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Quelques valeurs qu'il est possible de véhiculer à travers l'enseignement des mathématiques / Rayhana Suray (2012)
Titre : Quelques valeurs qu'il est possible de véhiculer à travers l'enseignement des mathématiques Type de document : document électronique Auteurs : Rayhana Suray, Auteur ; Patricia Couniot, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88114 Documents numériques
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SURAY_RayhanaAdobe Acrobat PDF
Titre : Quels apprentissages sont possibles par l’étude des nombres palindromes ? Type de document : document électronique Auteurs : Lionel Gregoire, Auteur ; Mélanie Havaux, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (77 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Palindromes Palindromique Apprentissage Abaque Résumé : Recherche autour des nombres palindromes, leurs propriétés. Au cours de ces recherches, certains savoirs du secondaire sont utilisés comme tremplin pour découvrir ces propriétés. Le travail est développé autour de plusieurs questions (situations problèmes). Cycle : 2e degré secondaire/3e degré secondaire/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Niveau des études secondaires : technique de qualification / de transition Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88305 Documents numériques
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GREGOIRE_LionelAdobe Acrobat PDF Quels bénéfices l'enseignement de la grammaire pourrait-il tirer du mouvement de l'éducation nouvelle ? / Fanny Moreau (2014)
Titre : Quels bénéfices l'enseignement de la grammaire pourrait-il tirer du mouvement de l'éducation nouvelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Fanny Moreau, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Grammaire 1er cycle de l'enseignement supérieur général 2e cycle de l’enseignement supérieur général Education nouvelle Besoin Observation Accord de l'adjectif Accord du verbe Accord du participe passé Eleve au centre de son apprentissage Résumé : Dans le cadre de ce travail de fin d'études, je me suis intéressée à la didactique de la grammaire dans le 1er et 2e cycle de l'enseignement supérieur général.
Je voulais chercher des outils méthodologiques qui permettraient de donner du sens aux notions enseignées et de favoriser le transfert de ces notions lorsque l'apprenant est en situation d'écrit.
Les principes pédagogiques de l'éducation nouvelle m'ont semblé être une piste de solution. En effet, ce mouvement insiste sur le sens qui sous-entend chaque apprentissage. Toutes les acquisitions nouvelles de savoir ou de capacité doivent répondre à un besoin éprouvé par l'apprenant.
Je me suis basée sur les erreurs d'orthographe grammaticale commises en situation d'écrit par les élèves afin de cibler les phénomènes langagiers qu'il était nécessaire de retravailler. Les démarches d'apprentissage visent à rendre l'élève actif, à le faire observer et déduire des fonctionnements langagiers et à s'autocorriger. Ainsi, l'adolescent pourra comprendre en profondeur la notion sur laquelle il travaille.Cycle : 2e degré secondaire/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93462 Documents numériques
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MOREAU_FannyAdobe Acrobat PDF Quels dispositifs mettre en place afin de sensibiliser les élèves du 2ème degré secondaire au phénomène de harcèlement scolaire ? / Najima Bouazza (2022)
Titre : Quels dispositifs mettre en place afin de sensibiliser les élèves du 2ème degré secondaire au phénomène de harcèlement scolaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Najima Bouazza, Auteur ; Véronique Navez, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement en milieu scolaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Harcèlement en milieu scolaire -- Prévention
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Le harcèlement scolaire représente un véritable fléau au sein de nos écoles, il est donc plus qu'urgent de trouver des solutions radicales pour lutter contre ce phénomène. Les élèves sont les acteurs principaux dans cette lutte, c'est pour cette raison que mon travail se concentre sur les dispositifs existants pour prévenir et sensibiliser les élèves au harcèlement scolaire. Plusieurs recherches ont été effectuées pour mettre en avant les mesures mises en place en FWB ainsi qu'au niveau juridique. Ce travail met également en avant l'ampleur du harcèlement scolaire au sein des écoles en FWB. Afin de répondre à la problématique, un projet et une séquence de cours, suivant la démarche en didactique des sciences
sociales, ont été réalisés.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125880 Documents numériques
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BOUAZZA_NajimaAdobe Acrobat PDF Quels dispositifs mettre en place, en cours de sciences sociales (3ème secondaire), pour sensibiliser les élèves ? l’utilisation des écrans ? / Samuel Agostini (2021)
Titre : Quels dispositifs mettre en place, en cours de sciences sociales (3ème secondaire), pour sensibiliser les élèves ? l’utilisation des écrans ? Type de document : document électronique Auteurs : Samuel Agostini, Auteur ; Véronique Navez, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (132 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Médias et enfants
[RAMEAU] Ordinateurs et enfants
[RAMEAU] Télévision et enfants
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG TFE AESI Sciences humaines Résumé : Dans ce TFE, pour la partie théorique, j'ai cherché à montrer les effets que peuvent avoir les écrans sur les jeunes. Pour cela, j'ai utilisé différents articles, livres de spécialistes qui n'avaient pas toujours les mêmes points de vue pour ensuite les confronter et rédiger une synthèse de ces informations.
