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Quels sont les gestes professionnels qui soutiennent et régulent les apprentissages ? / Naomi Theret (2022)
Titre : Quels sont les gestes professionnels qui soutiennent et régulent les apprentissages ? Type de document : document électronique Auteurs : Naomi Theret, Auteur ; François Lambert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (67 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation ouverte
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE portfolio pratique professionnelle hétérorégulation autorégulation pratique réflexive gestes professionnels Résumé : Lors de l'écriture de ce portfolio, j'ai eu recours à des auteurs écrivant sur les gestes professionnels (Bucheton & Soulé, 2009) et sur la régulation (Allal, 2007) sous le regard d'une pratique réflexive (A. Schôn 1983). J'ai pu mettre ces théories en lien avec ma pratique. Je les ai travaillées tout au long de mes deux stages, au cycle 2 et 4.
J'ai décidé de mettre en avant, par la présentation de trois traces, trois moments spécifiques: ma posture enseignante et les gestes que je fais à deux moments différents : le premier, lors de mon stage en première primaire et, le second, lors de mon stage en cinquième et sixième primaire. J'enchaine avec la planification de mon semainier dans une classe verticale (au cycle 4). Finalement, je présente la mise en place du « conseil des élèves» avec ma classe de stage verticale. Durant la rédaction de ce travail, j'ai fait des aller-retours avec mon identité personnelle et professionnelle entre la théorie et la pratique. Grâce à toutes ces concepts théoriques, ma pratique professionnelle et ma réflexivité, je peux dire que j'ai fortifié ma pratique des compétences 6 et 7.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125591 Documents numériques
TFE électronique ISPG
THERET_NaomiAdobe Acrobat PDF Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite / Clermont Gauthier (2022)
Titre : Questions théoriques et pratiques sur l'enseignement explicite Type de document : texte imprimé Auteurs : Clermont Gauthier (1951-....), Auteur ; Steve Bissonnette, Auteur ; Marie Bocquillon, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'université du Québec Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (315 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5692-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement à distance
[RAMEAU] Enseignement explicite
[RAMEAU] Enseignement supérieur
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Qualité de l'enseignementMots-clés : rétroaction Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Enseigner signifie instruire et éduquer un collectif d’élèves. Pour faciliter l’enseignement, il importe de prendre appui sur les données issues des recherches rigoureuses en éducation et de s’éloigner des idées préconçues et des pseudo-approches pédagogiques dites efficaces. En prenant résolument le parti de la recherche empirique, le présent livre offre des réponses à 11 questions qui touchent directement l’enseignement, et ce, tant sur le plan théorique que sur le plan pratique. Un enseignant peut-il être efficace dans tous les contextes ? Doit-il varier son enseignement ? Quelles sont les limites des communautés d’apprentissage professionnelles ? Quels sont les effets des technologies et de l’enseignement virtuel sur le rendement des élèves, avec ou sans pandémie ? Pourquoi et comment consolider les apprentissages ? Pourquoi faut-il enseigner explicitement les comportements ? Voici des questions auxquelles le lectorat trouvera réponse dans cet ouvrage. Les constats qu’on peut en tirer permettront d’entrevoir les défis des enseignantes et enseignants d’aujourd’hui et d’anticiper ce dont sera faite la pédagogie de demain. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126586 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028969 37.01 GAU (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mathématique : les enfants prennent le pouvoir Bassis, Odette Les fêtes chrétiennes Lacassagne, Anne-Isabelle Bescherelle Les bruits de la nuit Quatromme, France Mon ami Pog Dictionnaire des synonymes Robert A qui faut-il donner le remède ? / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 251 (mai - juin 2021)
[article]
Titre : A qui faut-il donner le remède ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Baudrenghien, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 26 Note générale : Fait partie du dossier : "Remédiations" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Pédagogie de soutienRésumé : Une conseillère pédagogique avait pris l'initiative de regrouper les enseignants de plusieurs écoles fondamentales du PO pour discuter d'un thème qu'elle choisissait. Ce jour-là, nous discutions de la remédiation et des enseignants volants. J'ai pris la parole et je ne me suis pas fait que des amis ! Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119794
