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Les devoirs à la maison sans stress / Caroline Moka (2018)
Titre : Les devoirs à la maison sans stress : école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Moka, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2018 Collection : Le guide de survie pour les parents Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193271-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Devoirs à la maison
[RAMEAU] Éducation -- Participation des parents
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 371.212.1 Résultat scolaire Résumé : Un outil d'aide et d'accompagnement rassurant pour encourager et redonner confiance à ses enfants. Un guide complet pour répondre à toutes les questions que se posent les parents sur l'aide aux devoirs : - Comment aider son enfant à faire ses devoirs à la maison ? - Comment créer un climat de confiance et éviter les conflits ? - Quelles sont les clés de la motivation ? - Quelle est la bonne organisation ? - Comment maintenir le lien avec l'école ? Un ton dédramatisant pour retrouver le calme au moment des devoirs à la maison. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=123283 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028005 371.212.1 MOK (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
J'aide mon enfant ? faire ses devoirs Gramond, Anne Comment l'école reste inégalitaire Draelants, Hugues Dictionnaire des inégalités scolaires Barreau, Jean-Michel Roy Lichtenstein Hendrickson, Janis Les inégalités d'apprentissage Bautier, Elisabeth Les faces cachées de la langue scolaire Romainville, Anne-Sophie
Titre : Le dialogue pédagogique : quel est son rôle dans les apprentissages et quelles sont les conditions favorables ? son déroulement ? Type de document : document électronique Auteurs : Natacha Wilkin, Auteur ; Marc Labeeu, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (75 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement individualisé
[RAMEAU] Evaluation en éducation
[RAMEAU] Gestion des conflits :Médiation
[RAMEAU] Métacognition
[RAMEAU] Morale
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesRésumé : Ce travail est composé de deux parties : une partie identitaire et une partie « Compétences ».
Dans la première partie, on retrouve les compétences que tout enseignant doit maitriser et qui constituent le genre enseignant. J’y explicite également mon style enseignant au regard de ma personnalité, de mes valeurs et de ma plus-value.
Dans la deuxième partie, je réponds à ma question de réflexion portant sur les rôles du dialogue pédagogique dans les apprentissages les conditions favorables à son déroulement. Pour y parvenir, je me suis basée sur mes différentes recherches littéraires et pédagogiques et ainsi que sur mes expériences lors de mes stages.
Je conclus ce travail en prenant du recul sur le processus du TFE de type portfolio et sur le travail obtenuCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=115730 Documents numériques
TFE électronique ISPG
WILKIN_NatachaAdobe Acrobat PDF Dialogues avec les mères / Bruno Bettelheim (D.L. 1973)
Titre : Dialogues avec les mères Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bettelheim, Auteur ; Théo Carlier, Traducteur Editeur : Paris : Robert Laffont Année de publication : D.L. 1973 Collection : Réponses Importance : (306 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-221-00188-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : psychologie éducation famille mère psychanalyse problème révolte sentiment combinaison affection principe plaisir tyrannie arrangement Index. décimale : 159.922.1 Psychologie selon le sexe Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4780 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0573 159.922.2 BET (d) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 002586 159.922.2 BET (d) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Processus psychopathologiques chez l'adulte et l'adolescent Prudhomme, Christophe Hépato-gastro entérologie Perlemuter, Gabriel L'Odyssée de la betterave Piron, Eddy Anatomie et physiologie humaines Marieb, Elaine N. La pensée infirmière Pepin, Jacinthe Problèmes à l'école ! Filliozat, Isabelle Dictionnaire des concepts de la professionnalisation / Anne Jorro (2022)
Titre : Dictionnaire des concepts de la professionnalisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Auteur ; Benoît Raucent, Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : 2ème éd. act Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur SA Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (480 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4053-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Qualifications professionnellesIndex. décimale : 37(03) Education - Terminologie Résumé : Les 80 concepts clés de la professionnalisation, un outil indispensable pour les étudiants, les enseignants et formateurs.
