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Travailler en intermétiers / Marie Toullec-Théry in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Travailler en intermétiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Toullec-Théry, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 37-38 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : les organisations pédagogiques" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Co-enseignement
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Face à la tentation de répondre aux difficultés que les élèves rencontrent par une externalisation de l'aide, une alternative pertinente : travailler en "intermétiers", au sein de la classe. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132758
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 37-38[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Vers l'interdisciplinarité / Myriam De Kesel (2016)
Titre : Vers l'interdisciplinarité : croiser les regards et collaborer dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam De Kesel, Auteur ; Jean-Louis Dufays, Auteur ; Jim Plumat, Auteur ; Marie-Emilie Ricker, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2016 Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 1 vol. (84 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-507-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement secondaire
[RAMEAU] Interdisciplinarité -- Recherche
[RAMEAU] Interdisciplinarité dans l'enseignementIndex. décimale : 37.012 recherches en pédagogie Résumé : S'intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?
Certes, dans l’état actuel des choses, l’interdisciplinarité demeure davantage un idéal, présent dans les écoles à travers quelques expériences pilotes, qu’une expérience déjà fortement ancrée dans les pratiques. Un idéal, un projet, voire une utopie, diront certains. Mais n’est-ce pas justement l’une des spécificités des recherches sur l’école que de confronter l’existant au désirable ? Un auteur comme Edgard Morin n’a cessé de souligner combien, loin d’être un luxe de la pensée, l’interdisciplinarité constituait une condition de pertinence de toute démarche se voulant en prise sur l’évolution des connaissances et de la société.
Pour interroger les conditions de possibilité et de fécondité de cette approche, il convenait de donner la parole à des chercheurs, des enseignants et des formateurs qui y ont consacré des expériences. La première intervention qu’on découvrira ici est celle de Sabine Daro, qui a mis en place depuis plusieurs années nombre de projets interdisciplinaires destinés aux professeurs de l’enseignement fondamental. Myriam De Kesel présente ensuite, au nom de l’équipe enseignante qu’elle coordonne, le dispositif de formation initiale qui est mis en place depuis une dizaine d’années à l’UCL en vue de former les futurs enseignants à l’interdisciplinarité. La parole est ensuite donnée à Barbara Dufour et Alain Maingain, qui reviennent sur les fondements et sur les modalités de démarches interdisciplinaires qu’ils ont longuement mises au point puis en œuvre dans le cadre d’expériences pilotes. Myriam De Kesel et Jim Plumat présentent ensuite, sous le titre « La guerre des mots », un exemple d’atelier interdisciplinaire centré sur le dialogue entre les didactiques des sciences. Enfin, ce sont les différents visages scolaires de l’histoire qui figurent au centre de la contribution d’Elodie Vaeremans, Marie-Emilie Ricker et Jean-Louis Dufays : l’Histoire en tant que discipline à part entière, mais aussi l’histoire de l’art et l’histoire de la littérature, trois regards qui servent ici à éclairer deux thématiques toujours actuelles, celle des migrations et celle des conditions sociales au XIXe siècle.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126402 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028790 37.012 DEK (v) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible A vos marques, prêts ... Enseignez ! / Cathy Lhoest (2017)
Titre : A vos marques, prêts ... Enseignez ! : suggestions et stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Lhoest, Auteur ; Pascal Dumont, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2017 Collection : L'éducation, un métier Importance : 1 vol. (199 p.) Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-706-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Education -- Finalités
[RAMEAU] Enseignants -- Satisfaction au travail
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Relations parents-enseignants
[RAMEAU] Sorties scolairesMots-clés : journal de classe Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : À vos marques, prêts… Enseignez ! est basé sur les recherches en éducation et les années d’expérience des deux auteurs. Il est égayé par des encadrés « coup d’oeil en classe » qui permettent de voir concrètement des exemples de ce qui est vécu au quotidien, tant en maternelle qu’en primaire, et ce qui peut être mis en place pour dynamiser sa classe. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113000 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023508 37.08 LHO (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La résilience en classe Jehaes, Annick Le grand livre des stratégies d'écriture Serravallo, Jennifer La classe renversée Cailliez, Jean-Charles 100 fiches pour comprendre les notions de grammaire Siouffi, Gilles Les difficultés liées aux fractions Picard, Colette Pour vivre les sacrements Béguerie, Philippe