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Titre : Les devoirs à domicile à l'école primaire : quelle place occupent les travaux à domicile en primaire dans le quotidien des parents et des enfants et quelles sont leurs utilités ? Type de document : document électronique Auteurs : Asya Koksal, Auteur ; Dominique Loubris, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105545 Documents numériques
TFE électronique ISPG
KOKSAL_AsyaAdobe Acrobat PDF
Titre : Les devoirs scolaires et ses alternatives : comment les devoirs sont-ils perçus par les élèves et les instituteurs de l’école primaire ? Quelles sont les alternatives aux devoirs ? Type de document : document électronique Auteurs : Seher Celik, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (78 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Ce travail de fin d'études traite des devoirs à domicile et de ses alternatives. Il s'intéresse principalement à la perception des enseignants et des élèves à l'égard des travaux à domicile.
Dans la partie théorique, toutes les notions importantes sur les devoirs sont explicitées : le prescrit légal, la perception des principaux acteurs, les arguments pour et contre les devoirs, les aides aux devoirs. Les éventuelles alternatives existantes sont également présentées.
La deuxième partie du travail concerne la collecte des avis des enseignants et des élèves du primaire à l'égard des devoirs, par l'intermédiaire d'un questionnaire.
enfin, il évoque la mise en place de deux alternatives dans une classe.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120743 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CELIK_SeherAdobe Acrobat PDF Les devoirs sont-ils bénéfiques pour les apprentissages des enfants de l'école primaire ? / Lisa Descamps (2020)
Titre : Les devoirs sont-ils bénéfiques pour les apprentissages des enfants de l'école primaire ? : mise en place d'une alternative aux devoirs basée sur la différenciation dans le cycle 4 Type de document : document électronique Auteurs : Lisa Descamps, Auteur ; Sylvie Van Lint, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (70 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : travail à domicile Résumé : Alors que les enfants du primaire rentrent, après une longue journée d'école, les bras chargés de devoirs, ce travail pose la question de savoir si cette tâche est réellement bénéfique pour les apprentissages des élèves du primaire.
Une analyse de la littérature permet de mettre en évidence les décrets et circulaires en vigueur mais également d'interroger de manière scientifique les avantages et inconvénients relatifs à cette pratique. Comme un des inconvénients majeurs du travail à domicile est le fait qu'il n'est pas adapté aux besoins des élèves, différents écrits à propose de la pédagogie différenciée ont été analysés et synthétisés. Grâce à ce travail théorique, une alternative aux devoirs traditionnels a pu être imaginée et proposée aux élèves.
L'analyse de l'expérimentation a permis de mettre en évidence plusieurs avantages à cette pratique innovante.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115587 Documents numériques
TFE électronique ISPG
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Titre : Diagnostiquer et remédier aux difficultés en lecture Type de document : document électronique Auteurs : Dondu Lök, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (55 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Lecture -- Difficultés
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108128 Documents numériques
TFE électronique ISPG
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Titre : Le dialogue pédagogique : quel est son rôle dans les apprentissages et quelles sont les conditions favorables ? son déroulement ? Type de document : document électronique Auteurs : Natacha Wilkin, Auteur ; Marc Labeeu, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Métacognition
[RAMEAU] Morale
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail est composé de deux parties : une partie identitaire et une partie « Compétences ».
Dans la première partie, on retrouve les compétences que tout enseignant doit maitriser et qui constituent le genre enseignant. J’y explicite également mon style enseignant au regard de ma personnalité, de mes valeurs et de ma plus-value.
Dans la deuxième partie, je réponds à ma question de réflexion portant sur les rôles du dialogue pédagogique dans les apprentissages les conditions favorables à son déroulement. Pour y parvenir, je me suis basée sur mes différentes recherches littéraires et pédagogiques et ainsi que sur mes expériences lors de mes stages.
Je conclus ce travail en prenant du recul sur le processus du TFE de type portfolio et sur le travail obtenuCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115730 Documents numériques
TFE électronique ISPG
WILKIN_NatachaAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkLa différenciation en compréhension de texte : comment et pourquoi différencier en compréhension de texte en primaire au cycle 2 ? / Laura Tremerie (2016)PermalinkPermalinkLes difficultés des apprenants italiens face à l'apprentissage du FLE et celles des formateurs francophones face à un public italien / Lucie Erroelen (2011)PermalinkPermalinkPermalinkDoes a pluriliteracies approach stimulate learners motivation and thus reinforce their learning in Dutch (Levels A1-A2) ? / Mustafa Tarik Unal (2023)PermalinkDonner sens ? une visite au musée d'art avec une classe primaire / Gaëlle Dewez (2020)Permalink