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Psychologie science de l'homme / Robert J. Trotter (D.L. 1980)
Titre : Psychologie science de l'homme Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert J. Trotter, Auteur ; James V. McConnell, Auteur ; Annie Chauveau-Dupin, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : HRW Année de publication : D.L. 1980 Importance : (642 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-0-03-925914-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : cerveau comportement sensation perception sommeil drogue motivation émotion apprentissage langage pensée mémoire intelligence personnalité développement adaptation normal anormal thérapie social attitude relation interpersonnel Index. décimale : 159.9 Psychologie Note de contenu : Bibliographie p. 625, index Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17168 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002172 159.9 TRO (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 010912 159.9 TRO (p) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Concept Kids Animaux Rivollet, Alain Les âges de la vie Bee, Helen Petit Paul et l'oisillon Newman, Marjorie Comment j'ai appris la géographie Shulevitz, Uri Pédagogie différenciée Przesmycki, Halina La différenciation pédagogique Sprenger, Marilee (1949-....) Quand revient septembre, 1. Guide sur la gestion de classe participative / Jacqueline Caron (1994)
Titre de série : Quand revient septembre, 1 Titre : Guide sur la gestion de classe participative Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 1994 Importance : 450 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-199-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationMots-clés : aménagements Index. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Quand revient septembre constitue un ouvrage de référence indispensable pour mettre en oeuvre une gestion de classe participative. L’approche a fait ses preuves : un très grand nombre d’enseignants peuvent en témoigner.
Ce modèle de gestion de classe habilite les praticiens à tenir compte des différences de profils d’apprentissage et de parcours scolaires des élèves. Il leur permet aussi de responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages.
Rédigée à l’intention des enseignants et des enseignantes du préscolaire, du primaire et du 1er cycle du secondaire, la toute nouvelle édition de Quand revient septembre est à la mesure des nombreux défis que les enseignants doivent relever aujourd’hui.
En plus d’offrir une variété d’outils supports mis à jour et enrichis, l’auteure traite de la suppléance à court et à long terme, de travail à temps partagé, de travail en partenariat avec une ressource dans la classe, de titulariat au secondaire et de gestion interclasses.Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=182 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000071 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 005470 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 025686 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Congo colonial Goddeeris, Idesbald Nouvelle grammaire française. Grevisse, Maurice Mamans et bébés animaux à sauver Piumini, Roberto Langue et communication en classe de français Defays, Jean-Marc Bruxelles 1993 Cabuy, Yves Les petites (et les grandes) émotions de la vie Gisbert, Montse Quand revient septembre, 2. Recueil d'outils organisationnels / Jacqueline Caron (1997)
Titre de série : Quand revient septembre, 2 Titre : Recueil d'outils organisationnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : la Chenelière Année de publication : 1997 Importance : 437 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-324-2 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Apprentissage
[RAMEAU] Classes (éducation) -- Conduite
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Motivation en éducation
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Réussite scolaireIndex. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : Dans la continuité du guide Quand revient septembre…, volume 1, le Recueil d'outils organisationnels constitue un soutien pédagogique pour l'enseignante et l'enseignant qui ont déjà entrepris un processus d'implantation de la gestion participative dans leur classe. D'autres petits pas leur sont suggérés, toujours en regard des quatre composantes de la vie de la classe : climat, contenu organisationnel, gestion des apprentissages et organisation de la classe. Cycle : Généralités Niveau des études secondaires : général Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=184 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000072 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 005471 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt 025687 371.5 CAR (q) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Méthode de lecture Fabre, Danièle La Bible comme une histoire Alexander, Pat L' explorateur nu. Découverte du jeu. Découverte du monde EPSTEIN J. 2è éd Parcours aménagés ? l'école maternelle Gourinchas, Aliette Mille ans de contes Barbé, Colette La tarte aux pommes de Papa Thompson, Lauren Que jeunesse se passe / Philippe Van Meerbeeck (D.L. 1998)
Titre : Que jeunesse se passe : L'adolescence face au monde adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Van Meerbeeck, Auteur ; Claude Nobels, Auteur Editeur : Paris - Bruxelles : De Boeck & Belin Année de publication : D.L. 1998 Collection : Comprendre Importance : (172 p.) Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2787-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Psychologie de l'éducation Mots-clés : psychologie adolescence histoire créativité flamme emploi suicide apprentissage solitude sexualité,opposition couple divorce pédophilie parent inceste fratrie séduction adulte débat dialogue bilan piste réflexion image mot relation Index. décimale : 159.922.8 Psychologie de l'adolescence Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10186 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002847 159.922.8 VAN (q) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'évaluation démystifiée Hadji, Charles Cultures adolescentes Le Breton, David Initiation au raisonnement déductif au collège Le sens de la mesure Rouche, Nicolas Paradoxes et dépendance à l'adolescence Jeammet, Philippe Gérer des adolescents difficiles Compernolle, Théo Que mettre en place dans le système scolaire actuel pour les enfants dits "? haut potentiel" ? / Caroline Sechehaye (2013)
Titre : Que mettre en place dans le système scolaire actuel pour les enfants dits "? haut potentiel" ? Type de document : document électronique Auteurs : Caroline Sechehaye, Auteur ; Marc Blondeau, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (87 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enfants surdoués
[RAMEAU] Intelligence chez l'enfant
[RAMEAU] Psychologie de l'éducation
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Haut potentiel Scolarité Surdoué Intelligence Résumé : Dans ce TFE, nous avons traité le sujet suivant : "Que mettre en place dans le système scolaire actuel pour les enfants dits "à haut potentiel" ?"
Dans la partie théorique du travail, nous avons commencé par nous intéresser à la question de l'intelligence afin de mieux comprendre la suite du travail. Ensuite, nous sommes entrés dans le coeur du sujet. Le concept (définition, caractéristiques, ...) et les méthodes de reconnaissance ont été abordés. Nous avons conclu la partie théorique en déterminant l'impact de la spécificité de cet enfant à haut potentiel sur le système scolaire.
La partie pratique est divisée en deux parties : un questionnaire et des propositions de dispositifs.
A la fin de ce travail, nous concluons qu'avant de vouloir mettre en place les dispositifs pour ses enfants, il est nécessaire que les enseignants se forment et s'informent.Cycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85240 Documents numériques
TFE électronique ISPG
SECHEHAYE_CarolineAdobe Acrobat PDF Quelle autorité pour une gestion de classe maternelle afin de mener à une autodiscipline ? / Sophie Pitropakis (2012)PermalinkQuelle pédagogie pour intégrer les TIC ? La pédagogie inversée favorise-t-elle la motivation ? / Nathan Rodrigues Bento (2014)PermalinkQuelle place donner ? l’autonomisation des élèves dans leurs apprentissages scolaires, dans l’enseignement ordinaire, en primaire ? / Daphnée Mendes (2022)PermalinkQuelles activités proposer en BCD ? / Benjamin Chemouny in La classe maternelle, n°245 (janvier 2016)PermalinkQuelles activités proposer en BCD ? / Benjamin Chemouny in La classe, n°265 (janvier 2016)PermalinkQuelques pas sur le chemin de Françoise Dolto / J. Aubry (1988)PermalinkPermalinkQuestions d'adolescents / Christian Spitz (D.L. 1995)PermalinkLe redoublement scolaire a-t-il un impact sur l'estime de soi des enfants de 3ème maternelle et de 1ère primaire ? / Laetitia Bollie (2012)PermalinkRegards sur l'éducation familiale / Anne-Marie Fontaine (cop. 1998)Permalink