Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Enseigner en classe multiniveau / Marie Gabriel (2019)
Titre : Enseigner en classe multiniveau : cycles 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gabriel, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (144 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3743-3 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autonomie scolaire
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Classes hétérogènes -- France -- 1990-....
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Tuteurs et tutorat (éducation)Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Enseigner pour la première fois dans une classe multiniveau est une véritable aventure, parfois choisie, mais souvent subie. Et pourtant, rester dans une telle classe est finalement assez courant : que l'on souhaite rester dans son école rurale, garder ses élèves un an de plus ou enseigner autrement, les raisons ne manquent pas. Quand on débute dans ces classes, on est souvent à la recherche de points de repères, de conseils pratiques et d'aide méthodologique, pour avancer sans trop paniquer. Les questions sont nombreuses : comment vais-je pouvoir faire tout le programme dans chaque niveau ? Comment me rendre disponible pour chaque niveau ? Comment différencier au sein de chaque niveau ? Comment travailler avec des élèves de cycles différents ? Comment gérer l'écart d'âge ? Que répondre aux parents inquiets : comment être sûr que leur enfant ne sera pas tiré vers le bas ? Comment le maitre ou la maitresse aura le temps de l'aider s'il en a besoin ? Ne va-t-il pas rester seul face à son travail ? Ce livre propose des exemples d'emploi du temps et des fiches pratiques, mais aussi la théorie nécessaire pour bien comprendre ce qui se joue dans ces classes, ce qui est demandé, ce qui est possible. Il permet de comprendre les enjeux du travail en classe multiniveau, les points d'appui, les écueils, les outils à adapter, un éventail de possibilités pour agir... Il aborde également concrètement la question de l'organisation (spatiale et temporelle) de la classe et de ses spécificités, en détaillant notamment la question de l'autonomie des élèves. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116277 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026200 371.311.1 GAB (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enseigner aux élèves qui ne maîtrisent pas la langue de l'enseignement Fédération Wallonie-Bruxelles Système de calcul domaine millier Des rituels pour travailler l'orthographe Grulet, Stéphane Kamishibaï en bois [Coffret de monnaie 100 idées pour faire classe autrement Charpiot, Christophe Enseigner efficacement, ? distance comme ? l'école / Douglas Fisher (2021)
Titre : Enseigner efficacement, ? distance comme ? l'école : conseils et stratégies pour favoriser l'engagement et l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Douglas Fisher ; Nancy Frey ; John Hattie Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (176 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7498-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement à distance
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Relations maître-élèveIndex. décimale : 371.333 TICE - Enseignement numérique Résumé : Le paysage scolaire a changé brutalement au printemps 2020. Dans ce contexte de crise, les élèves ont dû apprendre du jour au lendemain en dehors des murs de la classe. Qui sait à quoi l'école ressemblera dans les prochaines années ? Une chose est certaine, l'enseignement à distance fera à coup sûr partie de l'expérience pédagogique de tous les élèves Enseigner efficacement, à distance comme à l'école tire parti des connaissances et de l'expérience des pédagogues de renom que sont Douglas Fisher, Nancy Frey et John Hattie.
Il détaille des stratégies fondées sur des données probantes qui assureront aux élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire un apprentissage de qualité, que ce soit à distance, en mode hybride ou en classe. Ce guide complet traite des sujets tels que la relation enseignant-élèves, la clarté et la crédibilité, l'engagement, la planification, la rétroaction et l'évaluation. Cet ouvrage pratique présente, entre autres : des intentions d'apprentissage et des critères de réussite qui permettent d'évaluer soi-même son cheminement et de modeler des pratiques d'enseignement fondées sur la recherche ; des démarches pédagogiques diverses qui favorisent l'autorégulation des élèves et permettent un apprentissage approfondi et le transfert des connaissances ; des conseils particuliers destinés aux enseignantes et aux enseignants d'élèves plus jeunes ; de nombreuses fiches reproductibles afin de réfléchir à ses pratiques actuelles et de planifier ses cours à venir ; Plus de 60 vidéos de pédagogues qui abordent des sujets variés reliés à l'enseignement à distanceCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030106 371.333 FIS (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Enseigner au quotidien / Sébastien Mounié
Titre : Enseigner au quotidien : Cycles 1, 2 et 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Mounié, Auteur Editeur : Paris : Nathan Collection : 333 idées pour... Importance : 111 p. Format : 19 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124629-1 Prix : 19.99 EUROS Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement primaire -- Pratique -- France -- 1990-2020Index. décimale : 37.08 Formation et métier d'enseignant Résumé : Gestion de classe, pratiques d'enseignant, évaluation d'élèves...333 Idées pour enseigner au quotidien aborde toutes les thématiques incontournables et propose des idées novatrices pour enseigner.
