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Comment favoriser les apprentissages scolaires / Anouchka Wyss (2023)
Titre : Comment favoriser les apprentissages scolaires : repenser les gestes professionnels pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouchka Wyss, Auteur ; Katarina Gvozdic, Auteur ; Edouard Gentaz, Auteur ; Emmanuel Sander, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084958-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation basée sur la compétence
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Psychologie de l'apprentissage -- Recherche
[RAMEAU] Transfert d'apprentissageMots-clés : feed-back Index. décimale : 371.311.1 Enseignement individuel Résumé : Quels gestes professionnels adopter en tant qu'enseignant ou enseignante pour favoriser les apprentissages de tous et toutes les élèves ? Le présent ouvrage entend contribuer à cette question en présentant une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. Le regroupement des gestes professionnels d'enseignement proposés dans cet ouvrage est distingué selon cinq grandes familles : - Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l'hétérogénéité des élèves au sein d'une même classe par le biais de la différenciation pédagogique.
- Le deuxième chapitre s'intéresse aux compétences psychosociales des élèves. - Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves. - Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l'autorégulation des apprentissages. - Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d'enseignement qui favorisent les transferts d'apprentissage, comme le fait d'identifier les connaissances préalables des élèves, de miser sur des transferts analogiques ou d'avoir recours à des stratégies métacognitives.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029865 371.311.1 WYS (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dessiner avec ... Joan Miro Salvador, Ana Heu-reux ! Voltz, Christian Quatre petits coins de rien du tout Ruillier, Jérôme Traces à suivre PS Dorner, Christina Le chien Vert Biet, Pascal La classe flexible : je me lance ! Keymeulen, Renaud Comment mener des débats en classe? / Benjamin Chemouny in La classe, n°255 (janvier 2015)
[article]
Titre : Comment mener des débats en classe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 106-111 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91274
in La classe > n°255 (janvier 2015) . - p. 106-111[article]Comment motiver les élèves ? / Benjamin Chemouny in La classe, n°266 (février 2016)
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Titre : Comment motiver les élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 108-110 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96483
in La classe > n°266 (février 2016) . - p. 108-110[article]Comment motiver les élèves ? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°246 (février 2016)
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Titre : Comment motiver les élèves ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 110-112 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96706
in La classe maternelle > n°246 (février 2016) . - p. 110-112[article]Comment organiser des temps de jeu en classe ? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°247 (mars 2016)
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Titre : Comment organiser des temps de jeu en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 110-112 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96546
in La classe maternelle > n°247 (mars 2016) . - p. 110-112[article]Comment et pourquoi l’autonomie permet-elle de favoriser les apprentissages des élèves de primaire ? / Alexia Ramazani Totiwe (2021)PermalinkComment et pourquoi pratiquer l’école du dehors et comment impacte-t-elle le développement de l’enfant en préscolaire ? / Maïli Barière (2023)PermalinkComment réussir en ZEP / Gérard Chauveau (D.L. 2000)PermalinkComment se servir de la pratique de la classe inversée à travers un site internet pour favoriser l’apprentissage de la biologie (les micro-organismes) pour des élèves de 6e professionnels, sourds-malentendants ? / Nourimène Bahri (2022)PermalinkComment utiliser la vidéo pour améliorer sa pratique professionnelle ? / Véronique Devermelles (2018)PermalinkLes compétences des étudiants infirmiers révélée par le jeu d'évasion (escape game) / Delphine Creuzet in Objectif Soins & Management, n°279 (février - mars 2021)PermalinkCompétences ou connaissances, qu'enseigner ? l'école ? / Marie Duru-Bellat in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 70 (mars - avril - mai 2023)PermalinkLes compétences de vie en classe / Michel Develay (2023)PermalinkLa constellation des dys / Michel Habib (2014)PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien / Eric Degallaix (D L 2003)PermalinkConstruire des apprentissages au quotidien / Eric Degallaix (2013)PermalinkConstruire la non-violence / Suzanne Heughebaert (2004)PermalinkLe corps et ses représentations / Françoise Guillaumond (2003)PermalinkLe corps et ses représentations avec les 5-6 ans / Jean-Marie Friedrich (1999)PermalinkCoup de projecteur sur… / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 567 (Février 2021)PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (D.L. 1994)PermalinkCréons l'école de demain / Bénédicte Prévost (2018)PermalinkDémarches et bonnes pratiques / Jacques Cornet in Traces de changements, n°252 (septembre-octobre 2021)PermalinkDéployer la démarche d'enquête éthique en formation infirmière / Jérôme Zimowski in Perspective soignante, 70 (avril 2021)PermalinkDessine-moi une école où il fait bon vivre / Cédric Forcadel (2019)PermalinkDictionnaire actuel de l'éducation / Renald Legendre (D.L. 1993)PermalinkDictionnaire encyclopédique de pédagogie moderne / Fernand Hotyat (1973)PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder (D.L. 1991)PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder (1996)PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder (1999)PermalinkLa différenciation / Joseph Stordeur (2022)PermalinkDifficultés scolaires ou troubles dys ? / Alain Pouhet (2015)PermalinkDiffuser la culture palliative de façon ludique avec un serious game in La revue de l'infirmière, 280 (avril 2022)PermalinkDimension affective en mathématiques / Louise Lafortune (1997)PermalinkLa discipline en classe / C.M. Charles (1997)PermalinkDix ans après, quelles compétences pour les futurs professionnels infirmiers ? / Patrice Lombardo in Objectif Soins & Management, n°275 (juin - juillet 2020)PermalinkDonner du sens aux cours de sciences / Philippe Mathy (1997)PermalinkDynamiser les pratiques de classe avec la radio / Ludovic Godard in Le français dans le monde, n°409 (janvier - février 2017)PermalinkÉchec et maths / Stella Baruk (1973)PermalinkÉchec et maths / Stella Baruk (1973)PermalinkL'école : bonne à tout faire ? / Pierre Waaub (D.L. 2001)PermalinkL'école et les parents / Philippe Meirieu (D.L. 2001)PermalinkA l'école de la pensée / Matthew Lipman (D.L. 1995)PermalinkL'école pour apprendre / Jean-Pierre Astolfi (cop. 1992)PermalinkUne école pour apprendre / Jean Archambault (2007)PermalinkL'école primaire, du tableau noir aux couleurs de la vie / Danielle Mouraux (1995)PermalinkL'école et les savoirs scolaires / Philippe Vitale (2022)PermalinkLes écrits de travail des élèves / Jacques Crinon in Cahiers pédagogiques, n°544 (mars-avril 2018)PermalinkL'écriture des projets éducatifs / Georges Guislain (1981)PermalinkL'éducation aux marges en temps de pandémie - Précarité, inégalité et fractures numériques / Pierre-Olivier Weiss (2022)Permalink