La professionnalisation des acteurs constitue une priorité pour les pays qui valorisent l'éducation tout au long de la vie. Les mutations du monde du travail et les besoins d'adaptation des acteurs aux contextes évolutifs ont intensifié l'intérêt pour les questions de formation professionnalisante, de dispositif d'alternance, de validation des acquis de l'expérience, de démarches d'accompagnement à l'insertion professionnelle, de reconnaissance professionnelle.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=125106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 028442 37(03) JOR (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Dictionnaire de la pédagogie Freinet / Laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-Pédagogie Freinet (2018)
Titre : Dictionnaire de la pédagogie Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : Laboratoire de recherche coopérative de l'ICEM-Pédagogie Freinet, Auteur ; Jean Houssaye, Préfacier, etc. Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : 2018 Autre Editeur : Nantes : Icem - Pédagogie Freinet Importance : 1 vol. (407 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3452-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Freinet, Techniques de
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 37.013 Méthodes pédagogiques Résumé : Il y a un siècle, Célestin et Élise Freinet posaient les jalons d'une démarche pédagogique exceptionnelle. Dans un monde meurtri par la Première Guerre mondiale, marqué par l'injustice sociale et où régnait une pédagogie de la soumission et de la concurrence, ils ont voulu construire une « école du peuple », conjuguant au quotidien, et dans les apprentissages eux-mêmes, l'émancipation et la coopération. Tout au long de leur vie, ils ont approfondi leur projet, précisant leurs analyses et élaborant de nouvelles « techniques ». Ils l'ont fait au sein d'un Mouvement, en relation avec de nombreux maîtres d'école, en France et dans le monde. Ils l'ont fait avec la volonté de faire des enseignantes et des enseignants de véritables acteurs éducatifs, capables de préparer avec leurs élèves une société plus solidaire. Depuis, de nombreux militants pédagogiques ont poursuivi inlassablement ce travail, fidèles aux principes de Freinet mais toujours inventifs pour leur mise en oeuvre. Ils sont à l'origine de ce Dictionnaire. Un dictionnaire et non un traité dogmatique, avec plus de 150 définitions associées à des propositions et des exemples, dans lesquelles on pourra naviguer pour enrichir sa réflexion et sa panoplie méthodologique. De nombreux articles sont illustrés par des pratiques de classe. Cet ouvrage indispensable est une boîte à outils pour penser et agir aujourd'hui, dans un monde où la « Pédagogie Freinet » est plus que jamais d'actualité. Car, comme il y a un siècle, le choix est bien aujourd'hui entre un enseignement où l'on apprend pour se soumettre et un enseignement où l'on apprend pour se libérer, entre une école qui sépare les élus des exclus et une école où l'on travaille pour réussir ensemble Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121131 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027465 37.013 FRE (d) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Soulages Encrevé, Pierre Soleils noirs Lavandier, Marie La pensée créatrice Klee, Paul ((1879-1940)) Francis Bacon Drawing a tree Munari, Bruno Le TFE en 101 points Bochon, Anthony Différencier au quotidien / Jacqueline Caron (cop. 2008)PermalinkDes difficultés scolaires aux ressources de l'école / Chiara Curonici (2006)PermalinkLa discipline en classe / C.M. Charles (1997)PermalinkDix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud (Impr. 1999)PermalinkLes drogues dans l'histoire entre remède et poison / Michel Rosenzweig (D.L. 1998)PermalinkDyslexie : où est la différence? / Eleni Grammaticos (1999)PermalinkLa dyslexie en question / Louise Lambrichs (D.L. 1989)PermalinkL'école avec Françoise Dolto / Fabienne d' Ortoli (1990)PermalinkL'école : bonne à tout faire ? / Pierre Waaub (D.L. 2001)PermalinkA l'école de la pensée / Matthew Lipman (D.L. 1995)PermalinkUne école pour apprendre / Jean Archambault (2007)PermalinkL'école qualité / William Glasser (1996)PermalinkL'école à travers l'art et la (pop) culture / Antoine Derobertmasure (2022)PermalinkL'écriture à l'école / Eveline Charmeux (1983)PermalinkL'écriture de l'enfant / J. de Ajuriaguerra (impr. , 1979)PermalinkL'écriture, projection de la personnalité / Franck Victor (D.L. 1976)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux (2006)PermalinkEducation enfantine / Pascaline CitronPermalinkL'éducation, entrée dans la culture / Jérôme Bruner (1987)PermalinkEducation interculturelle et petite enfance / Carole Lavallée (D.L. 1999)PermalinkEducation positive, pourquoi elle divise les psys / Beatrice Kammerer in Sciences