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Narramus apprendre à comprendre et à raconter / Sylvie Cèbe (2017)
Titre : Narramus apprendre à comprendre et à raconter : La sieste de Moussa Type de document : enregistrement sonore musical Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Importance : 1 CD-Rom Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 Théorie de la littérature pour enfants Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130156 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Programme de l'école maternelle Fédefoc - Segec La sieste de Moussa Zemanel Lulu Dessine Sanders, Alex Narramus : Apprendre à comprendre et à raconter Cèbe, Sylvie Narramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)
Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter Susie, petite oie, regarde derrière toi Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3878-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122450 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027852 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La littérature est un jeu Kenig, Ariel La belle lisse poire du Prince de Motordu Pef Nouvelle grammaire française. Grevisse, Maurice Le loup est revenu Pennart, Geoffroy de Français Desaintghislain, Christophe Scènes de théâtre pour l'école cycle 3 Balazard, Sophie Narramus / Sylvie Cèbe (DL 2020)
Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter Trois courageux petits gorilles Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (77 p) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CR-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3878-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
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[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 (07) Théorie de la littérature jeunesse (Didactique) Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122447 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027850 82-93 (07) CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scritch scratch dip clapote ! Crowther, Kitty Anton et les rabat-joie Könnecke, Ole Kupka, pionnier de l'abstraction Theinhardt, Maximilien La Bible SynoDingo Guély, François Pénélope la poule de Pâques Ben Kemoun, Hubert Narramus / Sylvie Cèbe (DL 2021)
Titre : Narramus : apprendre a comprendre et a raconter Les trois grains de riz Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Cèbe, Auteur ; Roland Goigoux, Auteur ; Isabelle Roux-Baron, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (71 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4011-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
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[RAMEAU] Enfants -- Livres et lecture
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignementIndex. décimale : 82-93 Théorie de la littérature pour enfants Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122455 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027855 82-93 CEB (n) Livre Galiléo Espace Jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les identités meurtrières Maalouf, Amin (1949-....) Azur & Asmar Ocelot, Michel 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves Paterson, Kathy Premières années d'enseignement : Bourbao, Michel Gestion de classes et d'élèves difficiles Richoz, Jean-Claude (1951-....) Les cercles de lecture Terwagne, Serge Du parler au lire / Laurence Lentin (1979)
Titre : Du parler au lire : interaction entre l'adulte et l'enfant : tome 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Lentin, Auteur ; Christiane Clessen, Auteur ; Jean Hébrard, Auteur ; Isabelle Jan, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 1979 Collection : Science de l'éducation Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0150-5 Catégories : [RAMEAU] Communication orale -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Compréhension
[RAMEAU] Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire)Mots-clés : méthodologie,écrit,lecture,déchiffrage,méthode globale,méthode analytique,lecture silencieuse,livre,album,conte,comptine,imagier,poésie Index. décimale : 81-25 Langues parlées, familières. Langage courant Résumé : Après les tomes 1 et 2 qui traitaient de l'APPRENDRE A PARLER, ce tome 3 aborde le problème brûlant de l'APPRENDRE A LIRE. Laurence Lentin, dont les recherches sur l'acquisition et le fonctionnement du langage font autorité, développe ici l'une de ses hypothèses de travail : pour devenir un lecteur véritable l'enfant doit d'abord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une SIGNIFICATION au moyen de l'énonciation écrite avant d'apprendre à DECHIFFRER. Cette conception radicalement renouvelée de l'apprentissage de la lecture est étayée notamment par les contributions complémentaires de deux collaborateur de L. Lentin. Ainsi l'analyse théorique de Jean Hebrard permet d'appréhender les problèmes soulevés par le lire de l'adulte puis par l'apprendre à lire de l'enfant. La description, explicitement commentée, de l'expérimentation menée par Christiane Clesse dans son Cours Préparatoire administre la preuve qu'il ne s'agit pas là de spéculations coupées du réel. Grâce à de nombreux documents clairement présentés, il est montré comment les enfants peuvent "apprendre à lire en parlant". Il apparaît alors qu'on sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Ce dernier apprend d'abord à parler un livre, puis il apprend à lire sans manuel de lecture. De ce fait, le vrai livre pour enfant est valorisé. Isabelle Jan en expose la délicate problématique. Du PARLER AU LIRE, formulation originale qui amène Laurence Lentin à approfondir certaines questions déjà évoquées dans ses deux précédents ouvrages : le rôle de l'école maternelle avant les " apprentissages fondamentaux ", le rôle de l'école dans notre société, l'apport décisif et indispensable d'une interaction individualisée entre l'adulte et l'enfant, la nature de l'apprendre en général. Dans les perspectives offertes à la fin d'un livre écrit avec cette simplicité dans le ton qui contribue au succès sans cesse croissant des deux premiers tomes, l'auteur souligne qu'un vaste domaine de réflexion et d'action est ouvert. Rejetant l'idée d'un possible " handicap socio-culturel ", elle affirme qu'apprendre est une possibilité pour tout être humain. A la société, donc en particulier à l'école, d'en assumer la réalisation sans aucune discrimination. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9043 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 010226 81-25 LEN (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible 013461 81-25 LEN (d) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Grammaire progressive du français Grégoire, Maïa Le français sans faute Dagnaud-Macé, Pierre Contes de Perrault, Grimm, Andersen Harang, Julien Science & Vie Junior n°260 (26/04/2011) Lopez, Jean Grammaire progressive du français Grégoire, Maïa Le récit réaliste Gasquez, Antonia Pour une pédagogie de la parole / Claude Lagarde (cop. 1995)PermalinkQuel langage en maternelle? / Denise Durif (1986)PermalinkTome 1. Apprendre a parler / Laurence Lentin (cop. 1997)PermalinkTome 1. Apprendre a parler / Laurence Lentin (cop. 1972)PermalinkTome 2. Comment apprendre a parler a l'enfant / Laurence Lentin (cop. 1978)PermalinkTome 2. Comment apprendre a parler a l'enfant / Laurence Lentin (DL 1988)Permalink