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20 situations réelles de vie scolaire analysées et commentées / Jean-Pierre Obin (2014)
Titre : 20 situations réelles de vie scolaire analysées et commentées : enseignants, personnels d'éducation et de direction, formation et préparation aux concours Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Obin, Auteur ; Chantal Daux-Garcia, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (270 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-270885-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Absentéisme scolaire
[RAMEAU] Administration scolaire
[RAMEAU] Gestion des conflits
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Laïcité
[RAMEAU] Milieu scolaire -- France -- 1990-2020
[RAMEAU] Personnel -- Direction
[RAMEAU] Racisme
[RAMEAU] Relations école-collectivité
[RAMEAU] Relations entre élèves
[RAMEAU] Relations parents-enseignants
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)
[RAMEAU] Sociologie de l'éducation -- France
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Jean-Pierre Obin et Chantal Daux-Garcia analysent et commentent vingt situations professionnelles réelles illustrant les thèmes majeurs de la vie scolaire, de la conduite de la classe aux relations avec les partenaires de l'établissement : les conflits entre professeurs et élèves, les relations avec les parents, l'utilisation des images et des réseaux sociaux, les affaires de moeurs, l'absentéisme des élèves, les atteintes à la laïcité, les actes de violence, le racisme et l'antisémitisme, les différends entre personnels, le management de l'établissement.
Chaque étude est conçue comme un tout, de façon à pouvoir être abordée indépendamment des autres. Ce livre est conçu pour être à la fois un manuel d'autoformation pour les personnels de l'Education nationale - en particulier par un apprentissage vivant du droit de la vie scolaire -, une ressource pour les formateurs et un outil de préparation aux concours de recrutement de professeur des écoles ou du second degré, de CPE et de personnel de direction.
Nouvelle édition mise à jour, code de l'éducation actualisé, nouveaux concours.Note de contenu : Sommaire :
Les conflits entre professeurs et élèves
Les relations avec les parents
L'utilisation des images et des réseaux sociaux
Les affaires de moeurs
L'absentéisme des élèves
Les attentes à la laïcité
Les actes de violence
Le racisme et l'antisémitisme
Les différents entre personnels
Le management de l'établissementCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127807 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029213 37.06 OBI (v) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comment parler du racisme aux enfants Diallo, Rokhaya Dieu dans la pub Mornas, Gautier Bible en herbe Landgraf, Michael Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? Blond-Rzewuski, Olivier Tous migrants ! Stora, Benjamin Comment parler de laïcité aux enfants Diallo, Rokhaya 3-6-9-12 / Serge Tisseron (2024)
Titre : 3-6-9-12 : apprivoiser les écrans et grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7914-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enfants internautes
[RAMEAU] Ordinateurs et enfants
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)
[RAMEAU] Technologie éducative
[RAMEAU] Technologies de l'information et de la communication
[RAMEAU] Télévision et enfantsIndex. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Résumé : Dans cette édition augmentée et remise à jour de son célèvre voyage 3-6-9-12, Serge Tisseron poursuit son combat pour construire ensemble une société connectée, responsable et créative.
Il prend en compte l'usage de plus en plus précoce des nouveaux réseaux sociaux chez les jeunes et expose les recherches les plus récentes concernant nos usages des outils numériques. Tous les domaines en sont bouleversés : le rapport aux savoirs et aux apprentissages, la construction de l'identité et les formes du lien social.
Nos enfants doivent apprendre à utiliser ces outils pour démultiplier leurs possibilités d'agir sur le monde et éviter leurs usages problématiques. Pour cela, il est indispensable de les introduire dans leur vie au bon moment et de la bonne façon.
