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50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire / Catherine Verdier (2019)
Titre : 50 activités bienveillantes pour prévenir le harcèlement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Verdier, Auteur Editeur : Paris : Larousse Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-598482-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Confiance en soi
[RAMEAU] Empathie
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement en milieu scolaire
[RAMEAU] Harcèlement :Harcèlement sur Internet
[RAMEAU] Jeux éducatifs
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Sciences humaines:Psychologie:EmotionsIndex. décimale : 37.06 Sociologie de l'éducation Résumé : Le harcèlement scolaire est un fléau chez les adolescents, mais aussi chez les plus jeunes, dès l'école primaire. S'il existe des méthodes pour mettre fin à une situation de harcèlement avérée, la prévention reste la solution la plus efficace pour enrayer ce phénomène. Elle consiste en l'apprentissage de compétences sociales dès le plus jeune âge, car le harcèlement scolaire est la conséquence d'un mauvais fonctionnement des liens sociaux entre les enfants.
Il est urgent de donner aux enfants les clés d'une communication respectueuse et constructive, pour que l'école redevienne un lieu d'épanouissement. Grâce aux activités de ce cahier, les enfants comprendront le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement et apprendront à gérer leurs émotions, à renforcer leur estime d'eux-mêmes, à développer leur empathie, et à pratiquer la médiation pour n'être ni victimes ni intimidateurs.
Retrouvez dans ce cahier : des exercices spécialement conçus pour apprendre à reconnaître les situations de harcèlement scolaire ; des activités qui aident l'enfant à canaliser ses émotions (jeux de mime, de rôle...) ; du matériel à découper et à conserver (jeux de cartes).Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130633 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 030079 37.06 VER (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Seule à la récré Ana Grammaire pédagogique du français d'aujourd'hui Chartrand, Suzanne-Geneviève Qui se cache dedans ? Taylor, Kim Vingt activités d'éveil aux langues pour l'enseignement fondamental Ministère de la communauté française : administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique Les animaux sauvages et leurs petits Tyberg, Son La classe 333 (01/11/2022) Poncin, Jean-Luc Accompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette (2002)
Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosée Morissette, Auteur ; Micheline Voynaud, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 2002 Importance : 217 p Accompagnement : vidéo K7 et affiches ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-551-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Constructivisme (psychologie)
[RAMEAU] Coopération (psychologie)
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Groupes de travail
[RAMEAU] Métacognition
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Portfolios en éducation
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Transfert d'apprentissage
[RAMEAU] Travail collaboratifMots-clés : climat de classe Index. décimale : 37.01 Philosophie et finalités éducatives Résumé : Pourquoi faut-il changer nos pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer?
L’ambition de ce volume et des documents qui le complètent est de vous accompagner dans une démarche de changement au regard de nouvelles pratiques pédagogiques. Aussi ce matériel vous présente-t-il une variété d’outils qui pourront alimenter votre réflexion et soutenir votre action auprès des apprenants.
Ces outils se présentent sous forme d’activités, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d’illustrations et d’exemples de tâches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs et l’apprentissage, le transfert, la tâche, l’évaluation, le travail en équipe et le climat de classe.
Ce livre est conçu pour accompagner tous les intervenants du système scolaire qui sont intéressés à s’engager dans un processus de changement important quant aux pratiques pédagogiques. Une vidéocassette ainsi que des affiches sont également disponibles.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000063 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 003532 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 023763 37.01 MOR (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Sorti jusqu'au 13/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les évangiles Tassin, Claude Cahiers pédagogiques n°489 (26/04/2011) Nembrini, Laurent Le mariage de Simon Desarthe, Agnès Une histoire ? quatre voix Browne, Anthony Christian Dotremont Draguet, Michel 25 situations-problèmes à la maternelle Chauvel, Denise Actes du 1er congrès des chercheurs en éducation / Françoise Dupuis (2000)
Titre : Actes du 1er congrès des chercheurs en éducation : le point sur la recherche en éducation en Communauté française Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dupuis, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Communauté française Année de publication : 2000 Importance : 453 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Education -- Recherche
