Catégories
RAMEAU > Communication orale > Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
Communication orale -- Etude et enseignement (primaire) |
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Découvrir la langue par la magie des contes / Mireille Baulu-MacWillie (2007)
Titre : Découvrir la langue par la magie des contes Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Baulu-MacWillie, Auteur ; Barbara Le Blanc, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2007 Collection : Didactique Importance : 1 vol. (130 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en n. et b. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1269-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Comptines
[RAMEAU] Contes
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Langage -- AcquisitionIndex. décimale : 82-34(035) Contes, légendes, fables (théorie, didactique) Résumé : Découvrir la langue par la magie des contes est une aventure de plaisir dans le jeu dramatique. L'exploration de la richesse de la langue et de la culture se réalise à travers vingt thèmes différents. Ceux-ci présentent chacun un univers linguistique autour d'un conte à partir duquel les enfants vivent douze moments de découvertes et d'émerveillement. Le jeu dramatique se distingue du théâtre par le fait que les enfants ne jouent pas pour un public. Au contraire, ils jouent avec leurs mots et leurs gestes en participant à une expérience collective. Dans la méthodologie du jeu dramatique, les enfants prennent les rôles de récitant, de comédien, de causeur, de chanteur, d'artiste visuel, de bricoleur, de danseur et de photographe. Le tout se déroule dans une ambiance sécurisante et naturelle qui permet aux enfants de participer activement en s'appropriant la grande tradition culturelle de la francophonie. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74792 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005449 82-34(035) BAU (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La grammaire des premiers temps Abry-Deffayet, Dominique Le repas Falière, Amélie Caroline au cirque Probst, Pierre Construire des apprentissages au quotidien Degallaix, Eric Loup, loup, y es-tu ? Ramos, Mario Sciences humaines n°309 (18/12/2018) Dortier, Jean-François
Titre : La didactique de l’oral : comment développer les compétences orales des élèves du cycle 3 ? Type de document : document électronique Auteurs : Blerina Tafaj, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Parole
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : J’ai pu constater que la mobilisation de l’oral en classe était tout aussi rare que dans mes souvenirs scolaires et que son enseignement était quasiment inexistant. D’autre part, j’ai remarqué que certaines des difficultés que j’éprouvais, en tant que stagiaire, étaient liées à ma prise de parole. Notamment, le fait de m’exposer et de parler devant un public, de formuler correctement mes explications et mes consignes, de poser ma voix pour me faire entendre et m’exprimer de manière fluide. C’est en y repensant que j’ai réalisé qu’une partie de l’oral m’était encore inconnue.
Je me suis alors posé plusieurs questions : Comment définir l’oral ? Quelles sont les composantes de l’oral ? Quel est l’intérêt de son enseignement ? Pourquoi l’oral est-il si peu
travaillé et encore moins enseigné à l’école ? Quelles sont les démarches didactiques à suivre pour l’enseigner en classe ?
L’enchainement de toutes ces questions m’a amenée à formuler la problématique suivante : Comment développer les compétences orales des élèves du cycle 3 ?Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115968 Documents numériques
TFE électronique ISPG
TAFAJ_BlerinaAdobe Acrobat PDF
Titre : Education critique ? la publicité en primaire : nécessité et mise en place d'un tel cours Type de document : document électronique Auteurs : Anne Boulanger, Auteur ; Christophe Jambers, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (62 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Publicité
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105499 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BOULANGER_AnneAdobe Acrobat PDF Narramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter / Sylvie Cèbe (2018)
Titre : Narramus : Apprendre ? comprendre et ? raconter : La chasse au caribou Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (70 p.) Accompagnement : 1 CD ROM n°00759 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3692-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Résumé : Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album la chasse du caribou en classe de moyenne section, ou débout grande section. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109195 Est accompagné deExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022528 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Différencier au quotidien Caron, Jacqueline Petit air de famille Gervais, Adeline Sciences humaines n°293 (01/06/2017) Dortier, Jean-François Le petit chaperon rouge Roux, Christian Emile Ungerer, Tomi Ami-ami Rascal Narramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)
Titre : Narramus : Apprendre ? comprendre et raconter : La chèvre Biscornue Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 1 vol (71 p.) Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD n°00762 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3691-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Résumé : Cet ouvrage est composé d'une partie théorique justifiant la démarche, et de la description du scénario pédagogique conçu pour étudier l'album la chèvre Biscornue en classe de moyenne section, ou débout grande section. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109216 Est accompagné deExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022541 82-93 (07) CEB (a) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Une nuit, un chat Pommaux, Yvan Blaise 3 en 1 Ponti, Claude Grammaire Lobue, Georgia Tout sur la littérature jeunesse Van der Linden, Sophie Le grand ménage Gravett, Emily Psychologie des apprentissages scolaires Crahay, Marcel Narramus : Apprendre ? comprendre et raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus. Apprendre ? comprendre, ? raconter et ? lire ? haute voix / Sylvie Cèbe (2022)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2018)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2019)PermalinkNarramus : Apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)PermalinkNarramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)Permalink