Dans la partie pratique, j'ai mis en place un dispositif pour sensibiliser des élèves de 3ème secondaire qui vont ensuite sensibiliser d'autres élèves d'autres classes grâce à leurs recherches guidées par ma séquence. Cette séquence reprend plusieurs notions vues dans la partie théorique (les effets des écrans sur la santé, l'information) de façon simplifiée pour être accessible au public. Le but étant de sensibiliser les élèves aux écrans sans pour autant les diaboliser. Il s'agit de leur permettre de s'approprier la complexité du phénomène afin d'en faire des consommateurs plus éclairés.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121041 Documents numériques
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AGOSTINI_SamuelAdobe Acrobat PDF PermalinkQuels outils d'adaptation mettre en place avec des enfants dyslexiques à l'école primaire ? / Savannah Montfort (2016)PermalinkQuels outils développer dans une classe multiculturelle pour améliorer la cohésion de groupe ? / Mariam Mengari (2015)PermalinkQuels outils mettre en place à l'école primaire pour créer un climat serein propice à un bon apprentissage ? / Christel Sanchez Martinez (2012)PermalinkQuels outils mettre en place pour améliorer la concentration des élèves de 1ère année primaire ? / Laura Mersch (2017)PermalinkQuels outils mettre en place pour soutenir le développement de l’intelligence émotionnelle des enfants du cycle 2 ? / Yasmina Benhamed (2020)PermalinkQuels outils pour favoriser la verbalisation et développer le lexique des enfants en maternelle ? / Sanela Boudart (2012)PermalinkQuels outils utiliser pour enseigner l’oral du quotidien dans le cadre du cours de français au premier degré ? / Charlotte Samain (2022)PermalinkPermalinkQuels sont les apports de la pédagogie des Octofun dans la différenciation ? / Géraldine Fontyn (2020)PermalinkQuels sont les apports pédagogiques de la vidéo dans le cadre d’un enseignement mutuel pour une classe du premier degré ? / Robin Gerbehaye (2022)PermalinkQuels sont les bienfaits des pratiques artistiques pour les enfants et l'institutrice en classe maternelle sur la base de la recherche de l'art-thérapie ? / Elisa Kinkels (2017)PermalinkQuels sont les dispositifs qui facilitent les apprentissages de prélecture en maternelle Pourquoi et comment ? / Amandine Broden (2023)PermalinkPermalinkQuels sont les gestes professionnels qui soutiennent et régulent les apprentissages ? / Naomi Theret (2022)PermalinkQuels sont les impacts psychologiques du redoublement sur l'enfant du primaire ? / Juline Stevens (2016)PermalinkQuels sont les ingrédients ? mettre en place par l'enseignant pour favoriser l'attention des élèves au cycle 5-8 ? / Amélie Olbrechts (2013)PermalinkQuels sont les intérêts pédagogiques de l'histoire des sciences pour enseigner la physique ? / Lionel Lambot (2013)PermalinkQuels sont les leviers permettant le soutien et le développement de la confiance en soi en mathématiques à l'école fondamentale / Julie Dubois (2012)PermalinkQuels sont les outils dont dispose l'instituteur pour développer l'estime de soi en maternelle ? / Morgane De Wolf (2015)Permalink