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.012 recherches en pédagogie Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000065 37.012 ACT (a) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible L'adolescence / Victor Courtecuisse (D.L. 1993)
Titre : L'adolescence : les années métamorphoses Type de document : texte imprimé Auteurs : Victor Courtecuisse, Auteur ; Pierre Royer, Préfacier, etc. Editeur : Verviers [Belgique] : Marabout Service Année de publication : D.L. 1993 Collection : Pratiques num. 3111 Importance : (293 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-01875-3 Note générale : bibliographie partim Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : adolescence psychologie sexualité parent communication suicide maladie anorexie violence Index. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12111 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002183 159.922.8 COU (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Adolescence et crise / Erik H. Erikson (DL. 1978)
Titre : Adolescence et crise : La quête de l'identité Type de document : texte imprimé Auteurs : Erik H. Erikson, Auteur ; Nass Joseph, Traducteur ; Claude Louis-Combet, Traducteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : DL. 1978 Autre Editeur : New-York : Norton and Company Inc. Collection : Champ psychanalitique Importance : (348 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 2080810601 Note générale : T.O. "Identity Fouth and Crisis" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : psychanalyse croissance développement personnalité individu adolescent moi environnement confusion biographie problème génétique identification Index. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Note de contenu : Bibliographie p. 345 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17162 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002413 159.922.8 ERI (a) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible PermalinkL'adolescent d'aujourd'hui / Denise Osson (D.L. 1990)PermalinkL'affectivité de l'enfant / Georges Amado (1974)PermalinkAffectivité et métacognition dans la classe / Louise Lafortune (cop. 1998)PermalinkAméliorer les pratiques en éducation / Benoît Galand (2020)PermalinkLes aménagements raisonnables / Véronique Keunen (2020)PermalinkApprendre à apprendre avec la PNL / Alain Thiry (D.L. 1995)PermalinkApprendre, c'est un beau jeu / Mireille Baulu-MacWillie (1990)PermalinkApprendre ? calculer ? l'école / Rémi Brissiaud (2013)PermalinkApprendre à faire la classe / Marc Blondeau (2023)PermalinkApprendre le langage à l'école / Luc Villepontoux (D.L. 1992)PermalinkApprendre par l'analyse des pratiques / Jean Donnay (cop. 2006)PermalinkApprendre par les jeux / Sabine De Graeve (cop. 1996)PermalinkL'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth (1987)PermalinkL'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth (2013)PermalinkApprentissage de la lecture et dyslexie / Andréa Jadoulle (1967)PermalinkL'apprentissage social / Albert Bandura (D.L. 1980)PermalinkApprivoiser les différences / Jacqueline Caron (2003)PermalinkApproches systémiques des dispositifs pédagogiques / Christiane Montandon (2002)PermalinkAprès Vygotski et Piaget / Catherine Garnier (D.L. 2004)PermalinkL'art de lire / José Morais (impr. 1994)PermalinkLes ateliers / M.M. Labye (1982)PermalinkL'autisme attrapé par le corps / Alain Gillis (1998)PermalinkPermalinkAutoportrait d'une psychanalyste / Françoise Dolto (impr., 1989)PermalinkL'autorité à la dérive / Robert Gloton (1974)PermalinkLe bébé a du génie / Jean-François Marmion in Sciences humaines, n°222 (janvier 2011)PermalinkDu calme ! / Théo Compenolle (cop., 1997)PermalinkLa cause des adolescents / Françoise Dolto (1988)PermalinkLa cause des enfants / Françoise Dolto (D.L. 1985)PermalinkCélestin Freinet ou comment appliquer ses pratiques en classe de 3ème maternelle / Julie Lalinne (2012)PermalinkLe cerveau et l'apprentissage / Eric Jensen (2001)PermalinkChant - Musique : Adaptation française de la méthode Kodaly : livre de l'élève 2 / Jacqueline Ribière-Raverlat (cop 1976)PermalinkChant Musique / J. Ribière-Raverlat (1976)PermalinkChant Musique : Adaptation française de la méthode Kodaly : livre du maître I / J. Ribière-Raverlat (cop 1975)PermalinkChant Musique Adaptation française de la méthode Kodaly / Jacqueline Ribière-Raverlat (1978)PermalinkLes chemins de l'éducation / Françoise Dolto (2000)PermalinkLe choix d'éduquer / Philippe Meirieu (2016)PermalinkCinq leçons sur la psychanalyse / Sigmund Freud (D.L.. 1990)PermalinkLa classe différenciée / Carol Ann Tomlinson (2004)PermalinkLa clé maternelle / Martine Roussel (2019)PermalinkLe codéveloppement / Claude Champagne (2021)PermalinkComment accompagner un enfant porteur d’une déficience mentale en école ordinaire ? / Coralie Tranoit (2012)PermalinkComment adapter la méthode Montessori dans l'enseignement préscolaire traditionnel ? / Marie-Laure Dupuis (2016)PermalinkComment construire des compétences en classe / Steve Bissonnette (2001)PermalinkComment cultiver son petit écolier ? / Oreste Saint-Drôme (1990)PermalinkComment développer la compétence n°7 "Créer et développer un environnement propre ? stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes où chacun se sent accepté" ? travers l'expression en faveur du bien-être des élèves ? / Jennifer Dumont (2014)PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud (2023)PermalinkComment les enfants apprennent à calculer / Rémi Brissiaud (1989)PermalinkComment