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Les sept profils d'apprentissage pour former et enseigner / Marie-Joseph Chalvin (2019)
Titre : Les sept profils d'apprentissage pour former et enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Joseph Chalvin, Préfacier, etc. ; Jean-François Michel, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (XII-223 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57115-8 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Neurosciences:Sciences cognitives:Psychologie cognitive
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Nous apprenons tous de façon différente et aucune méthode pédagogique ne suffit à rendre compte de cette diversité. C'est pourquoi ce livre propose un outil qui permettra à l'enseignant ou au formateur de distinguer ces différentes façons d'apprendre et d'adapter sa pédagogie à son public. En s'appuyant sur les apports de la psychologie cognitive, il décrit 7 "profils" d'individus qui correspondent chacun à des processus d'apprentissage spécifiques. Pour déterminer chacun de ces profils, il distingue trois critères : l'identité, la motivation et la compréhension. Grâce à cette typologie inédite, fine et pertinente, l'enseignant sera en mesure de mieux communiquer avec ses élèves et de leur transmettre efficacement un contenu. Riche d'exemples et de conseils, ce guide pratique constituera l'outil de base de tout pédagogue Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=127162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029150 37.01 CHA (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l'école ? / Stella Baruk (D.L. 2004)
Titre : Si 7 = 0, quelles mathématiques pour l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : D.L. 2004 Importance : 448 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1376-4 Note générale : Bureau Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : L'école est une préoccupation essentielle pour chacun d'entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l'école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l'on combat l'illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l'innumérisme compromettre la mission que s'est donnée l'école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont "en difficulté", mais l'école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer. Note de contenu : Bibliographie p. 441. Notes, index Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2688 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002100 51(07) BAR (s) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Cracks en maths 6 Van Lint, Sylvie Sexes et manuels Wakou n°270 (08/09/2011) Leblanc, Stéphane Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques Johsua, Samuel Problèmes Marx, Benoit Grandeurs Roiseux, Michel Des sorties nature, dans quel but ? in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)
[article]
Titre : Des sorties nature, dans quel but ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 35-36 Note générale : Fait partie du dossier "Apprendre dehors" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes de découverte
[RAMEAU] Environnement et enfants
[RAMEAU] PédagogieCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=119971
in Cahiers pédagogiques > 570 (Juin 2021) . - p. 35-36[article]Le syndrome de l'écureuil ou amasser des leçons, remplir des cahiers et après...? / Robert Gobert (D.L. 1994)
Titre : Le syndrome de l'écureuil ou amasser des leçons, remplir des cahiers et après...? Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Gobert, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : D.L. 1994 Collection : Forum Pédagogique num. 4 Importance : (280 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-495-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Didactique
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Enseignants -- Travail
[RAMEAU] Mémorisation
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Travail scolaire -- MéthodologieIndex. décimale : 371.3 Méthodes d'enseignement - Aide à l'élève Résumé : Ce livre résume l'ensemble des théories et des méthodes qui vont aider l'enseignant à transmettre une bonne méthode de travail à l'élève en fonction de son profil pédagogique. Note de contenu : Bibliographie p.274-276 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2678 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001656 371.3 GOB (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005876 371.3 GOB (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'école pour apprendre Astolfi, Jean-Pierre Ma première classe Langness, Teresa Vivre ensemble avec les 2-3 ans Moulat-Vigier, Anne-Marie L'encyclopédie du savoir relatif et absolu Werber, Bernard Apprendre avec les pédagogies coopératives Connac, Sylvain Je ne veux pas déménager ! Blake, Stéphanie Tangente Education / Gilles Cohen
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Tangente Education Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Cohen, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Pole Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1108 Textes et documents pour la classe (TDC) / Patrick DionPermalinkLe TFE en 101 points / Anthony Bochon (2010)PermalinkToucher le monde / Anne-Louise Nesme in Cahiers pédagogiques, 570 (Juin 2021)PermalinkLe tournant réflexif / Donald Schön (cop. 1996)PermalinkLe trajet de la formation / Gilles Ferry (D.L. 1983)PermalinkPermalinkLa transition vers l'enseignement supérieur / Mikaël De Clercq (2023)PermalinkLe travail des documentalistes pour aider ? découvrir et ? comprendre la subtilité de la relation de soin - plaidoyer pour une sortie de l'ombre / Emilie Manon in Perspective soignante, 75 (décembre 2022)PermalinkTravailler en projet, une démarche pédagogique inspirante / Corine Carré in La classe, 331 (septembre 2022)PermalinkTroubles du comportement en milieu scolaire / Bruno Egron (2018)PermalinkLes troubles du développement cognitif chez l'enfant et l'adolescent. / Maurice Berger (2006)PermalinkLe tutorat / Alain Baudrit (2002)PermalinkVotre cours, ce n'est pas de la pédagogie active ! / Emilie Hubert in Traces de changements, n°245 (mars - avril 2020)Permalink