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Échec et maths / Stella Baruk (1973)
Titre : Échec et maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1973 Collection : Points Sous-collection : Série Sciences num. 11 Importance : 1 vol. (316 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-004720-3 Prix : 7.50 EUR Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Les "mathématiques modernes" n'ont pas éliminé les conflits et les drames chez les enfants, les maîtres et les parents, ni fait reculer l'échec en maths. C'est que le problème n'est pas tant de savoir quelles mathématiques enseigner, mais comment et pourquoi. L'analyse de Stella Baruk écrite dans un style incisif et plein d'humour est une impitoyable dénonciation des grands mythes qui fondent la "moderne" pédagogie mathématique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6449 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005148 51(07) BAR (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le Moyen Age XIème-XVIème siècle Van Everbroeck, Christine Enseigner les mathématiques à la maternelle Cerquetti-Aberkane, Françoise Tangente n°158 (04/06/2014) Cohen, Gilles Cornebidouille contre Cornebidouille Bertrand, Pierre Les maths c'est magique ! Ball, Johnny Sciences humaines n°267 (01/02/2015) Dortier, Jean-François Échec et maths / Stella Baruk (1973)
Titre : Échec et maths Type de document : texte imprimé Auteurs : Stella Baruk, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1973 Collection : Points Sous-collection : Série Sciences num. 11 Importance : 1 vol. (316 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm Prix : 7.50 EUR Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] PédagogieIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Les "mathématiques modernes" n'ont pas éliminé les conflits et les drames chez les enfants, les maîtres et les parents, ni fait reculer l'échec en maths. C'est que le problème n'est pas tant de savoir quelles mathématiques enseigner, mais comment et pourquoi. L'analyse de Stella Baruk écrite dans un style incisif et plein d'humour est une impitoyable dénonciation des grands mythes qui fondent la "moderne" pédagogie mathématique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74430 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005149 51(07) BAR (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Compréhension de lecture Paquette Chayer, Lucille Oh, moi les maths... Desmarets, Alain L'évaluation : approche descriptive ou prescriptive De Ketele, Jean-Marie Comprendre la mathématique Dienes, Z.P. La classe différenciée Tomlinson, Carol Ann Aider les élèves ? apprendre Vecchi, Gérard de Elégantes méthodes de résolution / Jean-Louis Legrand in Tangente, 200 (juillet-août 2021)
[article]
Titre : Elégantes méthodes de résolution Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Legrand, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Fait partie du dossier : "Les plus belles énigmes" Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Jeux mathématiques
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignementRésumé : L'intérêt des mathématiques récréatives est de faire appel à des connaissances académiques limitées. Pour autant, il existe des techniques astucieuses qui ne sont pratiquement pas enseignées. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121093
in Tangente > 200 (juillet-août 2021) . - p. 30-33[article]Encyclopédie Kangourou des mathématiques au collège / André Deledicq (cop. 1998)
Titre : Encyclopédie Kangourou des mathématiques au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : André Deledicq, Auteur ; Claudie Missenard (1952-....), Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris : ACL - Les éditions du Kangourou Année de publication : cop. 1998 Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87694-026-0 Catégories : [RAMEAU] Algèbre -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Géométrie -- Etude et enseignement:Géométrie -- Etude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)Index. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Les mathématiques du collège en 192 pages :
- tous les théorèmes, les définitions et les propriétés à connaître
- des exemples, des exercices
- des conseils de méthode et des savoir-faire astucieux
- des précisions sur la signification du vocabulaire mathématique
- des petites histoires de la grande histoire des mathématiquesCycle : Primaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74431 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 005121 51(07) DEL (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tangente n°133 (21/04/2010) Cohen, Gilles Les fautes de français les plus courantes Morhange-Bégué, Claude Le Petit Larousse illustré 1995 Tangente n°116 (01/05/2007) Cohen, Gilles Où vas-tu petite souris ? Kraus, Robert Tous ses petits canards Duda, Richard L'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven (impr. 2010)
Titre : L'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques : pistes de diagnostic et supports d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Van Nieuwenhoven, Auteur ; Stéphanie De Vriendt, Auteur Editeur : Marseille : Solal Année de publication : impr. 2010 Collection : Actualités en rééducation orthophonique Importance : 1 vol. (270 p.) Présentation : ill. en coul., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-090-3 Prix : 30 EUR Catégories : [RAMEAU] Apprentissage:Troubles de l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants dyscalculiques
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Pédagogie de soutien -- Guides pratiques et mémentos
[RAMEAU] Mathématiques, Difficultés en
[RAMEAU] Orthophonie en milieu scolaire -- Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cet ouvrage est, au départ, destiné aux logopèdes/orthophonistes, psychopédagogues et psychologues, débutants ou confirmés, qui souhaitent découvrir tant des balises théoriques que des pistes d'intervention pour enrichir leur pratique quotidienne auprès d'enfants aux prises avec les mathématiques. Plus largement, il s'adresse aux instituteurs et institutrices qui souhaitent mieux comprendre les difficultés d'apprentissage en mathématiques et sont à la recherche de pistes pratiques à intégrer au sein de leurs pratiques différenciées.
