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Titre : L’intégration des primo-arrivants dans l’enseignement primaire : quels dispositifs pédagogiques sont efficaces en présence d’un élève primo-arrivant dans une classe ordinaire ? Type de document : document électronique Auteurs : Jenna Schaffner, Auteur ; Anne-Sophie Romainville, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Emigration et immigration
[RAMEAU] Enfants d'immigrés -- Éducation -- Bruxelles (Belgique) -- 1990-2020
[RAMEAU] Enfants d'immigrés -- Intégration scolaire
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE synthèse DASPA Résumé : De nous jours, de nombreuses écoles primaires accueillent de plus en plus de primo-arrivants. Ces élèves arrivent sur le territoire belge et sont confrontés à d'énormes difficultés. Dès lors, la question se pose de savoir quelles pratiques et attitudes les enseignants devraient adopter pour assurer non seulement l'intégration sociale, mais aussi et surtout l'adaptation en termes pédagogiques à la présence de primo-arrivants.
La partie théorique envisage les aménagements prévus par la Région bruxelloise, les écoles et les enseignants pour les primo-arrivants.
La partie pratique de ce travail contient une enquête visant à déterminer les démarches entreprises par les enseignants du primaire accueillant des élèves primo-arrivants dans leur classe. En outre, cette partie présente une séquence adaptée à un élève primo-arrivant.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125664 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SCHAFFNER_JennaAdobe Acrobat PDF J'apprends mieux en primaire CP-CE1-CE2 / Caroline Roux (2021)
Titre : J'apprends mieux en primaire CP-CE1-CE2 : 60 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Roux, Auteur ; Elodie Pobelle, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193501-0 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage cognitif
[RAMEAU] Attention
[RAMEAU] Autonomie
[RAMEAU] Créativité (éducation)
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Mémoire -- Chez l'enfant
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Neurosciences
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 373.3 Enseignement primaire Résumé : Les neurosciences ont permis d'identifier le rôle majeur des compétences exécutives dans la réussite scolaire. Celles-ci favorisent l'autonomie, la concentration, la mémorisation et la créativité. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=126817 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029046 373.3 ROU (j) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible
Titre : "Je ne suis pas d'accord avec ça, je n'aime pas les transgenres" : citation d'un élève qui a participé ? une discussion ? visée philosophique Type de document : document électronique Auteurs : Freya Bosmans, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Identité sexuelle
[RAMEAU] Philosophie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Thèses et écrits académiques
[RAMEAU] TransidentitéMots-clés : TFE recherche DVP EVRAS transitude Résumé : Mon travail de fin d'études essaye de répondre à la question de recherche suivante : "Comment sensibiliser à la transidentité au cycle 4 au travers une discussion à visée philosophique ?"
Ce travail décrit les différentes composantes et notions liées à l'identité de genre plus spécifiquement à la transidentité. Les éléments nécessaires au bon déroulement d'une discussion à visée philosophique sont aussi décrits afin de pouvoir construire des acquis solides pour réaliser l'atelier dans une classe de 5ème primaire.
Au travers de la discussion à visée philosophique, j'attends des élèves qu'ils partagent leurs réflexions tout en respectant et tolérant les idées partagées par leurs camarades.
Grâce à cet outil, les élèves pourront se poser des questions et développer leur esprit critique , sur la thématique de la transidentité.Cycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130385 Documents numériques
TFE électronique ISPG
BOSMANS_FreyaAdobe Acrobat PDF
Titre : Jeu et orthographe lexicale : comment faire du jeu un outil pédagogique au service de l’apprentissage de l’orthographe lexicale chez les élèves de primaire de cycle 4 ? Type de document : document électronique Auteurs : Alexia Melchior, Auteur ; Anita Kaiser, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (106 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Français (langue) -- Orthographe -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Jeu
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : Le travail de fin d'études suivant porte sur les impacts significatifs positifs de l'outil pédagogique que représente le jeu dans le contexte de l'apprentissage de l'orthographe lexicale dans les classes de primaire de cycle 4 ainsi que sur ses conditions d'efficacité essentielles pour qu'il convienne à cette didactique particulière. Afin d'étayer ces propos, une synthèse fournie de différents apports théoriques existants, de même qu'une analyse d'un ancrage sur le terrain mené avec des élèves de primaire de cycle 4, sont proposés. Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120766 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MELCHIOR_AlexiaAdobe Acrobat PDF
Titre : Les jeux comme support d’exercisation : le jeu, un support d’apprentissage au cycle 2 ? Plus de motivation pour apprendre ? Type de document : document électronique Auteurs : Lynn Stoltz, Auteur ; Sylvie Van Lint, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2021 Importance : 2 vol. (86 p.) Présentation : ill. Catégories : [RAMEAU] Apprentissage par le jeu
[RAMEAU] Apprentissage:Apprentissage coopératif
[RAMEAU] Enseignement primaire
[RAMEAU] Jeu
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : TFE ISPG Résumé : A l'aide d'une partie théorique répercutée sur le terrain et d'une partie pratique, voir si le jeu est une méthode d'exercisation. Etant donné que la motivation joue un grand rôle dans l'apprentissage, cet aspect est traité plus en détail pour savoir si la motivation peut être influencée à travers le jeu en classe de cycle 2.
Le jeu a un impact positif sur l'apprentissage et surtout l'exercisation. Cependant, il ne faut pas prendre la préparation et la mise en place à la légère. Bien expliquer le but du jeu, de l'apprentissage aux élèves est primordial afin d'avoir un résultat concluant. De plus, une étude quantitative nous montre que dans ce cas-ci, le jeu comme support est de plus en plus utilisé.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=120793 Documents numériques
TFE électronique ISPG
STOLTZ_LynnAdobe Acrobat PDF PermalinkPermalinkLa langue enseignée ? l'école / Morgane Beaumanoir-Secq in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkLa ligue des talents junior / Renaud Keymeulen (2021)PermalinkMa classe-qualité / Francine Bélair (DL 2009)PermalinkPermalinkLe métier d'élève / Nicole Delvolvé in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkMieux gérer l'anxiété chez les élèves / Chris Calland (2023)PermalinkUn mode d'emploi pour chercheurs / Michaël Huberman in Cahiers pédagogiques, 586 (juin 2023)PermalinkLa motivation dans les apprentissages favorisant un climat de classe propice aux apprentissages / Stéphanie Mouton (2021)Permalink