Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2010)
Titre : Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant : professionnalisation et raison pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris [France] : ESF Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (219 p.) ISBN/ISSN/EAN : 9782710121499 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignement réflexif
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Réflexivité (philosophie)Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Aujourd'hui face à la complexité et à la diversité des situations de travail, l'enjeu est de réhabiliter la raison pratique, les savoirs d'action et d'expérience, l'intuition, l'expertise fondée sur un dialogue avec le réel et la réflexion dans l'action et sur l'action. Comme tous les « métiers de l'humain », le métier d'enseignant est particulièrement concerné par cette démarche. Enseigner requiert, en effet, outre la connaissance des contenus d'enseignement et en étroite relation avec eux, un ensemble de savoirs multiples, didactiques ou transversaux, les uns issus de la recherche en sciences humaines et sociales, d'autres participant de la tradition et de l'expertise professionnelles collectives, d'autres encore construits par chacun au fil de son expérience. La pratique réflexive a notamment pour fonction de solidariser et de faire dialoguer ces divers savoirs. Philippe Perrenoud tente de montrer que le « paradigme réflexif » peut précisément concilier, dans l'exercice du métier d'enseignant, raison scientifique et raison pratique, connaissance de processus universels et savoirs d'expérience, éthique, implication et efficacité. Ce débat a de fortes incidences sur la façon de penser la formation des enseignants et la professionnalisation de leur métier. Ce livre est destiné d'abord à tous les professionnels qui analysent et transforment leurs pratiques, mais aussi à ceux qui les accompagnent : conseillers, formateurs, responsables de projets innovateurs, cadres scolaires. Construit en référence au métier d'enseignant en voie de professionnalisation, cet ouvrage concerne plus globalement tous les métiers confrontés à l'humain et à la complexité, qui exigent lucidité professionnelle et implication critique. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126385 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5553 37.08 PER (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le langage des points, des lignes, des formes, des couleurs Pirotte, V. Pédagogie du jeu De Grandmont, Nicole Applications graphiques des notions-mères Jabou Le livre d'artiste par les collections du Musée royal de Mariemont Peinture photographie film et autres écrits sur la photographie Moholy-Nagy, Laszlo 4 périodes/semaine Ancia, Philippe Droit dans les yeux / Anne- Marie Lafont in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)
[article]
Titre : Droit dans les yeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne- Marie Lafont, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 59-61 Note générale : Fait partie du dossier : "Tu la gères, ta classe ? : atmosphère, atmosphère" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Relations maître-élève
[RAMEAU] RituelsRésumé : Beaucoup de débutants ont entendu la célèbre injonction "Ne souriez pas jusqu'à la Toussaint !". Un enseignant renfrogné et hautain aurait-il plus d'autorité ? Et si c'était le contraire ? Si le sourire et la bienveillance pouvaient créer une situation apaisante, pour une classe apaisée ? Voici quelques rituels pour instaurer une ambiance bienveillante et attentive. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131360
in Cahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023) . - p. 59-61[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006907 P23589CP Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 31/05/2024 L'efficacité dans l'enseignement / Xavier Dumay (2009)
Titre : L'efficacité dans l'enseignement : promesses et zones d'ombre Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dumay, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (288 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0186-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Qualité de l'enseignementIndex. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : De plus en plus, les systèmes scolaires sont interrogés et évalués au regard de leur efficacité. Il suffit par exemple de songer à l’importance croissante prise par l’annonce des résultats des enquêtes internationales comme PISA. Ces interpellations récurrentes quant à l’efficacité ont conduit les chercheurs, depuis une quarantaine d’années, à se questionner sur l’efficacité des pratiques dans le monde scolaire. L’objectif de cet ouvrage est de rendre compte des résultats majeurs accumulés par la recherche dans ce domaine et d’apporter ainsi des réponses aux questions suivantes. Pourquoi les élèves apprennent-ils davantage dans certaines classes ? Les pratiques efficaces le sont-elles quels que soient les élèves ? Quelle est l’influence des autres élèves de la classe ou de l’école ? Y a-t-il des manières de gérer et diriger les écoles qui favorisent l’apprentissage des élèves ?
Mais l’ouvrage a également pour ambition d’ouvrir le lecteur à la facette politique de cette problématique. Il propose des exemples d’indicateurs d’efficacité, ainsi qu’une analyse des dispositifs qui s’appuient sur l’évaluation de l’efficacité des pratiques scolaires pour les réguler.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125087 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028432 37.08 DUM (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 27/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Education et rééducation psychomotrices Guillarmé, Jean-Jacques Contrario l'Homer, Odet Brin de jasette Cloutier, Jacinthe Unanimo Coster, Ora Sushi Bar Knizia, Reiner Nouvelle Lune Pallières, Philippe des En EPS, et ailleurs / Sarah Pochon in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)
[article]
Titre : En EPS, et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Pochon, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 39-41 Note générale : Fait partie du dossier : "Tu la gères, ta classe ? : puisqu'il faut travailler en classe ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Education physique et sportiveRésumé : Comment les enseignants d'éducation physique et sportive gèrent-ils la classe, alors que la pratique des activités physiques, sportives et artistiques (APSA) implique tout à la fois le déplacement des corps, le travail de groupe, des émotions plurielles vécues de manière collective et individuelle ? Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131351
in Cahiers pédagogiques > 589 (décembre 2023) . - p. 39-41[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006907 P23589CP Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 31/05/2024 Fabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe (2010)
Titre : Fabriquer le savoir enseigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Philippe, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 126 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6039-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieMots-clés : appropriation Index. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation et à l'analyse de cours observés dans différentes institutions belges d'enseignement supérieur. Nourri de ces situations concrètes, ce livre introduit des concepts inédits pour penser ce qui se joue lorsqu'un enseignant donne cours. Il ouvre des perspectives neuves et enthousiasmantes sur ce que signifie " construire un cours et/ou un savoir " pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77416 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008832 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 021999 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024662 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Faire son deuil, vivre un chagrin. Un guide pour les proches et les professionnels Keirse, Manu Guide de la voix ? l'usage des enseignants Bsiri, Linda Quinze pédagogues Houssaye, Jean Énigmes pour dire, lire, écrire Perronnet, Jean-Michel Nouvelle Revue Pédagogique (NRP) n°658 (01/05/2018) Lucet, Catherine Le chevalier qui cherchait ses chaussettes Oster, Christian Faire des enseignants / Pol Dupont (2003)PermalinkLa formation au coeur de la pratique / Evelyne Charlier (1998)PermalinkFormer des enseignants professionnels / Léopold Paquay (D.L. 2001)PermalinkJoue-la comme Bercow / Thomas Legrand in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkMonter sur le ring ! / Martine Donboly in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkUne nécessaire réflexion culturelle / Thomas Martel in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkLe portfolio de développement professionnel continu / Richard Desjardins (2002)PermalinkPour une meilleure gestion de classe au secondaire / Stéphane Levasseur (2021)PermalinkRecherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay (2002)PermalinkLe travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (DL 2013, cop. 2013)Permalink