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Titre : La didactique de l’oral : comment développer les compétences orales des élèves du cycle 3 ? Type de document : document électronique Auteurs : Blerina Tafaj, Auteur ; Dominique Ledur, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (116 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Communication orale:Communication orale -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Parole
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : J’ai pu constater que la mobilisation de l’oral en classe était tout aussi rare que dans mes souvenirs scolaires et que son enseignement était quasiment inexistant. D’autre part, j’ai remarqué que certaines des difficultés que j’éprouvais, en tant que stagiaire, étaient liées à ma prise de parole. Notamment, le fait de m’exposer et de parler devant un public, de formuler correctement mes explications et mes consignes, de poser ma voix pour me faire entendre et m’exprimer de manière fluide. C’est en y repensant que j’ai réalisé qu’une partie de l’oral m’était encore inconnue.
Je me suis alors posé plusieurs questions : Comment définir l’oral ? Quelles sont les composantes de l’oral ? Quel est l’intérêt de son enseignement ? Pourquoi l’oral est-il si peu
travaillé et encore moins enseigné à l’école ? Quelles sont les démarches didactiques à suivre pour l’enseigner en classe ?
L’enchainement de toutes ces questions m’a amenée à formuler la problématique suivante : Comment développer les compétences orales des élèves du cycle 3 ?Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115968 Documents numériques
TFE électronique ISPG
TAFAJ_BlerinaAdobe Acrobat PDF Mobiliser l'oral / Christophe Baudot in La classe maternelle, n°264 (décembre 2017)
[article]
Titre : Mobiliser l'oral Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 115-117 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression orale
[RAMEAU] Langage -- Acquisition
[RAMEAU] ParoleRésumé : Comme nous l’avons vu le mois dernier, le développement du langage oral de nos élèves passe d’abord par la bonne tenue de notre propre langage adulte. Mais le travail à faire n’est pas qu’extérieur. Il débute pour les enfants par un travail de compréhension, pas facile à mettre en oeuvre. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104830
in La classe maternelle > n°264 (décembre 2017) . - p. 115-117[article]