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Games for language learning / Andrew Wright (2006)
Titre : Games for language learning Type de document : texte imprimé Auteurs : Andrew Wright, Auteur ; David Betteridge, Auteur ; Michael Buckby, Auteur Mention d'édition : 3rd edition Editeur : Cambridge : Cambridge University Press Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. en n. et b. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-521-61822-9 Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue):Anglais (langue) -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Apprentissage par le jeuIndex. décimale : 811.111'34 Linguistique, apprentissage de l'anglais Résumé : If you think games are just for young learners, think again. Games provide meaningful and enjoyable language practice ar all levels and for all age groups. They can he used to practise any of the skills - speaking, listening, reading and writing - at any stage of the learning process, from controlled repetition through guided practice to free expression.
This completely revised edition of the "classic" title Games for Language Learning has been restructured to enable busy teachers to navigate it with ease and select the activities most suitable for each of their classes. The games can be integrated easily into existing coursework. There is a new section on solo games for independent learners and the games have been selected to cater fora variety of learning styles.
This new edition offers chapters on :
- Icebreakers and warmers
- Speaking
- Listening
- Writing
- Reading
- Vocabulary and spelling
- Grammar
- Solo games.
This book will be of interest to both experienced and new teachers looking for fresh ideas to motivate and engage their students.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12742 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029846 811.111'34 WRI (g) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Disponible
Titre : Les grandeurs en maternelle : comment aborder les longueurs en maternelle ? Type de document : document électronique Auteurs : Tatiana Garcia Martins Venancio, Auteur ; Cristina Capata, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Jeux
[RAMEAU] Littérature:Littérature pour la jeunesse
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement (préscolaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Créaction longueurs Résumé : Ce TFE s'adresse plus particulièrement au corps enseignant. Une première partie théorique est présentée de manière claire et compréhensible afin de permettre au lecteur de garder à l'esprit les notions essentielles à la compréhension de la suite du travail. Elle aborde quelques définitions, la méthodologie et le travail des longueurs en préscolaire en passant par les jeux, les albums, les situations défis et les sens.
La deuxième partie est tournée vers la pratique et met en lumière plusieurs possibilités d'exploitation de la théorie. On y retrouve des jeux du commerce et des jeux à fabriquer soi-même avec peu de matériel, présentés sous forme de fiches techniques expliquant la mise en place concrète d'activités.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120853 Documents numériques
TFE électronique ISPG
GARCIA_TatianaAdobe Acrobat PDF Hoe verwerken nieuwkomers Nederlands als tweede taal in het secundair onderwijs (A1- A1+) ? / Ikram El Barghouti (2022)
Titre : Hoe verwerken nieuwkomers Nederlands als tweede taal in het secundair onderwijs (A1- A1+) ? Type de document : document électronique Auteurs : Ikram El Barghouti, Auteur ; Marie De Plee, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Arts:Musique
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Montessori, Maria (1870-1952)
[RAMEAU] Néerlandais (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet DASPA Résumé : Tegenwoordig zijn er in onze Franse gemeenschapsscholen verschillende leerlingen met verschillende achtergronden. Sommige leerlingen hebben bijzondere moeilijkheden, maar moeten op een bepaald moment toch in de gewone klas worden opgenornen. Dit is het geval voor de nieuwkomers, Deze leerlingen worden in klassen geplaatst 0111 het Frans (onderwijstaal) te verbeteren. Maar ze hebben ook verschillende cursussen, waaronder Nederlands. Daarom heb ik gekozen voor het onderwerp Nederlandse taalverwerving bij DASPA-studenten. Dit proefschrift bestaat uit drie delen. ln het eerste deel leg ik uit waarom ik dit onderwerp heb gekozen en welke doelstellingen ik wil bereiken. Het tweede deel bestaat uit de théorie. Tenslotte presenteer ik drie verschillende reeksen waarin ik de twee belangrijke vaardigheden integreer: spreken en luisteren. En ook differentiatie, Montessori pedagogie, spel, technologie en muziek. Ik doe ook een analyse op het uur dat ik heb getest.
Voor mij kunnen DASPA-studenten Nederlands leren ais ze actiefzijn in hun leerproces. Ais de cursussen aantrekkelijk en innovatief zijn. En ais de docent differentieert.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125812 Documents numériques
TFE électronique ISPG
EL_BARGHOUTI_IkramAdobe Acrobat PDF
Titre : How to improve languages through games ? : for pupils from primary and from lower-secondary school Type de document : document électronique Auteurs : Juliette Loncke, Auteur ; David Soudant, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Jeux
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG TFE AESI Langues germaniques Résumé : Ce travail de fin d'études sur les jeux comprend une partie théorique, qui aborde les avantages et les inconvénients des jeux. Il comprend également une analyse des intelligences multiples en relation avec les jeux, ainsi qu'une analyse de deux approches liées à ce thème (Krashen et Montessori).
Dans la partie pratique, de nombreux jeux sont inclus et ont été testés. Ceux-ci sont répartis en trois séquences : une pour les élèves de 2ème secondaire, une pour les élèves de troisième secondaire et une pour les élèves de troisième primaire.
ensuite, une étude a été créée pour savoir ce que les autres enseignants pensaient des jeux. Les heures de pratique et les résultats de l'étude ont fait l'objet d'une analyse réflexive.Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120906 Documents numériques
TFE électronique ISPG
LONCKE_JulietteAdobe Acrobat PDF How to introduce communication games in the learning of English with A2 learners ? / Celina Jouveneau (2022)
Titre : How to introduce communication games in the learning of English with A2 learners ? Type de document : document électronique Auteurs : Celina Jouveneau, Auteur ; Marie Palm, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (162 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Anglais (langue) -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Communication en éducation
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Nowadays, games take a big place in the life of our children and students. Since our childhood, we play different games, sometimes alone, sometimes in small groups, but also in larger groups. We notice that learning a language at school has become essential to secure a professional career. Therefore, I chose to tackle learning through games as subject. It seems totally feasible to make our students' courses more attractive and motivating by adding communication games to improve their oral expression and other skills. This thesis is divided into three parts. In the first part 1 will share my motivation behind this choice of topic and the objectives I would like to achieve. The second part consists of the theory related to communication games. Finally, I will present three different sequences in which I will integrate several communication games. I will also give feeclback about two hours that I had the opportunity to test during my Erasmus in the Netherlands. Cycle : Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125813 Documents numériques
TFE électronique ISPG
JOUVENEAU_CelinaAdobe Acrobat PDF Innover en classe avec les pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori,...) / Madeleine Deny (2021)PermalinkLe jeu comme outil d'apprentissage / Jérôme Fuente Fernandez (2021)PermalinkJeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint (2016)PermalinkDu jeu ? la construction mathématique / L. Baron (2009)PermalinkJeu d'évasion in Le français dans le monde, 435 (juillet-août 2021)PermalinkJeu, langage et créativité...action ! / Haydée Silva in Le français dans le monde, 434 (mai-juin 2021)PermalinkPermalinkLe jeu pédagogique comme support de révision / Naoufel Ben Abdesslami (2014)PermalinkJeux d'après la pédagogie Montessori / Maja Pitamic (DL 2008)PermalinkPermalink