Les stéréotypes de genre / Estelle Charlier (2022) 

Public Titre : Les stéréotypes de genre : pourquoi et comment aborder les stéréotypes de genre ? l'école primaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Estelle Charlier, Auteur ; Caroline Hanciaux, Directeur de thèse ; Isabelle Da Silva, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (84 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Diversité culturelle [RAMEAU] Enseignement primaire [RAMEAU] Genre, théorie du [RAMEAU] Stéréotypes de genre [RAMEAU] Thèses et écrits académiques Mots-clés : TFE synthèse Résumé : Notre sujet de travail de fin d'études répond à la question : « Pourquoi et comment aborder les stéréotypes de genre à l'école primaire?». Les cours de diversité culturelle que nous avons suivis, nos observations en stage ainsi qu'une part de notre vécu nous ont motivées à traiter cette thématique. Dans un premier temps, nous avons recherché des informations théoriques sur le sujet, dans plusieurs articles scientifiques. Dans ceux-ci, nous avons pu nous renseigner sur la manière dont les stéréotypes peuvent être véhiculés. Ensuite, nous avons réalisé un questionnaire à destination des élèves du primaire. De cette manière, nous avons pu nous rendre compte que ces stéréotypes étaient encore fort ancrés chez ces enfants. Enfin, nous avons utilisé dans nos classes de stage, différents outils proposés pour aborder les stéréotypes de genre avec les enfants dès la maternelle. Selon nous, ces stéréotypes peuvent faire émerger des inégalités au sein de la classe et empêcher certains de se sentir accepté et intégré. Ainsi, nous pensons qu'il est indispensable que les futurs.e.s enseignant.e.s soient formé.e.s et outillé.e.s pour aborder cette problématique. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125563

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