Plus de 6 % des enfants présentent des troubles persistants d'apprentissage en mathématiques (dyscalculies). Au-delà de ce pourcentage, un nombre important d'enfants ou de jeunes rencontrent des difficultés en mathématiques dans le cadre scolaire. Les résultats des enfants aux épreuves externes internationales dans cette discipline confirment largement cette fragilité. Souvent, au fil du parcours scolaire, les difficultés se multiplient et la spirale de l'échec scolaire s'installe rapidement.
Les besoins pédagogiques des enfants en difficulté sont très variés et il est essentiel de les identifier au plus tôt pour intervenir de façon différenciée. Cet ouvrage propose une synthèse d'apports théoriques récents et/ou fondateurs sur le thème des difficultés d'apprentissage en mathématiques. Au niveau conceptuel, sont successivement abordés le contexte dans lequel ces difficultés prennent leur ancrage, les facteurs intra-individuels et environnementaux à considérer pour le diagnostic et les spécificités d'un cadre d'intervention ouvert tant dans ses dimensions psychologiques, pédagogiques que didactiques.
Au niveau de la pratique, ce livre vise en priorité à fournir un répertoire varié d'outils pratiques, en lien avec les éléments théoriques évoqués et résolument " prêts à l'emploi ".Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77656 Réservation
Réserver ce documentExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 009075 51(07) VAN (e) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Sorti jusqu'au 15/09/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'oeuf et la poule Mari, Iela Notions-clés de mathématique au premier degré Lambert, Dominique L'école pour apprendre Astolfi, Jean-Pierre Échec et maths Baruk, Stella L'oeuf et le poussin Back, Christine Pourquoi ont-ils inventé les fractions ? Rouche, Nicolas Enquêter sur les nombres / Olivier Lebour in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkEnseignement et apprentissage des mathématiques / Marcel Crahay (2005)PermalinkEnseigner la géométrie / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°20 (juin 2011)PermalinkEnseigner les mathématiques / Jean-Luc Dorier (2018)PermalinkEnseigner les mathématiques en maternelle / Frédéric Castel (2019)PermalinkEnseigner les maths ? l’école, pas si simple / Pierre Eysseric in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkDe l'erreur à la réussite en mathématique / Lucien Brunelle (1985)PermalinkEspace Math, 1. Complément pédagogique / Arthur Adam (2000)PermalinkEspace Math, 1. Exercices / Arthur Adam (2000)PermalinkEst-il impossible d'enseigner les mathématiques ? / André Revuz (1980)PermalinkFabrice ou l'école des mathématiques / Stella Baruk (1977)PermalinkFaire des mathématiques / Rudolph Bkouche (1991)PermalinkFemmes et enseignement des mathématiques / Dirk De Bock in Losanges , 54 (septembre 2021)PermalinkDes fondamentaux au carré / Guillaume Caron in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkFormation mathématique par la résolution de problemes / Jacques Bair (2000)PermalinkGeogebra / Abdoulaye Faye in Cahiers pédagogiques, 580 (novembre 2022)PermalinkGeorges Papy, figure de proue de la réforme de l'enseignement des mathématiques dans les années 60 et 70 / Dirk De Bock in Losanges , n°51 (décembre 2020)PermalinkLa gestion de la classe intégrée aux didactiques / Mélanie Dumouchel (2022)PermalinkLa gestion mentale en mathématiques / Armelle Geninet (1993)PermalinkGestion mentale et pensée mathématique / Alain Taurisson (1993)Permalink