Ces nouvelles balises 3-6-9-12+ aident les parents et les éducateurs à y parvenir.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132182 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030089 371.333 TIS (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les TICE en classe, mode d'emploi Dominé, Ghislain Quelqu'un comme moi ? Coebergh, Mijke Papa est connecté De Kemmeter, Philippe (1964-....) Jules et la pirogue Ruillier, Jérôme L'enfant et l'ordinateur J. RETSCHITZKI et J.L. GURTNER Le numérique et l'éducation Belahsen, Youness Accros aux écrans : vite, une désintox ? / Anne-Catherine De Bast in Athena, n°341 (mars-avril 2019)
[article]
Titre : Accros aux écrans : vite, une désintox ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Catherine De Bast, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Dépendance (physiologie)
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110245
in Athena > n°341 (mars-avril 2019) . - p. 16[article]Les ados dans le cyberespace / Catherine Blaya (2013)
Titre : Les ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Blaya, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (241 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7594-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Harcèlement
[RAMEAU] Internet
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)
[RAMEAU] Violence:Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88411 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020320 159.922.8 BLA (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'Origine de la Vie -Il y a quatre milliards cinq cents millions d'années F. LEROY Halte au harcèlement à l'école Gava, Marie-José Les comportements à risque des ados sur internet Alava, S. Comment fait-on le pain ? Ost, Jacqueline Les grands empires C'est pas sorcier Des ateliers pour éduquer aux médias / Eve Charrin in Sciences humaines, 346 (avril 2022)
[article]
Titre : Des ateliers pour éduquer aux médias Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve Charrin, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 45-47 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Désinformation
[RAMEAU] Esprit critique -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Médias en éducation
[RAMEAU] Nouvelles technologies de l'information et de la communication en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Réseaux sociaux (Internet)Résumé : Les initiatives se multiplient dans les établissements scolaires pour sensibiliser les jeunes à la fabrique de l'information. Reportage dans un lycée professionnel entre Douai et Valenciennes Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123500
in Sciences humaines > 346 (avril 2022) . - p. 45-47[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006429 P22346SH Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible C'est quoi, les fake news ? / Jacques Azam (2019)PermalinkC'est quoi un mème ? / Romain Raffegeau in Science & Vie Junior, 401 (février 2023)PermalinkCa sert à quoi de créer une page facebook ? in Science & Vie Junior, n°323 (août 2016)PermalinkCe que les réseaux font ? l'info / François-Bernard Huyghe in Sciences humaines, 346 (avril 2022)PermalinkClubhouse / Julie Fiard in Athena, 352 (mai - juin 2021)PermalinkComment la K-Pop a mis Trump K.-O. / Mazarine Vertanessian in Science & Vie Junior, n°373 (octobre 2020)PermalinkComprendre le pouvoir des réseaux sociaux via la tragédie des Rohingyas de Birmanie / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 186 (février 2024)PermalinkConnaître l'ennemi / Claire Wardle in Pour la science, n°505 (novembre 2019)PermalinkCyberharcèlement / Anaïs Condomines (2019)PermalinkDans les coulisses de l'info / Sophie Lebrun in Symbioses, 130 (printemps 2021)PermalinkDans la salle de classe virtuelle des "recettes de grammaire" / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 442 (septembre-octobre 2022)PermalinkDésinformation sur les réseaux sociaux / Walter Quattrociocchi in Pour la science, n°472 (février 2017)PermalinkEcrire, du roman au SMS / Jean-Claude Monod in Sciences humaines, n°253 (novembre 2013)PermalinkL'emballement médiatique / Isabelle Dumez Féroc in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1104 (1er juin 2016)PermalinkL'emprise des écrans / Albin Leroy-Giraud in Sciences humaines, n°300 (février 2018)PermalinkÉveil & moi. Inouï 3e et 4e primaire / Coll. (2021)PermalinkLes fake news, l'autre épidémie / Anne-Catherine De Bast in Athena, n°346 (mars - avril 2020)PermalinkFortnite & the future of social media / Rupert Morgan in I love English world, 346 (February 2022)PermalinkGare aux gourous 2.0 ! / Jérôme