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Chacun sa chaussure in Le français dans le monde, n°372 (novembre-décembre 2010)
[article]
Titre : Chacun sa chaussure Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 27 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Éducation basée sur la compétence
[RAMEAU] Pédagogie:EducationCycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74783
in Le français dans le monde > n°372 (novembre-décembre 2010) . - p. 27[article]D'une citoyenneté empêchée ? une éducation citoyenne / Nathanaël Wallenhorst (2021)
Titre : D'une citoyenneté empêchée ? une éducation citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathanaël Wallenhorst, Auteur ; Eric Mutabazi, Auteur Editeur : Le bord de l'eau Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : couv. ill. coul. Format : 17 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35687-750-5 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Citoyenneté
[RAMEAU] Individu et société
[RAMEAU] Inégalité sociale
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] ResponsabilitéIndex. décimale : 177 Morale et société Résumé : Un ensemble de caractéristiques de la période contemporaine participent d’un empêchement de l’exercice de la citoyenneté : l’accélération, la modification de façon durable des conditions d’habitabilité de la planète Terre, la révolution numérique et technoscientifique, la montée des radicalisations religieuses et politiques, l’explosion des inégalités sociales, l’hégémonie des logiques économiques de maximisation des intérêts individuels… Pour bon nombre d’individus la citoyenneté apparaît d’abord comme étant empêchée.
Face à ce constat, les contributeurs de ce livre proposent d’esquisser un mouvement à partir de la conviction que l’éducation est dépositaire du pouvoir de la préparation de l’avenir. Comment apprendre à construire ensemble un monde commun et à déjouer ce qui nous en empêche?? Comment pouvons-nous apprendre un nouvel habitus relationnel marqué par la responsabilité et l’hospitalité??Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121482 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027609 177 WAL (c) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible Climat / Renaud Maes in La Revue nouvelle, 7 (2021)
[article]
Titre : Climat : que faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Maes, Auteur ; Eleonore Haddioui, Auteur ; Arnaud Ruyssen, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 22-62 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Changements climatiques
[RAMEAU] Climatoscepticisme
[RAMEAU] Écoféminisme
[RAMEAU] Ecologie
[RAMEAU] Environnement
[RAMEAU] Médias
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[MeSH] Marginalisation socialeRésumé : À la lecture des chiffres, des figures et des encadrés contenus dans ses 3949 pages, on ne peut que blêmir : le dernier rapport du Giec sur les bases physiques du changement climatique est un livre d’horreur. Avec énormément de prudence, les scientifiques dissèquent différents scénarios possibles et, quel que soit le scénario suivi, l’avenir ne s’annonce pas radieux. « De nombreux changements dans le système climatique vont s’aggraver, en lien direct avec l’intensification du réchauffement climatique. Note de contenu : - Introduction
- Et dans la catastrophe, les femmes
- "Prendre en compte le vécu des personnes marginalisées"
- Médias et climat : six défis majeurs pour le journalisme
- Grandeur, décadence et transformations des contrediscours climatiques
- Ce que l'école peut (encore) pour l'écologie
- Réchauffement climatique et technologies, quelle est la question ?Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122080
in La Revue nouvelle > 7 (2021) . - p. 22-62[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006313 P21007NOU Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible
Titre : Cogito MS : apprendre à comprendrre et à créer des consignes en développant sa flexibilité catégorielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Josette Nguyen, Auteur ; Yvonne Semonaz, Auteur Editeur : Grenoble [France] : Cigale Année de publication : cop. 2007 Importance : (123 p.) Présentation : ill en noir ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912457-67-7 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Enseignement maternel
[RAMEAU] Pédagogie
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Pédagogie:Séquence pédagogiqueMots-clés : mode emploi consigne progression séance pictogramme chevalet démarche fiche piste évaluation jeu,catégorie imagier Index. décimale : 373.2 Enseignement maternel Cycle : Préscolaire En ligne : http://www.cahiers-fourmi.com Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56528 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003341 373.2 NGU (c) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le monde de la préhistoire Hardy, Justin Les arts plastiques ? l'école. Découvertes et expression Bourbonnais, Agnès Jabotte et compagnie Jeunesse musicale du Brabant-Wallon Vygotsky aujourd'hui Bronckart, Jean-Pierre Eduquer vers la liberté Carlgren, Frans Découvrir le monde avec les mathématiques Valentin, Dominique Comment l'école affecte la cohésion sociale / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, 5 ([25/08/2022])
[article]
Titre : Comment l'école affecte la cohésion sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Lambert, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 66-72 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Démocratisation de l'enseignement
[RAMEAU] Mobilité sociale
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationMots-clés : mobilité sociale intergénérationnelle Résumé : Dans cet article, appuyé sur des travaux récents (Lambert, 2021), nous nous intéressons à la question suivante : l’éducation peut-elle contribuer à affermir la cohésion sociale et, si oui, par quelles voies ? Certes, l’éducation semble bien jouer un rôle car les enquêtes soulignent de façon concordante le faible niveau de scolarité (égal, voire inférieur, au niveau du secondaire supérieur) des populations se percevant comme déclassées. Mais les travaux empiriques peinent jusqu’ici à identifier les voies par lesquelles l’éducation pourrait exercer ce rôle de « moteur » de la cohésion sociale [2]. C’est cette question que nous tenterons d’éclairer. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124988
in La Revue nouvelle > 5 [25/08/2022] . - p. 66-72[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité P006513 P22005NOU Périodique péda Galiléo Périodiques Disponible Les compétences du 21e siècle / Jérémy Lamri (2018)PermalinkConstruire la non-violence / Suzanne Heughebaert (2012)PermalinkCris et châtiments / Diane Drory (D.L. 1997)PermalinkLe culte de l'enfant / Anne-Catherine De Bast in Athena, 358 (septembre - octobre 2022)PermalinkLes DAPSA / Elodie Oger in Imag , n°348 (septembre 2019)PermalinkDécouvrir la communication relationnelle dès l'enfance / Kathleen Geerlandt (D.L. 2002)PermalinkDélinquance, échec scolaire... / Nicolas Journet in Sciences humaines, n°221 (décembre 2010)PermalinkDémocratie, un enjeu d'école / Conrad van de Werve in Entrées libres, n°131 (septembre 2018)PermalinkDictionnaire de l'éducation / Agnès van Zanten (2008)PermalinkDossier : Quel avenir pour l'école ? in L'Ecole aujourd'hui, n°30 (1) (septembre 2012)Permalink