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Objectif Calcul CM2 / Marie-Lise Peltier (2004)
Titre : Objectif Calcul CM2 : cycle des approfondissements Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Lise Peltier, Auteur ; Jeanne Bia, Auteur ; Claude Maréchal (1942-....), Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Euro Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2004 Collection : Objectif calcul Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-73526-4 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Manuels d'enseignement primaireIndex. décimale : 510 Fondements mathématiques Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54811 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001741 51 (075.2) OBJ (cm2) Manuel Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt 002565 51 (075.2) OBJ (cm2) Manuel Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Kalifiko Gravy, Alexis Astro-math 1 Danel, Jean-Marc De question en question GEM, Groupe d'enseignement mathématique cahier de l'élève Elsevier, L. Manuel Elsevier, L. C'est pas sorcier Obstacles et remèdes / Karine Millon Fauré in Cahiers pédagogiques, n°558 (janvier 2020)
[article]
Titre : Obstacles et remèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Millon Fauré, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Intégration scolaire
[RAMEAU] Jeunes immigrés
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignementRésumé : L'article propose quelques repères pour comprendre les difficultés des élèves allophones en mathématiques. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112648
in Cahiers pédagogiques > n°558 (janvier 2020) . - p. 44-45[article]Oh, moi les maths... / Alain Desmarets (1997)
Titre : Oh, moi les maths... Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Desmarets, Auteur ; Benoît Jadin, Auteur ; Nicolas Rouche, Auteur Editeur : [s.l.] : Talus d'approche Année de publication : 1997 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87246-060-1 Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Quelqu'aient été vos rapports passés, bons, moins bons ou nettement moins bons avec les mathématiques, vous lirez avec intérêt cet ouvrage les questions inventées par des enseignants pour donner du sens à cette discipline, le rôle qu'ils attribuent aux questions ouvertes, aux concepts, au calcul, à leurs recherches et à celles des élèves. vous apprendrez à quoi servent les mathématiques, à quoi elles peuvent vous servir, ce que les gens en pensent, et aussi pourquoi les mathématiques qui ont une histoire la cachent le plus souvent. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10152 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 004887 51(07) DES (o) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 013208 51(07) DES (o) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Méthode de lecture syllabique Delile, Clémentine Les âges de la vie Bee, Helen Les mathématiques de la maternelle jusqu'? 18 ans Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques Vers une pratique de l'évaluation formative Allal, Linda Apprendre à résoudre des problèmes - MISE A JOUR EURO : Démarches d'évaluation formative - 3° cycle - Documents destinés à la reproduction Dandoy, Willy Livre 10e Corminboeuf, Ivan Un outil sur les nombres pour les parents et leur enfant surtout conçu pour les familles issues des milieux défavorisés / Sandra Moise (2013)
Titre : Un outil sur les nombres pour les parents et leur enfant surtout conçu pour les familles issues des milieux défavorisés Type de document : document électronique Auteurs : Sandra Moise, Auteur ; Cristina Capata, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Nombres -- Etude et enseignement (préscolaire) -- Matériel didactique
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesCycle : Préscolaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85304 Documents numériques
TFE électronique ISPG
MOISE_SandraAdobe Acrobat PDF Paradoxes, contre-intuitions et inattendus mathématiques, comment peuvent-ils motiver les élèves ? / Martain De Ligne (2013)
Titre : Paradoxes, contre-intuitions et inattendus mathématiques, comment peuvent-ils motiver les élèves ? Type de document : document électronique Auteurs : Martain De Ligne, Auteur ; Isabelle Berlanger, Directeur de thèse ; Thérèse Gilbert, Directeur de thèse Editeur : Bruxelles [Belgique] : ISPG Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (66 p.) Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Thèses et écrits académiquesMots-clés : Paradoxes Contre-intuitions Inattendus Pédagogie de l'étonnement Importance des démonstrations Rigueur des démonstrations Argumentation mathématique Résumé : Théorie:
Questionnement sur la pédagogie de l'étonnement : objectifs, avantages, mise en œuvre,...
Importance de la démonstration dans le cours de mathématiques : objectifs, utilité, rigueur, évolution du concept, d'argumentation, mise en place de son apprentissage.
Mise en pratique:
Présentation de quatre activités paradoxales/contre-intuitives/inattendues. Matière abordée relative aux programmes de cours. Questionnement des élèves, questions de relance, pistes possibles. Résolution d'au minimum une méthode. Apport de l'activité.
Banque de données :
Activités non résolues pour mettre en place la pédagogie de l'étonnement. Ennonciation des points de matière abordées par l'activité.Cycle : 2e degré secondaire/5e cycle fondamental / 1e degré secondaire/Secondaire Niveau des études secondaires : technique de qualification / de transition/professionnel Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85226 Documents numériques
TFE électronique ISPG
DE_LIGNE_MartainAdobe Acrobat PDF Pas ? pas avec les NuméRas / Serge Petit in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkLa pédagogie : pour qui ? pour quoi ? / Jean Vial (D.L. 1977)PermalinkLa perspective en questions / Thérèse Gilbert (1987)PermalinkÀ pied d’œuvre(s) / Véronique Le Clec’h in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkLe plaisir de chercher en mathématiques / Thérèse Gilbert (2017)PermalinkDes politiques mal calculées / Eric Roditi in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkPour une culture mathématique accessible à tous / Michel Ballieu (2004)PermalinkPour réconcilier les futurs instituteurs avec les mathématiques / Marie-Jeanne Van Camp in Losanges , 61 (juin 2023)Permalink« Pourquoi les bouches d’égout sont-elles rondes ? » / Sébastien Planchenault in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkPourquoi des mathématiques ? l'école ? / Roland Charnay (1999)Permalink