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Titre : Le chapeau à histoire : niveau 2 Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Anouchka Dewilde, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur Editeur : Morières-lès-Avignon : Editions Jocatop Importance : 1 conteneur Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36395-103-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse du discours
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mallettes pédagogiquesIndex. décimale : 087 Mallettes pédagogiques Résumé : "Le Chapeau à histoires" est une boîte à outil destinée à la mise en place de séances d’expression écrite dans les classes de cycle 3. Le large éventail de propositions permet de s’adapter à tout type de public, rendant ainsi les élèves capables de démystifier l’écriture pour lui redonner la place centrale qu’elle a dans la vie de tous les jours. Vos élèves vont apprendre à écrire selon différentes intentions, à se relire, à se corriger, à communiquer leurs écrits, à les différencier... en fonction de leurs compétences propres.
"Le Chapeau à histoire " est composé de 200 cartes qui sont autant de sujets d'écriture. À ces 200 cartes sont associées des cartes outils que vous pourrez choisir de mettre à disposition de vos élèves en fonction de leurs besoins. L’écriture des textes se fait en plusieurs étapes, au cours desquelles vos élèves apprendront à relire leurs écrits sous différents angles (syntaxe, orthographe, grammaire). Pas à pas, chacun arrivera à un texte plus abouti qu pourra ensuite être partagé avec ses camarades.
[L'application Le Chapeau à histoires – Niveau 2 est disponible sur le Jocastore ; elle permet de visualiser l’ensemble des cartes et d'ajouter des notes, masquer ou mettre en valeur des éléments (via l'outil éditeur).]Note de contenu : 1 guide du maître
14 intercalaires :
– 16 cartes "Argumentatif"
- 16 cartes "Descriptif"
- 6 cartes "Dialogue"
- 16 cartes "Explicatif"
- 14 cartes "Informatif"
- 13 cartes "Injonctif"
- 13 cartes "Poésie"
- 18 cartes "Prédiction"
- 10 cartes "Lettre"
- 47 cartes "Narratif"
- 20 cartes "Liste"
- 11 cartes "Grammaire"
- 13 cartes "SOS"
- 14 cartes "Différenciation"
1 CD-RomCycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Niveau des études secondaires : général En ligne : https://jocatop.fr/francais/239-le-chapeau-a-histoires-niveau-2.html Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117566 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030224 087 CHA (2) Objet Galiléo 0 GÉNÉRALITÉS Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La ferme Beaumont, Emilie Formation mathématique Fédefoc - Segec La coopération en classe Gaudet, Denise Splat le chat Scotton, Rob Tout propre Ledu, Stéphanie Bausack Le chapeau à histoire / Anouchka Dewilde
Titre : Le chapeau à histoire : niveau 2 Type de document : document multimédia Auteurs : Anouchka Dewilde, Auteur ; Pierre Brasselle, Auteur Editeur : Morières-lès-Avignon : Editions Jocatop Importance : 1 CD-Rom Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse du discours
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mallettes pédagogiquesIndex. décimale : 087 Mallettes pédagogiques Cycle : 3e cycle fondamental (3e et 4e primaire)/4e cycle fondamental (5e et 6e primaire) Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117790 Comment les enfants entrent dans la culture écrite / Jacques Bernardin (2002)
Titre : Comment les enfants entrent dans la culture écrite Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2002 Collection : Forum éducation culture Importance : 1 vol. (228 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2250-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écrite
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Langage et éducation
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : conceptualisation Index. décimale : 37.016 Apprentissage de la lecture et de l'écriture. Résumé : Entrer dans la culture écrite, ce n'est pas seulement apprendre à lire et à écrire, c'est aussi modifier son rapport au langage et au monde. Quelles difficultés les enfants rencontrent-ils? D'où proviennent les différences face à la culture écrite? L'activité peut-elle développer l'envie d'apprendre?.. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123294 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028011 37.016 BER (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Ecrire des chansons pour les chanter / Nathalie Moisson-Doucet (2005)
Titre : Ecrire des chansons pour les chanter : du CE1 au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Moisson-Doucet, Auteur ; Jean-Laurent Pinot, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (215 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2435-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Chansons -- Art d'écrire
[RAMEAU] Chansons en éducation