Souty in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 68 (septembre - octobre 2022)PermalinkGénérations numériques des enfants mutants ? / Martine Fournier in Sciences humaines, n°252 (octobre-novembre 2013)PermalinkGrandeurs et influences des réseaux sociaux / David Chavalarias in La Recherche, n°537 (juillet-août 2018)PermalinkGrandir au temps des technocultures / Martine Fournier in Sciences humaines, n°329 (octobre 2020)PermalinkGrandir au temps des technocultures / Sylvie Octobre in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkHaro sur les violences sexuelles ! / Pauline Delage in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 63 (juin-juillet-août 2021)PermalinkPermalinkPermalinkL'IA bouleverse l'art / Florelle Guillaume in Beaux Arts magazine, 467 (mai 2023)PermalinkInfluenceurs : pourquoi tant de succès ? / Cécile Couturier in Science & Vie Junior, 385 (octobre 2021)PermalinkInstagram, Youtube, Fortnite... / Hélène Gélot in Science & Vie Junior, n°370 (Juillet 2020)PermalinkInternet, mes parents, mes profs et moi / Christophe Butstraen (2012)PermalinkInternet, mes parents, mes profs et moi / Christophe Butstraen (2018)PermalinkLibra, la monnaie de Facebook qui fait trembler les états / Romain Raffegeau in Science & Vie Junior, n°361 (octobre 2019)PermalinkLes lois de la réputation / Nicolas Journet in Sciences humaines, n°278 (février 2016)PermalinkLa machine infernale / Nicolas Gastineau in Philosophie magazine, n°145 (Décembre 2020/Janvier 2021)PermalinkLa manipulation est une science appliquée / Benoît Heilbrunn in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 66 (mars - mai 2022)PermalinkMarmites francophones / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 444 (janvier-février 2023)PermalinkLe métavers doit-il nous faire rêver ? / Marie Pérouse-Battello in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°1 (septembre - novembre 2022)PermalinkMon extraordinaire routine in Philéas et Autobule, n°75 (Juin-Juillet 2021)PermalinkUn monde sous surveillance / Valérie Lassus in GEO Ado, n°187 (septembre 2018)PermalinkNolan Higdon / Alexandre Lacroix in Philosophie magazine, n°143 (octobre 2020)PermalinkPermalinkLe numérique pour emmener le Français #plus loin / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, n°431 (novembre-décembre 2020)PermalinkNumérique et rhétorique / Nicolas Turquet in Textes et documents pour la classe (TDC), n°1125 (15 décembre 2019)PermalinkL'offuscation ou l'art de brouiller l'écoute / Jean-Paul Delahaye in Pour la science, n°505 (novembre 2019)PermalinkParoles de lycéens sur l’urgence climatique in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°4 (mai - août 2022)PermalinkLa petite histoire du géant Facebook / Julie Fiard in Athena, 354 (novembre - décembre 2021)PermalinkPourquoi Facebook est-il interdit aux moins de 13 ans ? / Philippe Fontaine in Science & Vie Junior, n°293 (février 2014)PermalinkProfession : inFLEenceur / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, n°432 (janvier - février 2021)PermalinkProfession influenceur / Joseph Godefroy in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 73 (décembre 2023 - février 2024)PermalinkProfession youtubeur / Valérie Devillaine in Science & Vie Junior, n°326 (novembre 2016)PermalinkProgramme de seconde / Claire Fumat (2020)PermalinkPermalinkQuel Internet voulons-nous ? / Arthur Grimonpont in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 69 (décembre 2022 - février 2023)PermalinkQuelle est l'importance de l'instauration d'un cours d'éducation aux médias dans les cycles du primaire ? / Marie Layer (2020)PermalinkQuelle est l'utilité pédagogique des réseaux sociaux dans le cadre d'un cours d'économie sur des élèves du troisième degré (7e année professionnelle) ? / Khalid Fikri (2021)PermalinkQui se cache derrière les trolls ? / Nicolas Martelle in GEO Ado, n°207 (mai 2020)PermalinkRécits et contre-récits / Coll (2021)PermalinkPermalinkRéseaux sociaux, la force du nombre / Anaïs Theviot in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°62 (mars - avril - mai 2021)PermalinkRéseaux sociaux / Anne-Catherine De Bast in Athena, 355 (janvier - février 2022)PermalinkRéseaux sociaux / Julie Luong in Athena, 361 (mars - avril 2023)PermalinkLes réseaux sociaux au secours de l'orthographe / Sarah Nuyten in Le français dans le monde, 441 (juillet-août 2022)PermalinkLes réseaux sociaux sous surveillance / Alexane Roupioz in Science & Vie Junior, n°377 (février 2021)PermalinkRéseaux sociaux : surveillés et consentants / Pierre-Antoine Chardel in Sciences humaines, Hors-série. 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