen (2015)PermalinkComment faire évoluer les stéréotypes des élèves sur l'homosexualité et la transidentité par la lecture et l'argumentation ? / Marie Roelandts (2019)PermalinkComment faire prendre conscience des bienfaits mais aussi des méfaits du crédit à la consommation aux élèves du second degré en sciences économiques et sciences économiques appliquées à l'aide de supports informatiques ? / Silvana Yacoub (2015)PermalinkComment favoriser l’accompagnement des élèves dyslexiques dans une classe ordinaire ? / David De Wachter (2020)Permalink