Plus de 300 idées incontournables pour enseigner au quotidien !
Cet ouvrage vous apporte toutes les pistes et les idées pour enseigner en toutes circonstances.
Un outil pratique à garder sous la main qui propose :
- Des centaines d'idées pour aider les jeunes enseignants à débuter mais aussi pour les enseignants expérimentés qui souhaitent renouveler leurs pratiques pédagogiques.
- Des conseils en réponse à des questions concrètes pour aider les enseignants au quotidien dans leur classe.
Structure de l'ouvrage : autour des 3 temps forts de l'année scolaire :
- Avant la classe (la pré-rentrée et la rentrée)
- Le temps de classe
- Le temps sans les élèves (les pauses, les vacances...).
- Comment préparer une programmation sur l’année, gérer sa classe, évaluer les élèves…Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110324 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022964 37.08 MOU (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Initiation au sketchnote Rohde, Mike Une gestion positive de la classe Mandel, Joey Je sais mieux comment apprendre Berbaum, Jean Du quotidien aux mathématiques Rouche, Nicolas Comment donner ? l'élève les clés de sa réussite ? Vianin, Pierre Grammaire de base Simard, Claude Entrer en classe / Nicole Bouin in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)
[article]
Titre : Entrer en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 65-66 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Enseignement -- Récits personnelsRésumé : Comment passer du tohu-bohu des couloirs à l'activité intellectuelle du cours? Une proposition pour l'indispensable sas, à partir de beaucoup d'images et d'un peu d'humour. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76246
in Cahiers pédagogiques > n°489 (mai 2011) . - p. 65-66[article]Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre ? l'école / Nejiba Belkadi in Cahiers pédagogiques, 591 (février 2024)
[article]
Titre : Envisager la forme scolaire au prisme du bienêtre ? l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Nejiba Belkadi, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 61 Note générale : Fait partie du dossier : "Organiser le travail de la classe : repenser les pratiques" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Bien-être
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Étude et enseignement
[RAMEAU] Organisation du travailRésumé : La question du bienêtre à l'école amène à repenser la forme scolaire et l'aménagement des espaces d'apprentissage, qui contribuent fortement à la socialisation des élèves. Faut-il aujourd'hui, au regard de l'évolution des besoins des élèves, les requestionner ? Réponses d'experts, réunis autour d'une table ronde à Ludovia en aout 2023. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132438
in Cahiers pédagogiques > 591 (février 2024) . - p. 61[article]Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007108 P24591CP Périodique péda Galiléo Périodiques Sorti jusqu'au 17/04/2024 En EPS, et ailleurs / Sarah Pochon in Cahiers pédagogiques, 589 (décembre 2023)PermalinkEsprit critique et humour / Denis Caroti in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkEthnographies de l'école / Michèle Guigue (2014)PermalinkÊtre référent / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, n°242 (septembre - octobre 2019)PermalinkÉvaluer pour faire progresser / Claire Lommé in Cahiers pédagogiques, 582 (janvier 2023)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2005)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey (2016)PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu (2004)PermalinkFaire du français sans exclure / Nathalie Bineau in Cahiers pédagogiques, n°489 (mai 2011)Permalink