humaines, 361 (août-septembre 2023)PermalinkEducation et société, 2. Sociologie de l'enfance 1 / Jean-Louis Derouet (1998)PermalinkEduquer / Bruno Humbeeck (2023)PermalinkEduquer , c'est aussi punir ! / Patrick Traube (2002)PermalinkEduquer vers la liberté / Frans Carlgren (1992)PermalinkEmile ou l'école retrouvée / Georges Kuppens (1992)PermalinkL'enfant, l'école et le psy / Jean-François Marmion in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, n°50 (mars - avril - mai 2018)PermalinkL'enfant et les relations familiales / Maurice Porot (D.L. 1973)PermalinkEnfant-roi? Ecole et parents partenaires! / Godefroid Cartuyvels ([2007])PermalinkL'enfant et son développement / Gilles Marchand in Sciences humaines, HS 45 (juin-juillet-août 2004)PermalinkLes enfants de deux à quatre ans à l'école maternelle / Nicole Du Saussois (impr., 1990)PermalinkLes enfants de deux à quatre ans à l'école maternelle / Nicole Du Saussois (impr., 1988)PermalinkLes enfants du secret / Catherine Bonnet (DL 1992)PermalinkLes enfants seuls / Laurent Ott (2000)PermalinkEnfants en souffrance, élèves en échec / Francis Imbert (2004)PermalinkLes enfants surdoués ou la précocité embarrassante / Jean-Charles Terrassier (1981)PermalinkEnseignant et neutre ? / Gabriel Ringlet (2008)PermalinkLes enseignants, entre plaisir et souffrance / Claudine Blanchard-Laville (D.L. 2002)PermalinkEnseignants : faites le point pour progresser dans votre métier / Joël Calligaris (impr. 1995)PermalinkEnseignants et partenaires de l'école / Danielle Zay (cop. 1994)PermalinkEnseignants: reconnaitre ses valeurs pour agir / Christiane Valentin (D.L. 1997)PermalinkEnseignement et apprentissage dans le secondaire / Vincent Carette (2019)PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Crahay (2005)PermalinkEnseignement / Pierre Bouillon (1991)PermalinkEnseignement supérieur / Louise Langevin (D.L. 2000)PermalinkEnseigner / Gaëtane Chapelle (2007)PermalinkEnseigner / Bruno Humbeeck (2023)PermalinkEnseigner avec les erreurs des élèves / Jean-Michel Zakhartchouk (2019)PermalinkEnseigner en "banlieues" / Jean-Louis Auduc (1996)PermalinkEnseigner en classe multiniveau / Marie Gabriel (2019)PermalinkEnseigner à l'école Qualité / William Glasser (1997)PermalinkEnseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage / Gaëtane Chapelle (2010)PermalinkEnseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006)PermalinkEnseigner sans être stressé / Jean-Claude Dortu (D.L. 1990)PermalinkEntretien avec Bruno Humbeeck / Philippe Lambert in Sciences humaines, 361 (août-septembre 2023)PermalinkPermalinkL'erreur pour apprendre in Cahiers pédagogiques, n°494 (janvier 2012)PermalinkDe l'erreur à la réussite en mathématique / Lucien Brunelle (1985)PermalinkPermalinkPermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon (2004)PermalinkL'évaluation des apprentissages / Micheline-Joanne Durand (2006)PermalinkL'évaluation : approche descriptive ou prescriptive / Jean-Marie De Ketele (D.L. 1986)PermalinkL'évaluation des compétences et des processus cognitifs / Christian Depover (D.L. 199)PermalinkL'évaluation démystifiée / Charles Hadji (Impr; 1997)PermalinkPermalinkEvaluation scolaire et mesure / Jean Cardinet (cop. 1986)PermalinkEvaluation scolaire et pratique / Jean Cardinet (cop. 1986)PermalinkEvaluer les apprentissages / Jacques Grégoire (D.L. 1996)PermalinkEvaluer les apprentissages dans une approche communicative / Denise Lussier (1992)PermalinkPermalinkL'expérience adolescente / Michel Claes (D.L. 1986)PermalinkPermalinkFaire des adultes / Paul Osterrieth (D.L. 1981)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2005)PermalinkFaire la classe ? l'école élémentaire / Bernard Rey (2012)PermalinkFaire collectif pour apprendre / Laurent Reynaud (2022)PermalinkFaire construire des savoirs / Gérard de Vecchi (1996)PermalinkFaire face à l'autisme / Marie-Dominique Amy (D.L. 1995)PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi (2002)PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi (2002)PermalinkFernand Oury / Philippe Meirieu (D.L. 2001)PermalinkLes filles et leur pères / Geneviève Bersihand (D.L. 1987)PermalinkLe fils d'Oreste ou la question du père / Christiane Olivier (D.L.1994)PermalinkLa folie des autres / Geneviève Jurgensen (D.L. 1978)PermalinkLa formation au coeur de la pratique / Evelyne Charlier (1998)PermalinkLa formation des enseignants / Philippe Perrenoud (2003)PermalinkFrankenstein pédagogue / Philippe Meirieu (2003)PermalinkFrappe plus fort ici / Marijke Bisschop (D.L. 2000)PermalinkLes garçons ? l'école / Jean-Guy Lemery (2004)PermalinkGérer des adolescents difficiles / Théo Compernolle (2004)PermalinkGérer les conflits dans la cour / Elodie Droguest in La classe maternelle, n°229 (mai 2014)PermalinkGérer les élèves ? besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)Permalink