| Résumé : |
Dans la partie théorique, je présente d'abord la définition du jeu, les types de jeux et la classification ESAR.
Dans le chapitre suivant, je présente la relation enseignant/jeu, les rôles de l'enseignant et ceux des pairs.
Le troisième chapitre porte sur les mérites amenés par le jeu tels que la motivation (soutenue par la théorie du flow), l'autonomie, la découverte, la créativité, la valorisation, la formation de l'identité et le développement des habilités, des compétences et des valeurs.
Dans la partie pratique, je commencerai par présenter la classe dans laquelle j'ai fait mon stage ainsi que l'ASBL avec laquelle l'école collabore. Ensuite, je présenterai les jeux que j'ai utilisés, l'exploitation de ceux-ci, les grilles d'observation et les résultats. |
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externesLes jeux de logique : développer l'esprit logique des enfants de 3ème maternelle ? l'aide du jeu de société (2017)
Kenzo et Kenza (2016)
