Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externes
Les sanctions à l'école et ailleurs / Benoît Galand (2009)
Titre : Les sanctions à l'école et ailleurs : serrer la vis ou changer d'outils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur Editeur : Charleroi [Belgique] : Couleur Livres Année de publication : 2009 Autre Editeur : Bruxelles : Changements pour l'Egalité Collection : L'école au quotidien Importance : 100 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-527-6 Prix : 10€ Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Autorité
[RAMEAU] Discipline scolaire
[RAMEAU] Discipline scolaire - Sanctions
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Pouvoir disciplinaire
[RAMEAU] Punition
[RAMEAU] Sociologie de l'éducationMots-clés : sanctions educatives Index. décimale : 371.5 Gestion de classe Résumé : "Il faut serrer la vis ! Il faut frapper plus fort !" voilà qui pourrait peut-être résumer certains discours bien dans l'air du temps à propos de l'éducation et des jeunes. La peur de punir et le laxisme des sanctions seraient la source des défis éducatifs que posent aujourd'hui les "jeunes" à nos sociétés vieillissantes. Derrière ses amalgames douteux et ses panoplies d'idées fausses, ce genre de discours est sans doute révélateur d'une interrogation profonde sur la place, le rôle et la forme de la sanction en éducation, et à l'école en particulier.
Pourtant, il est étonnant de constater que l'on sait assez peu de choses sur les sanctions effectivement mises en œuvre à l'école et dans d'autres milieux éducatifs. Il existe plusieurs analyses et modèles théoriques de qualité sur ce sujet, souvent assortis de recommandations. Mais les études concernant ce qui se passe réellement dans les écoles et ailleurs sont très rares. Le projet de cette étude est justement de partir de ce qui se fait et se vit.
Pas pour dénoncer les problèmes et dérives possibles des pratiques éducatives existantes, mais plutôt pour repérer des pratiques qui semblent porteuses d'un mieux vivre ensemble. Faut-il pour cela serrer la vis, ou d'autres manières de faire permettent-elles d'y arriver ? Notre objectif est double : d'une part, expliciter certaines difficultés concernant les règles et les sanctions rencontrées par des acteurs éducatifs dans l'exercice de leur métier ; d'autre part, identifier des pratiques, des règles et des sanctions qui soutiennent la socialisation et l'apprentissage.Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56873 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003462 371.5 GAL (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 004812 371.5 GAL (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible 020340 371.5 GAL (s) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ouistimini J'aime les livres Browne, Anthony Nisse va chez le coiffeur Landström, Olof Les cuivres Shipton, Alyn Catéchèse Question Dr Eureka Fraga, Roberto Tout le supérieur à l'université ? / Brigitte Gérard in Entrées libres, n°32 (octobre 2008)
[article]
Titre : Tout le supérieur à l'université ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Gérard, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 12 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie:Education Mots-clés : enseignement supérieur université Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1619
in Entrées libres > n°32 (octobre 2008) . - p. 12[article]Traiter les agresseurs sexuels? / Amal Hachet (2008)
Titre : Traiter les agresseurs sexuels? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amal Hachet, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Année de publication : 2008 Collection : Temps d'Arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 61 p Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Droit
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] Sciences humaines:PsychologieMots-clés : sociologie asile malade,soin paradoxe société débat norme justice sexualité Index. décimale : 343.91 Types de criminels, de délinquants Note de contenu : Bibliographie p. 60 Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56656 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 003413 159.97 HAC (t) Livre Galiléo 1 PHILOSOPHIE – PSYCHOLOGIE Disponible 002264 343 HAC (t) Livre Galiléo 3 SCIENCES SOCIALES Disponible Le tutorat fait la différence / Emily-Jane Degives in Entrées libres, n°32 (octobre 2008)
[article]
Titre : Le tutorat fait la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Emily-Jane Degives, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Catégories : [RAMEAU] Pédagogie:Education Mots-clés : enseignement tutorat démocratisation école Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1620
in Entrées libres > n°32 (octobre 2008) . - p. 14[article]Urban myths about learning and education / Pedro de Bruyckere (2015)
Titre : Urban myths about learning and education Type de document : texte imprimé Auteurs : Pedro de Bruyckere, Auteur ; Paula Kirschner, Auteur ; Casper Hulshof, Auteur Editeur : Cambridge : Academic press Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-12-801537-7 Langues : Anglais (eng) Catégories : [RAMEAU] Aptitude à l'apprentissage
[RAMEAU] Enfants -- Psychologie:Psychologie de l'apprentissage
[RAMEAU] Intelligences multiples
[RAMEAU] Pédagogie:Education
[RAMEAU] PréjugésIndex. décimale : 37.03 Education et développement personnel de l'élève Résumé : Many things people commonly believe to be true about education are not supported by scientific evidence. Urban Myths about Learning and Education examines commonly held incorrect beliefs and then provides the truth of what research has shown. Each chapter examines a different myth, with sections on learning, the brain, technology, and educational policy. A final section discusses why these myths are so persistent. Written in an engaging style, the book separates fact from fiction regarding learning and education. Cycle : Généralités Permalink : http://www.galileonet.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109193 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022525 37.03 BRU (u) Livre Galiléo 37 SCIENCES DE L’ÉDUCATION Disponible Vers une mondialisation de l'éducation ? / Christian Baudelot in Sciences humaines, Hors-série. Les Essentiels n°1 (mars - avril - mai 2017)PermalinkLa vie scolaire : l'affaire de tous ? / Patrick Hubert in Cahiers pédagogiques, n°485 (décembre 2010)PermalinkVive la classe en plein air ! / Catherine de Coppet in Sciences humaines, 341 (novembre 2021)PermalinkVivre sans école ? / Beatrice Kammerer in Sciences humaines, 366 (mars 2024)Permalink