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Lire pour écrire, écrire pour lire / Lester L. Laminack (2021)
Titre : Lire pour écrire, écrire pour lire : des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7586-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81(07) Apprentissage du français (didactique) Résumé : Lire pour écrire, écrire pour lire permettra à vos élèves de considérer la lecture et l'écriture comme deux processus complémentaires qui se renforcent mutuellement, afin de rendre leur apprentissage plus signifiant et efficace. L'objectif principal de cet ouvrage est d'aider les élèves de 5 à 12 ans à mieux comprendre comment leurs connaissances en lecture peuvent les amener à une meilleure compréhension de l'écriture.
Chaque chapitre met l'accent sur un aspect important à développer en lecture et en écriture : la description, la séquence, l'inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante :
- la présentation d'une habileté particulière ;
- une leçon qui met en évidence cette habileté en lecture pour mieux la comprendre dans l'optique de l'utiliser en écriture ;
- une leçon d'écriture qui favorise l'application de ce transfert ;
- des exemples de textes écrits par des élèves ;
- une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons, peu importe le niveau enseigné.
Découvrez de toutes nouvelles façons de transformer les stratégies de lecture en occasions d'écriture qui enthousiasmeront vos élèves et qui renforceront leur apprentissage !Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122518 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027887 81(07) LAM (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La notion de compétence en éducation et formation Rey, Bernard Entrer en poésie Corne, Maurice Les textes littéraires à l'école Giasson, Jocelyne Le geste d'écriture Dumont, Danièle Le français vu du ciel Charreau, Marion Grammaires scolaires du français et traditions nationales Berré, Michel Manuel d'apprentissage de l'écriture / Denise Berthet (2005)
Titre : Manuel d'apprentissage de l'écriture : maternelle CP Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Berthet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1690-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)Index. décimale : 81-21 Premiers apprentissages de l'écriture Résumé : Préparer un jeune enfant à l'apprentissage de l'écriture, c'est d'abord lui faire découvrir son schéma corporel, lui faire physiquement appréhender l'espace, le rythme, le geste, la relaxation de la main...
Mis à l'aise dans l'activité de l'écriture, l'enfant a envie d'écrire et il y trouve du plaisir. Le geste graphique bien établi permet, de surcroît, d'aborder la lecture avec plus d'assurance et de faciliter son acquisition. Ainsi, l'auteur présente des exercices ludiques qui peuvent être menés au rythme de jeux, chants ou comptines, en classe ou dans la vie quotidienne.
On trouve dans cet ouvrage 25 fiches pratiques pour :
- intégrer facilement la forme des lettres, le sens du mouvement ;
- éviter les lettres à l'envers, les hésitations dans la direction et le chemin à prendre, etc.
L'auteur répond aussi à des questions souvent posées : l'enfant est-il droitier, gaucher, ambidextre ? Quelle écriture choisir (scripte, liée, dite aussi "attachée") ?
Cet ouvrage ne traite donc pas seulement de la bonne reproduction de la lettre. Aux enseignants et aux parents, il donne toutes les clés d'un apprentissage réussi de l'écriture, dès la maternelle.Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco)/2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100413 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 024417 81-21 BER (m) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'analyse expérimentale du comportement Bienvenue chez nous Butterfield, Moira La vie du peuple belge Castan, G. Pas de baiser pour Maman Ungerer, Tomi Pour rien au monde...Hommage à l'association Nationale d'aide aux Handicapés Mentaux et aux parents qui la font exister. ROSE E. Je veux pas aller ? l'école Blake, Stéphanie Mirabelle, 3. J'apprends ? lire et ? écrire / Ghislaine Grégoire (2004)
Titre de série : Mirabelle, 3 Titre : J'apprends ? lire et ? écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Grégoire, Auteur ; Francis Hermal, Auteur ; Annie Roba, Auteur ; Murielle Stevigny, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4608-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Français (langue) -- Manuels d'enseignement primaire
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : expression écrite expression orale Index. décimale : 81(075.1:2) Manuels de français - premiers apprentissages Cycle : 2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15189 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000594 81(075.1:2) MIR (3) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt 020241 81(075.1:2) MIR (3) Manuel Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Exclu du prêt Mon chat le plus bête du monde / Benjamin Chemouny in La classe, n°273 (novembre 2016)
[article]
Titre : Mon chat le plus bête du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 68-79 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101275
in La classe > n°273 (novembre 2016) . - p. 68-79[article]De la motricité à l'écriture / Christian Rieu (1981)
Titre : De la motricité à l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Rieu, Auteur ; Mireille Frey-Kerouedan, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1981 Autre Editeur : Bourrelier Collection : Pratique pédagogique Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement (primaire)Mots-clés : psychomotricité structuration latéralisation gaucher graphisme image graphie alphabet couleur codage phrase Index. décimale : 81-21 Premiers apprentissages de l'écriture Résumé : Savoir écrire exige autre chose qu'une connaissance abstraite des signes de l'écrit.
Les jeux présentés dans ce livre ont été conçus pour aider l'enfant à structurer l'espace et à se situer dans l'espace par des exercices orientés qui l’émaneront naturellement aux gestes de l'écriture.
Une première série de jeux visé à développer le sens de l'orientation et la motricité. Une seconde série amène les enfants à découvrir sur le terrain le tracé des lettres.
Ce livre ne constitue pas une méthode d'écriture mais un choix d'exercices dynamiques qui prépareront et conduiront les enfants (de Grande section et du C.P.) à maîtriser l'écriture.Cycle : 1e cycle fondamental (1e et 2e présco)/2e cycle fondamental (3e présco, 1e et 2e primaire) Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5462 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002369 81-21 RIE (m) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre à apprendre Barwood, Tom Manuel d'apprentissage de l'écriture Berthet, Denise Manga Shinozawa, Kozumi Pédagogie de l'écriture et graphothérapie Olivaux, Robert Mes leçons de français Eleaume-Lachaud, Stéphanie Manga Shinozawa, Kozumi Les petits cahiers, 7-8 ans. Des jeux pour réviser les sons / Magdalena Guirao-Jullien (2008)PermalinkPortraits de monstres in La classe, n°284 (décembre 2017)PermalinkPour le plaisir d'écrire / Alex Clerino (1990)PermalinkLes premiers pas en atelier d'écriture / Lucy Calkins (2018)PermalinkPréparation à l'écriture / Marie-Louise Meckert (1983)PermalinkPréparer son cerveau ? la lecture grâce aux neurosciences / Dominique Morelle (2021)PermalinkLa production écrite en questions / Geneviève Hindryckx (DL 2006)PermalinkPermalinkSacha, 2A. Sacha et ses amis / Fabien Sépul-Piret (2007)PermalinkSacha, 2A. Sacha et ses amis / Fabien Sépul-Piret (2016)Permalink