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Titre : Le corps en musique : pourquoi et comment exploiter la voix et le rythme lors d’activités musicales au cycle 4 ? Type de document : document électronique Auteurs : Margaux Debie, Auteur ; Elise Plennevaux, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (50 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Musique -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] VoixMots-clés : TFE projet Résumé : Ce travail de fin d'études aborde la question suivante:« Pourquoi et comment exploiter la voix et le rythme lors d'activités musicales au cycle 4? »
Étant donné qu'il s'agit d'un TFE projet, le travail consiste en une mallette pédagogique contenant de nombreux outils et supports afin d'être capable de mettre en place des apprentissages vocaux et rythmiques en classe. Celle-ci contient un chansonnier, deux livres, un cahier d'activités et d'exploitation de chansons, des baguettes en bois ainsi
qu'un lien vers un site interactif dans lequel sont hébergées de nombreuses ressources en format audio/vidéo que je vous invite à aller découvrir.
Cet ouvrage artistique est accompagné d'un texte de légitimation qui aborde les concepts-clés de la problématique tels que le rôle du corps en musique, le rythme, les troubles de la voix ou encore les bienfaits de la musique à l'école.
En espérant que ce travail constitue un outil pédagogique efficace et que la lecture de celui-ci puisse encourager et guider les enseignants à mobiliser auprès de leurs élèves les différentes compétences que procure l'éducation musicale.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125570 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DEBIE_MargauxAdobe Acrobat PDF
Titre : La découverte des œuvres musicales classiques : comment faire découvrir des œuvres musicales classiques aux enfants du cycle 4 ? Type de document : document électronique Auteurs : Nina Laura Neves, Auteur ; Elise Plennevaux, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (106 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Compositeurs
[RAMEAU] Écoute musicale (éducation musicale)
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Musique
[RAMEAU] Musique -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE projet Résumé : Les œuvres musicales classiques font partie de notre culture. Certaines œuvres sont tellement ancrées qu'elles sont dites intemporelles. De plus, elles sont de grandes portes d'entrée pour l'imagination et la créativité. Or, celles-ci sont fortement négligées à l'école primaire pour des raisons de manques de connaissances et d'idées pour réaliser des activités autour de celles-ci. Ce travail de fin d'études ayant comme titre « La découverte des œuvres musicales classiques » a donc comme but de trouver des méthodes simples et efficaces pour faire découvrir ces œuvres musicales de façon ludique et originale.
Ce travail est divisé en 2 parties, une partie théorique et une partie pratique.
La partie théorique reprend toutes les notions importantes à savoir avant de se lancer dans une activité musicale, comme les origines des œuvres, l'écoute musicale dont l'écoute active et l'écoute passive et la didactique. La partie pratique reprend un questionnaire destiné aux enseignants à base duquel ont été créées 10 activités musicales qui sont reprises dans un livre du maitre.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125586 Documents numériques
TFE électronique ISPG
NEVES_Nina_LauraAdobe Acrobat PDF Décrire et classer les gestes professionnels / Nathalie Tamion in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)
[article]
Titre : Décrire et classer les gestes professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Tamion, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 56-57 Note générale : Fait partie du dossier : "L'école primaire aujourd'hui : chercher pour (se) former" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignants -- Formation
[RAMEAU] Enseignants:Enseignants débutants
[RAMEAU] Enseignement primaireRésumé : Le colloque sur "L'école primaire au XXIe siècle" a offert aux formateurs de l'Inspé de Caen l'occasion d'échanger sur leurs pratiques d'accompagnement des professeurs des écoles débutants. Sur quels travaux de recherche peuvent-ils s'appuyer. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132774
in Cahiers pédagogiques > 586 (juin 2023) . - p. 56-57[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P007192 P23586CP Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : Les devoirs scolaires et ses alternatives : comment les devoirs sont-ils perçus par les élèves et les instituteurs de l’école primaire ? Quelles sont les alternatives aux devoirs ? Type de document : document électronique Auteurs : Seher Celik, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (78 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Ce travail de fin d'études traite des devoirs à domicile et de ses alternatives. Il s'intéresse principalement à la perception des enseignants et des élèves à l'égard des travaux à domicile.
Dans la partie théorique, toutes les notions importantes sur les devoirs sont explicitées : le prescrit légal, la perception des principaux acteurs, les arguments pour et contre les devoirs, les aides aux devoirs. Les éventuelles alternatives existantes sont également présentées.
La deuxième partie du travail concerne la collecte des avis des enseignants et des élèves du primaire à l'égard des devoirs, par l'intermédiaire d'un questionnaire.
enfin, il évoque la mise en place de deux alternatives dans une classe.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120743 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CELIK_SeherAdobe Acrobat PDF
Titre : Différenciation individuelle ou collective ? : analyse réflexive de l'évolution de ma compétence à différencier collectivement les apprentissages en classes de primaire Type de document : document électronique Auteurs : Floriane Chakroun, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (54 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité professionnelle
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Néopass Résumé : Chaque enseignant est tenu légalement de réaliser de la différenciation pédagogique. De plus en plus présent au sein des classes ces dernières années, l'application de ce dispositif arrive de plus belle avec le Pacte d'Excellence.
Il m'a donc paru naturel et essentiel d'étayer mes connaissances à ce sujet et d'analyser de quelle manière je le mettais en pratique durant mes stages. A mon étonnement, trop peu d'études empiriques ont été recensées quant aux effets de la différenciation des apprentissages sur les élèves. Plusieurs auteurs mettent même en avant le risque
d'une différenciation axée de manière individuelle plutôt que collective. C'est pourquoi j'ai décidé d'analyser ma compétence à différencier de manière collective les apprentissages tout au long de mes stages au regard des apports théoriques et après avoir suivi le cours de différenciations des apprentissages donnée durant ce deuxième quadrimestre de cette année diplômante.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125560 Documents numériques
TFE électronique ISPG
CHAKROUN_FlorianeAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkPermalinkA l'école de l'arbre / Céline Teret in Symbioses, n°123 (troisième trimestre 2019)PermalinkL'école à la croisée des recherches / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkÀ l’école primaire, en quoi la métacognition favorise-t- elle les apprentissages ? / Zeynep Kara (2021)PermalinkL'école primaire, du tableau noir aux couleurs de la vie / Danielle Mouraux (1995)PermalinkPermalinkPermalinkÉduquer à la prudence / Emmanuèle Auriac-Slusaczyk in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)Permalink