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Comprendre la mathématique / Z.P. Dienes (1965)
Titre : Comprendre la mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Z.P. Dienes Editeur : Paris : OCDL Année de publication : 1965 Importance : 162 p Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Méthodologie -- Etude et enseignementIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 007529 51(07) DIE (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La mathématique Coll. Du quotidien aux mathématiques Rouche, Nicolas Pourquoi ont-ils inventé les fractions ? Rouche, Nicolas L'enseignement des mathématiques d'hier ? demain Rouche, Nicolas Kit ExploRATIO Niveau 2 GEM, Groupe d'enseignement mathématique Pratique de la mathématique moderne Polle, Renée Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données - Géométrie - Grandeurs / Françoise Baret (2020)
Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1 Titre : Traitement de données - Géométrie - Grandeurs : 2,5 ? 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (352 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Géométrie -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Physique:Poids et mesures:Unités de mesureIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et aux futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible la matière à enseigner : de quoi s'agit-il ? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève ? Cycle : Préscolaire/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113175 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023560 51(07) COM (1) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt 029789 51(07) COM (1) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Formation mathématique Fédefoc - Segec Karl Ibou Alemagna, Béatrice Le déménagement Rosen, Michael Petites histoires de nuits Crowther, Kitty Les élèves et la mémoire Gaonac'h, Daniel Novembre au printemps Rascal Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données - Arithmétique - Algèbre / Françoise Baret (2023)
Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2 Titre : Traitement de données - Arithmétique - Algèbre : 2,5 ? 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (350 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9776-6 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques:Algèbre
[RAMEAU] Mathématiques:ArithmétiqueIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et aux futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible la matière à enseigner : de quoi s'agit-il ? Pourquoi est-ce important dans le parcours de l'élève ? Cycle : Préscolaire/Primaire/Secondaire Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=130351 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 029788 51(07) COM (2) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible 029787 51(07) COM (2) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Des mathématiques en troisième Commission Inter-IREM Premier Cycle Autour de Thalès Commission Inter-IREM Premier Cycle La presse, un outil pédagogique Cipra, Annie Bientôt l'hiver Voutch Arbres, feuilles, fleurs et graines Jose, Sarah Histoire des philosophes Huisman, Denis Comprendre les nombres / Serge Petit in L'Ecole aujourd'hui, n°33(1) (décembre 2012)
[article]
Titre : Comprendre les nombres Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Petit, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 12-19 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] NombresCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83025
in L'Ecole aujourd'hui > n°33(1) (décembre 2012) . - p. 12-19[article]Compter et calculer / Madeleine Deny (2018)
Titre : Compter et calculer : apprendre avec les pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56971-1 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Calcul -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Ecoles parallèles
[RAMEAU] Mathématiques -- Etude et enseignement
[RAMEAU] Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire)
[RAMEAU] Pédagogie:Enseignement -- Méthodes actives
[RAMEAU] Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 51(07) Mathématiques - Didactique Résumé : Il n'y a pas une méthode unique d'apprentissage du calcul et des maths ! Montessori, Froebel, Reggio, Mason, Decroly, Freinet, Grosselin, de la Garanderie, Holt, Ashton-Warner...nous offrent de nombreuses idées pour aborder le calcul de multiples façons, afin de trouver celles qui conviendront le mieux à notre enfant et à nous-mêmes. Associer plusieurs pédagogies permet de couvrir tous les aspects de l'apprentissage en adéquation avec les centres d'intérêt de l'enfant. Ce guide met ainsi à la disposition des parents, éducateurs et enseignants les meilleures méthodes, expériences et activités pour qu'ils puissent trouver la bonne activité, au bon moment. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=118112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 026713 51(07) DEN (c) Livre Galiléo 5 MATHÉMATIQUES SCIENCES Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tangente n°181 (01/04/2018) Cohen, Gilles des situations pour enseigner la géométrie Cojerem Jungle speed Vuarchex, Tom Jouer avec les mathématiques Lemoine, André Comment donner ? l'élève les clés de sa réussite ? Vianin, Pierre Comptes pour petits et grands 2 Baruk, Stella Concepts clés et situations-problèmes en mathématiques, 1. Numération, opérations, nombres décimaux et proportionnalité / Odette Bassis (2003)PermalinkConcepts clés et situations-problèmes en mathématiques, 2. Géométrie, mesures et processus cognitifs / Odette Bassis (2004)PermalinkConnecter les maths au réel / Carole Cortay in Cahiers pédagogiques, 573 (Décembre 2021)PermalinkDe la construction mathématique ? sa représentation / L. Baron (2007)PermalinkConstruction des mathématiques / Z.P. Dienes (1971)PermalinkConstruire le temps / Groupe d'enseignement mathématique GEM (1996)PermalinkLa corde ? linge mathématique / Chris Shore (2023)PermalinkLa courbe du blanc-manger et autres horreurs mathématiques / Jean-Marc Desbonnez in Losanges , 54 (septembre 2021)PermalinkLa démonstration mathématique dans l'histoire: / IREM (Besançon) (1990)PermalinkPermalink