Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Lirécrire pour apprendre / Séverine De Croix (2018)
Titre : Lirécrire pour apprendre : comprendre les textes informatifs : guide pédagogique 1re, 2e et 3e années du secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine De Croix, Auteur ; Jessica Penneman, Auteur ; Marielle Wyns, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (171 p.) Format : 24 cm Accompagnement : 1 carte USB ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-681-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse du discours
[RAMEAU] Ecriture -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Lecture -- Etude et enseignement (secondaire)
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogiqueIndex. décimale : 81'42 Analyse du discours, linguistique du texte Résumé : La compréhension des textes et des documents conditionne la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lirécrire pour apprendre est de faire prendre conscience aux élèves que comprendre des textes informatifs s’apprend et se décline en différents modes selon les disciplines scolaires.
Dans le respect des instructions officielles, Lirécrire pour apprendre offre une description très précise de 8 ateliers, de la première à la troisième année du secondaire. Ces ateliers visent, d’une part, à enseigner aux élèves les stratégies de lecture qui sous-tendent la compréhension des textes informatifs (sélectionner des informations, réaliser des inférences, mémoriser et lier des informations, etc.) ; d’autre part, à leur apprendre à les utiliser efficacement dans diverses situations de lecture (répondre à un questionnaire et justifier ses réponses, reformuler oralement, résumer, etc.).
Conçu en collaboration avec 50 enseignants qui l'ont mis en œuvre et expérimenté au fil de deux années scolaires, l'ouvrage comprend :
- une présentation des principes didactiques retenus par les auteures ;
- une planification des séquences qui s'appuie sur les acquis de la recherche en didactique et en sciences cognitives ;
- 44 activités dynamiques, coopératives et progressives qui aident les élèves à prendre peu à peu leurs repères dans le monde des écrits et à s'accorder davantage de confiance en tant que lecteurs ;
- un guide pédagogique très détaillé qui se veut a la fois pratique (les ateliers sont présentés sous la forme de fiches de préparation ; les aspects théoriques à maitriser sont réunis dans des encarts brefs en début d'atelier ; des variantes permettent l'ajustement au contexte de la classe) et méthodologique (description des gestes professionnels qui favorisent l'accompagnement de tous les élèves ; conseils pour la mise en muser ; mise en perspective de la pratique).
Un fichier pratique, sur carte USB insérée dans la couverture du guide, comporte tous les documents et supports pour travailler en classe avec les élèves (textes et documents, fiches-activités, synthèses, fiches réflexives, relances pour aider les élèves qui rencontrent davantage de difficultés, etc.). Ce fichier pratique est également disponible en version imprimée ; les textes informatifs y sont tous reproduits en couleurs.
L'ouvrage s'adresse aux enseignants de français de la première à la troisième année du secondaire et à leurs élèves, grands ou petits lecteurs, ainsi qu'aux formateurs d'enseignants.Note de contenu : Contient 1 carte USB qui comporte les "Documents pour la classe" Cycle : Secondaire Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132513 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030190 81'42 DEC (l) Livre Galiléo 8 FRANÇAIS LANGUES LITTÉRATURE Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le schéma narratif et le schéma actantiel Buffa, Frédéric 130 exercices pour comprendre un texte Perret, Marie-Christine Poèmes saturniens, fêtes galantes, romances sans parole Verlaine, Paul Lirécrire pour apprendre De Croix, Séverine Le livre Duffour, Nicolas À grands pas vers l'écriture de textes informatifs Calkins, Lucy Manger un phoque / Antony Soron in L'Ecole des Lettres, Vol. 113, N°4 (mai - août 2022)
[article]
Titre : Manger un phoque : lire et interpréter Type de document : texte imprimé Auteurs : Antony Soron, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-46 Note générale : Fait partie du dossier : "Tous en scène !" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Femmes écrivains
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogique