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Musique -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 78(07) Musique - Didactique Résumé : Ecrire une chanson en classe est un projet particulièrement motivant : il permet de développer l'écoute, la créativité des élèves, le plaisir de chanter, tout en travaillant la maîtrise de la langue orale et écrite. Ainsi, il donne l'occasion aux élèves de l'école élémentaire de rentrer dans un véritable projet d'écriture collectif, pouvant aboutir à différentes sortes de concrétisations, de la simple interprétation de la chanson à la comédie musicale. Née de la rencontre entre un artiste et une institutrice, la " méthode " proposée est simple, efficace, et ne nécessite pas de connaissances musicales préalables. S'appuyant sur un organigramme détaillant toutes les étapes de la réalisation de la chanson, elle répertorie deux grands types de structure : les chansons " histoire " (narratives) et les chansons " tableau " (descriptive), ce qui permet de cadrer la démarche, tout en favorisant l'imagination des jeunes auteurs. L'ouvrage est constitué : d'une démarche progressive donnant les éléments clés pour écrire une chanson ; d'un ensemble de fiches types à adapter au projet de la classe (créer le refrain, définir le cadre musical, partir d'une chanson existante...) ; de conseils pratiques sur la mise en chant et sur les projets autour de la chanson (spectacle musical de fin d'année, enregistrement d'un disque, réalisation d'un clip vidéo...) ; de différents supports pour la classe : grilles à photocopier, aide-mémoire servant de cadre de référence, mini-dictionnaire de rimes classées selon les grandes familles d'assonances... Enfin, le CD offre : des exemples de créations de chansons, des play-back à réutiliser pour la classe. Son utilisation est largement expliquée dans l'ouvrage. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82913 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 012487 78(07) MOI (e) Livre Galiléo 7 ART MUSIQUE PSYCHOMOTRICITÉ Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La couleur des émotions Llenas, Anna Ecoute et découverte des instruments Dugert, M. O. Diapason n°661 (23/10/2017) Dupuy, Emmanuel Les âges de la vie Bee, Helen Le jeu du loup Osez la musique ! Martens, Edith Écrire des récits inspirés de nos petits moments / Lucy Calkins (2016)
Titre : Écrire des récits inspirés de nos petits moments : 6 et 7 ans : module 1 : textes narratifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Auteur ; Abby Oxenhorn Smith, Auteur ; Rachel Rothman, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2016 Collection : Les ateliers d'écriture Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill en n. et b. Format : 22 x 28 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ateliers d'écriture
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Expression écriteIndex. décimale : 81-26 Langues écrites. Langues littéraires Résumé : Au fil des ateliers présentés dans cet ouvrage, les auteures accompagnent les enseignants dans le processus d’écriture de textes narratifs chez des élèves de 6 et 7 ans, et ce, étape par étape. S’appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, ces enseignantes chevronnées communiquent avec passion leur approche qu’elles veulent toujours explicite et qu’elles illustrent amplement par des exemples et des travaux modèles d’élèves.
Une vingtaine d’ateliers et de nombreuses activités permettent aux élèves d’acquérir de l’autonomie et une grande aisance en écriture. Guidés par leur enseignant, les enfants parviennent, en s’inspirant des «?petits moments?» de leur vie, à rédiger de courtes histoires de quelques pages.
L’ouvrage est accompagné d’un matériel reproductible très utile qui comprend des gabarits d’écriture, des affichettes, des tableaux de progression des apprentissages ainsi que des grilles d’observation et d’évaluation.Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125239 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028475 81-26 ATE (6-7/1) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre / Lucy Calkins (2017)PermalinkÉcrire des textes informatifs, mode d'emploi / Lucy Calkins (2018)PermalinkEcrire des textes / Michèle Boby (1988)PermalinkL'écriture in Sciences en cadence , n°14 (mars - avril 2020)PermalinkEventail écriture 1 / Laurent David (cop. 2018)PermalinkEventail écriture 1 / Laurent David (cop. 2018)PermalinkFaire valoir son opinion en s'appuyant sur des recherches / Lucy Calkins (2021)PermalinkLe geste d'écriture / Danièle Dumont (2016)PermalinkLe grand livre des stratégies d'écriture / Jennifer Serravallo (2019)PermalinkÀ grands pas vers l'écriture de textes informatifs / Lucy Calkins (2020)PermalinkJ'écris et je lis / Marylène Bolle (2018)PermalinkLecture, écriture et culture au CP / Jacqueline Boussion (2004)PermalinkLéo et Léa, 1. Cahier d'exercices / Thérèse Cuche (2009)PermalinkLiaison école-collège / Fanny Genoux in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°1 (septembre 2023)PermalinkLire et écrire / Yves Nadon (2002)PermalinkLire pour écrire, écrire pour lire / Lester L. Laminack (2021)PermalinkManuel d'apprentissage de l'écriture / Denise Berthet (2005)PermalinkMirabelle, 3. J'apprends ? lire et ? écrire / Ghislaine Grégoire (2004)PermalinkMon chat le plus bête du monde / Benjamin Chemouny in La classe, n°273 (novembre 2016)PermalinkDe la motricité à l'écriture / Christian Rieu (1981)Permalink