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Comment aménager et exploiter un coin cuisine en classe d'accueil et première maternelle ? / Yasmine Kharraz (2014)
Titre : Comment aménager et exploiter un coin cuisine en classe d'accueil et première maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Yasmine Kharraz, Auteur ; Béatrice Herbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Cuisine -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Compétences Disciplines Coin cuisine Activité culinaire Albums Comptines Livre de recettes Ustensiles Aliments Recette Résumé : Tout d'abord, dans ce texte de légitimation, j'explique ma motivation personnelle et professionnelle. J'explique ma passion pour les recettes culinaires et le choix de mon sujet. Ensuite, je définis tous les termes important de mon travail. En effet, tous les éléments importants pour la réalisation de ce projet, que ce soit l'utilité du coin, qu'est ce qu'une recette, ainsi que les disciplines et compétences développées à travers celle-ci. Par la suite, vient la partie où j'explique de quoi est composé mon ouvrage ainsi que son fonctionnement. Après cela, la partie sur mon analyse des activités vécues, j'explique comment celles-ci se sont déroulées, ainsi que le vécu des enfants. Pour finir, dans la conclusion j’explique comment j'ai atteint mes objectifs. Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93614 Documents numériques
TFE électronique ISPG
KHARRAZ_YasmineAdobe Acrobat PDF Comment amener les élèves de 3ème secondaire à varier leur alimentation suite à la réalisation d'activités sur l'importance de manger des fruits et légumes locaux, saisonniers ou oubliés ? / Nergiz Duran (2016)
Titre : Comment amener les élèves de 3ème secondaire à varier leur alimentation suite à la réalisation d'activités sur l'importance de manger des fruits et légumes locaux, saisonniers ou oubliés ? Type de document : document électronique Auteurs : Nergiz Duran, Auteur ; Nathalie Galland, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (61 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Alimentation
[RAMEAU] Sciences naturelles -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101715 Documents numériques
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DURAN_NergizAdobe Acrobat PDF Comment amener les élèves du premier degré ? traduire une matière en langage plastique (peinture) ? / Claire Mortehan (2016)
Titre : Comment amener les élèves du premier degré ? traduire une matière en langage plastique (peinture) ? Type de document : document électronique Auteurs : Claire Mortehan, Auteur ; Denis Crutzen, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (39 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101149 Documents numériques
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MORTEHAN_ClaireAdobe Acrobat PDF Comment amener les élèves ? vivre le cours d'Arts Plastiques en se passant de la vue, pour les sensibiliser au monde des non-voyants ? / Valentine Comte-Offenbach (2020)
Titre : Comment amener les élèves ? vivre le cours d'Arts Plastiques en se passant de la vue, pour les sensibiliser au monde des non-voyants ? Type de document : document électronique Auteurs : Valentine Comte-Offenbach, Auteur ; Catherine Pleyers, Directeur de thèse ; Olivier Spinewine, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Art -- Étude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Aveugles
[RAMEAU] Expérience
[RAMEAU] Handicapés visuels
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : sensibilisation Résumé : Quatre volets indépendants offrent un point de vue théorique, des expérimentations et des conseils pratiques pour guider les enseignants avec des pistes complémentaires.
Le premier volet contient les informations d'une recherche cartographique abordant les techniques d'artistes non-voyants et comment les mettre en oeuvre en classe.
Le second aborde l'oeil et son fonctionnement en parallèle avec les expériences de la camera obscura et du sténopé.
Le point 3 traite de la main et démontre comment ses capacités tactiles peuvent remplacer les yeux à travers la pratique du dessin d'observation.
Le chapitre 4 est destiné à l'étude du braille et des reliefs comme moyen de communication pour les non-voyants.
Le tout est destiné à sensibiliser les élèves au travers d'expériences créatives originales.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115977 Documents numériques
TFE électronique ISPG
COMTE_OFFENBACH_ValentineAdobe Acrobat PDF Comment amener les enfants à gérer leur énergie afin d'être plus attentif et concentré au quotidien en classe de maternelle ? / Nathalie Dirckes (2015)
Titre : Comment amener les enfants à gérer leur énergie afin d'être plus attentif et concentré au quotidien en classe de maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Dirckes, Auteur ; Noémie Stercq, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (125 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Attention, Troubles de l'
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Brain-Gym Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100122 PermalinkComment apprendre aux élèves de l'enseignement primaire à gérer leurs émotions négatives à l'école et au quotidien ? / Célia Peetermans (2018)PermalinkPermalinkComment articuler le cours de sciences économiques de 3ème générale et le programme d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté ? / Azzeddine Kaddour (2019)PermalinkComment assurer une transition dans l'apprentissage du chapitre sur l'énergie au premier degré de l'enseignement secondaire ? / Maxime Gielens (2017)PermalinkComment attirer l’attention des élèves du 3e degré de l’enseignement professionnel sur les inégalités dans le monde du travail ? / Gökhan Dölek (2020)PermalinkComment et avec quels outils apprendre aux enfants de maternelle à reconnaitre, exprimer et gérer leurs émotions ? / Morgane D'Hoe (2012)PermalinkComment la classe inversée peut-elle renforcer la motivation chez des élèves de 4ème technique de qualification ? / Sarah El Amarti Ben Abbou (2018)PermalinkComment concevoir et gérer des situations d'apprentissage en maths par l'interaction sous forme de travaux de groupe ? / Sara Nasri (2015)PermalinkComment concevoir un jeu pédagogique permettant de vérifier les acquis en matière de pouvoir judiciaire en Belgique ? / Sidi Rouas (2013)Permalink