favoriser les apprentissages en langue française dans une classe-passerelle de l'enseignement primaire ? / Fiona Sanchez (2013)PermalinkComment favoriser l'intégration d'un élève sourd ou malentendant dans l'enseignement ordinaire ? / Marie Incourt (2013)PermalinkComment l'instituteur de primaire peut-il agir sur la motivation de ses élèves ? / Julie Rothe (2013)PermalinkComment intégrer la communication non-violente comme moyen de prévention et de gestion des conflits au sein d'une classe ? / Véronique Plas (2012)PermalinkComment mobiliser l’attention des élèves du primaire pour favoriser les apprentissages ? / Joséphine Van Den Broeck (2022)PermalinkComment mon cerveau s'informe / Jean Fourastié (D.L. 1974)PermalinkComment réussir en ZEP / Gérard Chauveau (D.L. 2000)PermalinkPermalinkComparaison de deux approches pédagogiques : l'enseignement explicite et l'enseignement constructiviste / Lou Majerus (2017)PermalinkDe la compétence / Guy Le Boterf (1994)PermalinkLes compétences ? l'école / Bernard Rey (cop. 2003)PermalinkLes compétences ? l'école / Bernard Rey (2012)PermalinkLes compétences ? l'école / Bernard Rey (2006)PermalinkLes compétences numériques des élèves et des enseignants / Mikaël Degeer (2022)PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert (2002)PermalinkLes compétences de vie en classe / Michel Develay (2023)PermalinkLe comportement maternel / Rudolph Schaffer (D.L. 1981)PermalinkLes comportements perturbateurs / Ennio Cipani (cop. 1995)PermalinkComprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur (2014)PermalinkComprendre les DYSférences / Marie-Jeanne Petiniot (2016)PermalinkCompter et calculer / Madeleine Deny (2018)PermalinkConflits de savoirs et didactique / Philippe Jonnaert (1988)PermalinkConstruire des compétences dès l'école / Philippe Perrenoud (1997)PermalinkConstruisons nos savoirs / André Carlier (1995)PermalinkA contre-voie, Philippe Meirieu : pédagogue / Thierry Kübler (2009)PermalinkCoopérer et d'opposer / Christophe Baudot in La classe maternelle, n°229 (mai 2014)PermalinkCoopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart (2015)PermalinkCours de psychologie de l'enfant et de l'adolescent / Fernand Hotyat (1980)PermalinkCultures adolescentes / David Le Breton (D.L. 2008)PermalinkDans quelle mesure la pédagogie Freinet favorise-t-elle l'autonomie de l'apprenant ? / Clara Gorgemans (2015)PermalinkDébuter en petite section de maternelle / Marie Goëtz-Georges (2009)PermalinkDécouvrir la communication relationnelle dès l'enfance / Kathleen Geerlandt (D.L. 2002)PermalinkDécouvrir la neuroéducation / Thierry Joiris (2018)PermalinkLe défi pédagogique / Le Grain (D.L. 1982)PermalinkLes dessins de Patrick / Michèle Le Guillou (cop. 1980)PermalinkLe deuil périnatal / Marie-José SoubieuxPermalinkDeux cerveaux pour apprendre / Linda V. 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Williams (cop 1986)PermalinkLe développement de l'enfant de la naissance à 7 ans / Josiane Lacombe (2012)PermalinkLe développement psychologique de l'enfant / Roger Deldime (1997)PermalinkDévelopper des compétences en enseignement / Julie Desjardins (2006)PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2001)PermalinkDévelopper la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / Philippe Perrenoud (2010)PermalinkDevenir élève / Marie Duru-Bellat in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 72 (septembre - octobre - novembre 2023)PermalinkDevenir enseignant / Patricia Holborn (impr. 1993)PermalinkDevenir enseignant / Patricia Holborn (cop. 1992)PermalinkLes devoirs à la maison sans stress / Caroline Moka (2018)PermalinkPermalinkDialogues avec les mères / Bruno Bettelheim (D.L. 1973)PermalinkDictionnaire des concepts de la professionnalisation / Anne Jorro (2022)PermalinkDictionnaire de la pédagogie Freinet / Laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-Pédagogie Freinet (2018)PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron (cop. 2008)PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école / Chiara Curonici (2006)PermalinkLa discipline en classe / C.M. Charles (1997)PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (Impr. 1999)PermalinkLes drogues dans l'histoire entre remède et poison / Michel Rosenzweig (D.L. 1998)PermalinkDyslexie : où est la différence? / Eleni Grammaticos (1999)PermalinkLa dyslexie en question / Louise Lambrichs (D.L. 1989)PermalinkL'école avec Françoise Dolto / Fabienne d' Ortoli (1990)PermalinkL'école : bonne à tout faire ? / Pierre Waaub (D.L. 2001)PermalinkA l'école de la pensée / Matthew Lipman (D.L. 1995)PermalinkUne école pour apprendre / Jean Archambault (2007)PermalinkL'école qualité / William Glasser (1996)PermalinkL'école à travers l'art et la (pop) culture / Antoine Derobertmasure (2022)PermalinkL'écriture à l'école / Eveline Charmeux (1983)PermalinkL'écriture de l'enfant / J. de Ajuriaguerra (impr. , 1979)PermalinkL'écriture, projection de la personnalité / Franck Victor (D.L. 1976)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation enfantine / Pascaline CitronPermalinkL'éducation, entrée dans la culture / Jérôme Bruner (1987)PermalinkEducation interculturelle et petite enfance / Carole Lavallée (D.L. 1999)PermalinkEducation positive, pourquoi elle divise les psys / Beatrice Kammerer in Sciences humaines, 361 (août-septembre 2023)PermalinkEducation et société, 2. 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