[RAMEAU] Théâtre -- FranceRésumé : Lauréate du Grand Prix de littérature dramatique jeunesse 2021, Sophie Merceron confronte un orphelin à la tristesse du monde des adultes et lui offre le secours de l’imaginaire. C’est l’occasion d’une séquence pour le thème au programme de cinquième « Regarder le monde, inventer des mondes : imaginer des univers nouveaux ». Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124538
in L'Ecole des Lettres > Vol. 113, N°4 (mai - août 2022) . - p. 41-46[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006552 P22004EL Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Un monde sauvage, de Xavier-Laurent Petit / Yves Lucas in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°3 (mais - mai 2024)
[article]
Titre : Un monde sauvage, de Xavier-Laurent Petit : dessine-moi un tigre ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Lucas, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 76-91 Note générale : "Séquence pédagogique" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Animaux:Animaux sauvages
[RAMEAU] Littérature:Roman pour la jeunesse
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogique
[RAMEAU] Relations homme-animalRésumé : Préservation des espèces sauvages, lutte contre le braconnage et le commerce illégal : ce roman, qui se déroule dans l’extrême est de la Sibérie, permet une réflexion sur les relations entre l’homme et l’animal, le domestique et le sauvage. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132882
in L'Ecole des Lettres > Vol. 115, N°3 (mais - mai 2024) . - p. 76-91[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007123 P24115EL Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Parcours chez Philip K. Dick / Inès Hamdi in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°2 (décembre 2023 - février 2024)
[article]
Titre : Parcours chez Philip K. Dick : changer le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Hamdi, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 67-74 Note générale : Fait partie du dossier : "1984-2024, que devient Big Brother ?" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse du discours littéraire
[RAMEAU] Analyse du discours narratif
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogique
[RAMEAU] Science-fiction -- Etude et enseignementRésumé : Situations et protagonistes « dickiens » ont pris le relais des mondes autoritaires de George Orwell. Traversée d’extraits qui l’illustrent dans le cadre du questionnement « Progrès et rêves scientifiques ». Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131593
in L'Ecole des Lettres > Vol. 115, N°2 (décembre 2023 - février 2024) . - p. 67-74[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007093 P23115EL Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Pierre Bayard à la rescousse des enseignants / Inès Hamdi in L'Ecole des Lettres, Vol. 114, N°4 (juin - août 2023)
[article]
Titre : Pierre Bayard à la rescousse des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Hamdi, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 21-30 Note générale : "Critique littéraire" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Littérature -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogiqueRésumé : Comment sortir de la monotonie d’un corpus, impliquer un grand nombre d’élèves dans la lecture ou faire jaillir un goût pour la création littéraire ? La critique interventionniste conceptualisée par le romancier et essayiste ouvre de nombreuses pistes didactiques. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129066
in L'Ecole des Lettres > Vol. 114, N°4 (juin - août 2023) . - p. 21-30[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006878 P23114EL Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Pour Lily, de Marie Desplechin / Antony Soron in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°3 (mais - mai 2024)PermalinkLes premiers signes du printemps in Sciences en cadence , 31 (mai 2023)PermalinkLe prix des objets avec de grands débutants / Sai Beaucamp Henriques in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°3 (mais - mai 2024)PermalinkQuand 1984 inspire les adaptateurs / Marie-Astrid Clair in L'Ecole des Lettres, Vol. 115, N°2 (décembre 2023 - février 2024)PermalinkQuel temps fait-il ? in Sciences en cadence , 25 (mai - juin 2022)PermalinkQui est mangé par qui ? in Sciences en cadence , 24 (mars - avril 2022)PermalinkRaconter et comprendre des histoires / Jocelyne Gueguano (2018)PermalinkUn rituel météo qui se construit de jour en jour in Sciences en cadence , 30 (mars 2023)PermalinkRotation et révolution de la Terre in Sciences en cadence , 33 (août 2023)PermalinkLe soleil a rendez-vous avec la lune ! in Sciences en cadence , 26 (octobre 2022)Permalink