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Etre soi à l'école / Amélia Legavre (2022)
Titre : Etre soi à l'école : l'expression des élèves dans les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélia Legavre, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (252 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-083260-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Expression émotionnelle
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:Emotions
[RAMEAU] Socialisation
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationMots-clés : expression de soi Index. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : L'ouvrage permet de saisir les pratiques, les visées et les enjeux entourant l'expression personnelle à l'école élémentaire. Le premier chapitre définit l'expression de soi en tant que norme sociale visant à favoriser l'extériorisation des individus, traduite ensuite dans l'espace scolaire. Le second chapitre se concentre sur les pratiques de classe. Il montre que trois modèles d'enseignement sont identifiables, chacun poursuivant des visées éducatives différentes, et opérant une balance singulière entre liberté d'expression et contraintes imposées.
Le troisième chapitre évoque le fonctionnement des critères d'évaluation expressifs en classe. Ces critères ne sont pas aussi bien compris par tous les élèves, ce qui souligne l'existence de dispositions à s'exprimer de la " bonne manière " en classe. Le quatrième chapitre se penche sur le " travail émotionnel " des élèves induit par la présence d'activités expressives, et met notamment en lumière un défi pour ceux-ci : la gestion de l'enthousiasme.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127370 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029159 37.06 LEG (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Evaluation et pédagogie ouverte / Claude Paquette (D.L. 1980)
Titre : Evaluation et pédagogie ouverte Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Paquette, Auteur ; George Hein, Auteur ; Michael Quinn Patton, Auteur Editeur : Victoriaville [Canada] : NHP Année de publication : D.L. 1980 Importance : (201 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-920097-11-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] PédagogieMots-clés : recherche évaluation objectivité subjectivité méthodologie fiabilité paradigme mesure compétence participation évaluateur programme Index. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Note de contenu : Sous-titre de couverture :"Esquisse d'un processus évaluatif appliqué aux systèmes ouverts." Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55045 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002204 371.27 PAQ (e) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeu et développement chez le jeune enfant de la naissance ? 6 ans Sheridan, Mary Dorothy L'étoile de Léa Dubois, Claude K Démarche de soins face au vieillissement perturbé Phaneuf, Margot L'évaluation des compétences et des processus cognitifs Depover, Christian L' évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils HADJI CH. Gaspard le petit chevalier sans peur Claire, Céline Une expérience de la réalité virtuelle en formation infirmière in Objectif Soins & Management, 296 (décembre 2023-janvier 2024)
[article]
Titre : Une expérience de la réalité virtuelle en formation infirmière Type de document : texte imprimé Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Réalité virtuelleRésumé : Depuis 2020, l'institut de formation en soins infirmiers de Chalon-sur-Saône a introduit l'usage de la réalité virtuelle dans la formation des étudiants infirmiers. Un même scénario permet de former à la transfusion sanguine et au management antre pairs. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131899
in Objectif Soins & Management > 296 (décembre 2023-janvier 2024) . - p. 42-45[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PSI001556 P23296OBJ Périodique SI Galiléo Périodiques Disponible Fabrice ou l'école des mathématiques / Stella Baruk (1977)
Titre : Fabrice ou l'école des mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1977 Importance : 264 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-004728-9 Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Raisonnement chez l'enfantIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Fabrice fait des erreurs dans ses exercices de mathématiques. Il pense que c'est de «sa faute», qu'il aurait dû les éviter. Personne ne lui a dit que l'erreur est, non seulement inévitable, mais nécessaire, dans l'activité du mathématicien professionnel comme dans celle du lycéen.
A travers les récits de trois «aventures pédagogiques» saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques : le respect de la spécificité de chaque enfant et la patiente recherche des connaissances informelles - des «déjà-savoirs» profondément enracinés dans la subjectivité de chacun.
C'est à ce prix que les mathématiques, devenues l'outil d'une inquiétante entreprise de normalisation, se verront restituer toute leur charge de passion et de plaisir.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4733 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007495 51(07) BAR (f) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Découvrir et comprendre la forêt Destinay, Philippe Apprendre avec les pédagogies coopératives Connac, Sylvain Le travail en groupe des élèves Barlow, Michel Freinet et la pédagogie MAURY L. Noël Royds, Caroline Enseignement et apprentissage des mathématiques Crahay, Marcel Fabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe (2010)
Titre : Fabriquer le savoir enseigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Philippe, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Le Point sur...Pédagogie Importance : 126 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6039-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Analyse des pratiques (formation)
[RAMEAU] Art:Art -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie -- MéthodologieMots-clés : appropriation Index. décimale : 37.02 Questions générales de didactique et de méthodologie Résumé : Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation et à l'analyse de cours observés dans différentes institutions belges d'enseignement supérieur. Nourri de ces situations concrètes, ce livre introduit des concepts inédits pour penser ce qui se joue lorsqu'un enseignant donne cours. Il ouvre des perspectives neuves et enthousiasmantes sur ce que signifie " construire un cours et/ou un savoir " pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77416 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 008832 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 021999 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 024662 37.02 PHI (f) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Faire son deuil, vivre un chagrin. Un guide pour les proches et les professionnels Keirse, Manu Lectorino & Lectorinette Cèbe, Sylvie L'ennéagramme De Lassus, René L'autorité à l'école, mode d'emploi Boncourt, Martine Enseigner les mathématiques à l'école élémentaire Cerquetti-Aberkane, Françoise Intégrer l'enseignement stratégique dans sa classe Presseau, Annie Facebook pour progresser en français in Le français dans le monde, n°411 (mai - juin 2017)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2005)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey (2016)PermalinkFaire collectif pour apprendre / Laurent Reynaud (2022)PermalinkFaire l'Ecole, faire la classe / Philippe Meirieu (2004)PermalinkLes fondements de l'action didactique / E., De Corte (1979)PermalinkFormation et transformation de l'enseignant / Albert Moyne (1988)PermalinkFormer des apprenants responsables / Corinne Ardois (D.L. 2004)PermalinkLa "forte en gueule" figure du comique théâtral / Florence Renner in Nouvelle Revue Pédagogique (NRP), 679 (décembre 2022)Permalink