in Traces de changements > 251 (mai - juin 2021) . - p. 26[article]Une rentrée sereine en maternelle, ça se prépare / Marguerite Morin (2020)
Titre : Une rentrée sereine en maternelle, ça se prépare : mon compagnon quotidien pour une année réussie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Morin, Auteur ; Lionel Marin, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4170-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education préscolaire -- France
[RAMEAU] Enfants -- Développement
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Rentrée scolaireIndex. décimale : 373.2 Enseignement maternel Résumé : La rentrée approche... Vous êtes partagé entre joie, peur et excitation. Par où commencer ? Que faut-il préparer ? Comment ? Des centaines de questions se bousculent dans votre tête. Pas de panique ! Respirez profondément et ouvrez ce livre... Il vous accompagne pas à pas dans la préparation de votre rentrée : les outils et documents à anticiper, le matériel, l’emploi du temps, l’aménagement de la classe, la programmation, les séquences, les séances, etc. Des grilles d’analyse et des fiches pratiques vous aident à construire vos gestes d’enseignant : gestion de classe, rituels, évaluation... Rédigé par des enseignants-formateurs de terrain expérimentés, Une rentrée sereine en maternelle est le compagnon quotidien indispensable pour aborder l’année en toute confiance. Bonne rentrée ! Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116291 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026204 373.2 MOR (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le jeu du loup Construire une pratique réflexive Vacher, Yann Les aménagements raisonnables Keunen, Véronique L'apprentissage visible pour les enseignants Hattie, John Magic Maze Kids Lapp, Kasper La pédagogie Montessori en maternelle Morin, Marguerite La résilience en classe / Annick Jehaes (2017)
Titre : La résilience en classe : trouver des solutions grâce à ses talents Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Jehaes, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Politeia Année de publication : 2017 Importance : 156 p. Présentation : ill. en coul. Format : 16 x 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-509-03296-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Résilience (psychologie)Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Parce qu'une carrière dans l'enseignement n'est pas un long fleuve tranquille... (contrairement à certaines idées reçues)! Cet ouvrage aide les enseignants - débutants et confirmés - à apprécier leur carrière et à devenir plus résilients face à la salle de classe. En réfléchissant aux différentes facettes de leur personnalité, les enseignants peuvent définir leurs manières de fonctionner et déterminer clairement leurs objectifs concernant leur avenir dans le domaine de l’éducation. L’auteur, Annick Jehaes, parcourt les différentes facettes de l'enseignement et s'attaque aux obstacles d'une manière axée sur la recherche de solutions. Les enseignants sont invités à travailler sur la résilience à l'aide d'un plan personnalisé, étape par étape, à travers des actions concrètes. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108789 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022377 37.08 JEH (r) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pour vivre les sacrements Béguerie, Philippe Je sais mieux comment apprendre Berbaum, Jean Questions sur la géométrie et son enseignement Boule, F. Comment donner ? l'élève les clés de sa réussite ? Vianin, Pierre Renforcer la confiance en soi à l'école Soleilhac, Alain Jeu et compétences scolaires Van Lint, Sylvie Réussir ses premiers cours / Jean-Michel Zakhartchouk (2011)PermalinkRevenir aux problèmes / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkS'engager collectivement / Luc Taralle in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)PermalinkLes savoirs des enseignants et ceux issus de la recherche / Vincent Dupriez in Traces de changements, n°250 (Mars - Avril 2021)PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel (1993)PermalinkSous son meilleur profil / Roch Chouinard in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkSurveiller et punir les écoles / Cécile Gorré in La Revue nouvelle, 1 (janvier 2022)PermalinkLe syndrome de l'écureuil ou amasser des leçons, remplir des cahiers et après...? / Robert Gobert (D.L. 1994)PermalinkLe temps d'enseigner / Pierre Waaub (2006)PermalinkLe travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (DL 2013, cop. 2013)Permalink